創(chuàng)設(shè)多彩的語(yǔ)言情境激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維-在線瀏覽
2024-08-04 14:32本頁(yè)面
【正文】 ，邊出示夢(mèng)姐姐圖片：在一片深綠色的樹(shù)林里，住著美麗的夢(mèng)姐姐。一到晚上，夢(mèng)姐姐就會(huì)提著花籃，從林中輕輕地飛出來(lái)。2．教師出示小黃雞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察描述：小黃雞靠在媽媽身邊甜甜地睡著，夢(mèng)姐姐來(lái)了[按動(dòng)鼠標(biāo)，小黃花飛落。夢(mèng)姐姐會(huì)送什么夢(mèng)呢？幼兒猜測(cè)想象。4．出示小紅鳥(niǎo)圖片，鼓勵(lì)幼兒自主看圖，嘗試連接成段猜測(cè)講述。指導(dǎo)語(yǔ)：剛才老師說(shuō)夢(mèng)姐姐給大家?guī)?lái)的都是美夢(mèng)，它是怎么送夢(mèng)的？這里面有什么秘密嗎？通過(guò)問(wèn)題情境啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。] 圖2 想象猜測(cè)（三）配樂(lè)欣賞，感受散文的優(yōu)美意境指導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)夢(mèng)姐姐送給小動(dòng)物的是什么顏色的花，小動(dòng)物做的就是什么顏色的夢(mèng)。幼兒完整欣賞配樂(lè)散文詩(shī)。[環(huán)節(jié)自評(píng)：此環(huán)節(jié)通過(guò)圖片再現(xiàn)、音樂(lè)渲染和語(yǔ)言描述情境，調(diào)動(dòng)幼兒多個(gè)感官來(lái)感受散文詩(shī)的夢(mèng)幻色彩。]（四）情感遷移，嘗試仿編散文詩(shī)1．指導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛(ài)幻想的孩子，她覺(jué)得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙、小鸚鵡可愛(ài)多了。夢(mèng)姐姐喜歡什么樣的孩子呢？幼兒相互討論，然后個(gè)別表達(dá)。他是獨(dú)一無(wú)二的。送給小鸚鵡紅色的花，小鸚鵡就做了紅色的夢(mèng)。[環(huán)節(jié)自評(píng)：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平，借助特殊符號(hào)設(shè)置問(wèn)題情境，借助暗示的方法幫助幼兒理解多重指令，并根據(jù)散文詩(shī)的段落結(jié)構(gòu)開(kāi)展仿編活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性表達(dá)能力。把一朵花輕輕地撒在一個(gè)孩子的身上。哇，竟然是一朵彩色的花。2．夢(mèng)姐姐還會(huì)把七彩的夢(mèng)送給誰(shuí)呢？第二遍游戲。[教師隱形示范講述]師：我在教室里甜甜地睡著，夢(mèng)姐姐飛來(lái)了，在我的身邊輕輕撒下一朵彩色的花，于是我就夢(mèng)見(jiàn)許多小朋友都來(lái)幫我過(guò)生日了，祝你生日快樂(lè)的生日歌唱起了，他們推來(lái)了一個(gè)大大的生日蛋糕，白白的奶油，紅紅的櫻桃，綠綠的獼猴桃，猜猜是幾層？猜猜我聞到了什么香味？我的夢(mèng)美不美？看看誰(shuí)還會(huì)有這樣的美夢(mèng)呢。音樂(lè)停止，孩子們小心地捧起美麗的花朵，憐惜地看著，有的陶醉地聞一聞，有的興奮的喊起來(lái)“夢(mèng)姐姐也送給我一朵彩色的花”。4．指導(dǎo)語(yǔ)：把你的美夢(mèng)說(shuō)給旁邊的小朋友聽(tīng)聽(tīng)吧。請(qǐng)兩個(gè)幼兒在集體面前分享自己的美夢(mèng)。這么多的小朋友都想說(shuō)怎么辦呢？等會(huì)兒到區(qū)角里，把我們的美夢(mèng)都畫(huà)出來(lái)，然后大家再繼續(xù)分享吧。通過(guò)教師的啟發(fā)引導(dǎo)，幼兒的思維由一種色彩向多種色彩轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)一個(gè)新的飛躍，進(jìn)入到了五彩繽紛的彩色世界，孩子們的情緒空前高漲，創(chuàng)造的欲望被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。但是在幼兒教育領(lǐng)域卻剛剛起步。也就是說(shuō)符合幼兒年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言情境教育可以從哪些方面著手。（一）如何入境？在第一次試教時(shí)，我試圖用一段描述性的語(yǔ)言來(lái)引起幼兒注意：“在一片深綠色的樹(shù)林里，住著美麗的夢(mèng)姐姐，夢(mèng)姐姐長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)飛翔的翅膀，胳膊上總是著挽一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花朵。課題組討論時(shí)大家提到了如何讓孩子更好地“入境”的問(wèn)題。要激發(fā)幼兒的興趣，游戲是適宜的方式之一。（二）如何生趣？李吉林老師常常通過(guò)改變?nèi)朔Q(chēng)、地點(diǎn)等方法讓孩子們創(chuàng)造性講述。設(shè)計(jì)了小白兔在草地上和
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