統(tǒng)編版部編版新人教版高中必修中外歷史綱要上第2課諸侯紛爭(zhēng)與變法運(yùn)動(dòng)【教學(xué)設(shè)計(jì)】-在線瀏覽
2024-08-04 03:38本頁(yè)面
【正文】 要富國(guó)強(qiáng)兵。（經(jīng)濟(jì)背景）老師：除了政治上各國(guó)面臨新制度的重建，軍事上贏得兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，在經(jīng)濟(jì)層面，春秋戰(zhàn)國(guó)的鐵犁牛耕的發(fā)展，推動(dòng)了土地私有制度的建立，變法也就有了相應(yīng)的階級(jí)基礎(chǔ)地主階級(jí)的形成與擴(kuò)大。是商鞅變法推行的重要經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。[PPT展示]：老師：這體現(xiàn)了唯物史觀的什么觀點(diǎn)呢？學(xué)生：生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑原理[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)對(duì)“鐵犁牛耕”到“土地私有化”的講述，幫助學(xué)生建構(gòu)唯物史觀，自然推導(dǎo)出生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，也表明了商鞅變法的必然性。3. 變法概況[PPT展示]：① 商鞅變法的時(shí)間：第一次公元前356年第二次公元前350年② 商鞅變法的指導(dǎo)思想：法家理論（老師：這也跟商鞅作為法家代表人物密不可分）老師：在法家理論的指導(dǎo)下，商鞅會(huì)采取哪些變法措施呢？接下來(lái)老師帶領(lǐng)大家一起尋找史料，概括史實(shí)。 ……僇力本業(yè)，耕織致栗帛多者復(fù)其身（免除徭役）；事末利及怠而貧者，舉以為收孥（官奴婢）。平斗桶權(quán)衡丈尺。 ——《》A．以農(nóng)求富的經(jīng)濟(jì)改革廢井田，承認(rèn)土地私有。 統(tǒng)一度量衡 材料二： 令（下令）民為什伍，而相（互相）牧司（管理）連坐。 ——《史記?商君列傳》B．加強(qiáng)中央集權(quán)的政治改革 實(shí)行什伍戶籍制度，實(shí)行連坐法 推廣縣制制定秦律材料三：“斬一首者爵一級(jí),欲為官者為五十石之官……官爵之遷與斬首之功相稱也。E．改革舊俗[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)簡(jiǎn)短材料的一一解讀，老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)之上，加工提煉出商鞅變法有效信息，使師生達(dá)到良好互動(dòng)。）老師：通過(guò)以上學(xué)習(xí)，我們對(duì)于商鞅變法有了全面的了解，那么，同學(xué)們是如何看待這一變法的呢？這就涉及到對(duì)變法的評(píng)價(jià)問(wèn)題。 ② 商鞅變法的結(jié)果：商鞅雖死，而秦卒行其法③ 商鞅變法的作用：老師：對(duì)于商鞅變法的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)贊成為主，商鞅的變革迎合了時(shí)代潮流，做到了全面具體可操作，具體來(lái)說(shuō)，有以下幾方面：A積極：對(duì)秦國(guó)： 打擊了奴隸主舊貴族，加強(qiáng)了的中央集權(quán)；促進(jìn)了封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)了國(guó)力；壯大了軍事力量；對(duì)歷史發(fā)展：為秦始皇統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)，也對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。B消極法律嚴(yán)酷導(dǎo)致統(tǒng)治暴政，激化社會(huì)矛盾文化專制政策束縛思想文化發(fā)展；重農(nóng)抑商從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,阻礙商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展。那么，除了政治文化因素的推導(dǎo)，商鞅變法的文化大背景又是什么呢？或者說(shuō)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的文化局面又是如何？我們下節(jié)課再講述。與此同時(shí)，為下節(jié)課做好鋪墊。【板書(shū)設(shè)計(jì)】 列國(guó)紛爭(zhēng)與華夏認(rèn)同 （政治大變革） 文化？預(yù)習(xí) 鐵犁牛耕與土地私有制（經(jīng)濟(jì)大發(fā)展） 商鞅變法 （政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化風(fēng)俗） （特點(diǎn)、結(jié)果、作用）第二課時(shí)：(對(duì)應(yīng)書(shū)本孔子和老子、社會(huì)變革與百家爭(zhēng)鳴兩小節(jié))【教學(xué)目標(biāo)】（以五大核心素養(yǎng)為框架），描述百家爭(zhēng)鳴的社會(huì)背景（從政治、經(jīng)濟(jì)、階級(jí)層面）及其歷史意義。、法家、墨家等思想學(xué)說(shuō)的核心內(nèi)容，比較與儒家異同。，認(rèn)識(shí)到一定時(shí)期的思想是一定時(shí)期政治經(jīng)濟(jì)的反映?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】、孟子、荀子三人思想的異同分析。，認(rèn)識(shí)到一定時(shí)期的思想是一定時(shí)期政治經(jīng)濟(jì)的反映。那么孔子學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是什么，對(duì)后世產(chǎn)生的影響如何？帶著這個(gè)疑問(wèn)我們乘坐時(shí)光穿梭機(jī)進(jìn)入孔子所處那個(gè)年代，去領(lǐng)略那個(gè)時(shí)代的學(xué)術(shù)思想。“百家爭(zhēng)鳴”,所謂“百家爭(zhēng)鳴”真的是一百家嗎？、學(xué)生：一百是泛指多。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,在社會(huì)上形成的一些以傳播文化、發(fā)展學(xué)術(shù)為宗旨的學(xué)者和思想流派。這體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想特征有哪些呢？[設(shè)計(jì)意圖]：解讀標(biāo)題有助于激發(fā)學(xué)生的興趣；學(xué)生通過(guò)小組討論形成答案，能激發(fā)學(xué)生的成就感，提高學(xué)習(xí)興趣，又可以避免教師出現(xiàn)“滿堂灌”的現(xiàn)象。2. 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想特征①思想自由，思想家富有創(chuàng)新精神。老師：那么為何這一局面會(huì)出現(xiàn)在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期呢？結(jié)合上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，依據(jù)課本第12頁(yè)內(nèi)容，同學(xué)們思考一下百家爭(zhēng)鳴局面出現(xiàn)的原因。⑵政治：戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)的格局，造成思想界相對(duì)寬松自由，各國(guó)統(tǒng)治者爭(zhēng)霸的需要。[ppt展示]：老師：觀看PPT，我們可以發(fā)現(xiàn)，舊貴族體系的瓦解催生了士階層的興起，對(duì)于百家爭(zhēng)鳴局面的產(chǎn)生有重要影響。老師：了解了百家爭(zhēng)鳴的歷史背景，下面讓我們走進(jìn)“九流十家”,領(lǐng)略圣賢風(fēng)采。面對(duì)諸侯爭(zhēng)霸的局面，孔子攜帶弟子周游列國(guó)，推銷自己的政治主張。那么，孔子的政治主張、教育思想是怎樣的呢？給同學(xué)們兩分鐘時(shí)間參考書(shū)本完成PPT上的表格?！叭省薄?“禮 ”和“德治”教育思想 有教無(wú)類、因材施教、全面發(fā)展文化貢獻(xiàn)整理文化典籍影響和地位A、思想主張：①：哲學(xué)思想與政治思想“仁”與“禮”老師：非常不錯(cuò)，同學(xué)們都?xì)w納的很好，那么你們知道孔子思想的核心是以上觀點(diǎn)中的哪一個(gè)嗎？學(xué)生：“仁”老師：對(duì)，就是仁，下面我們來(lái)看下ppt中有關(guān)孔子思想的幾則材料以便加深對(duì)孔子思想核心的認(rèn)識(shí)?！?材料二：仲弓問(wèn)仁?！?材料三：“克己復(fù)禮為仁。……非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)?！訛檎?，焉用殺，子欲善而民
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