兒童心理學(xué)試卷及答案-在線瀏覽
2025-08-10 14:48本頁面
【正文】 的？(B) B．柯爾伯格 D．福祿貝爾35．下面哪一階段不是柯爾伯格的三水平六階段學(xué)說提到的？(A) 36．判斷是非能注意到家庭和社會(huì)的期望的兒童處于(B) B．習(xí)俗水平 D．超習(xí)俗水平37．對(duì)是非判斷取決于行為后果的兒童處于 (C )A．后習(xí)俗水平 B．習(xí)俗水平 D．超習(xí)俗水平38．普遍的道德原則定向的兒童處于(A) B．習(xí)俗水平 D．超習(xí)俗水平39．無論是皮亞杰的理論還是柯爾伯格的理論，他們都強(qiáng)調(diào)（A）對(duì)道德成熟的影響。 40．哪個(gè)階段的兒童能對(duì)自己所畫的圖形賦予意義（B） B．象征期 D．定形期41．下列哪類游戲隨年齡增大而減少（B） B．平行游戲 D．合作游戲42．將結(jié)構(gòu)性游戲作為最主要的游戲形式的兒童年齡是（C）。 43．角色游戲的出現(xiàn)主要在(C)？A．1歲 C．36歲A．心理活動(dòng)的速度 B．心理活動(dòng)的強(qiáng)度 C．心理活動(dòng)的穩(wěn)定性 D．心理活動(dòng)的平衡性45．“江山移改，稟性難移”是指（B）具有不易改變的特性。 B．氣質(zhì) D．人格46．心理活動(dòng)興奮性高，不平衡，帶有迅速而突發(fā)的色彩，與之對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是（A）A．膽汁質(zhì) C．粘液質(zhì) B．多血汁 D．抑郁質(zhì)49．將兒童氣質(zhì)類型分為活動(dòng)水平、節(jié)律性等九個(gè)維度的心理學(xué)家是(B )。 50．下列哪項(xiàng)不是自我體驗(yàn)。A．自尊 C．內(nèi)疚 B自立 D．自信52．強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)兒童行為起決定作用的心理學(xué)家是（A）A．華生 C．馬斯洛這是誰的思想？（A）A．維果斯基 B．華生 D．托馬斯二．判斷1．學(xué)前兒童心理學(xué)是闡明學(xué)前兒童心理的特征和各種心理過程的發(fā)展趨勢(shì)及心理發(fā)展變化的機(jī)制。（錯(cuò)）3．個(gè)體心理的發(fā)展不能脫離社會(huì)環(huán)境反映的是心理發(fā)展的社會(huì)性特征。（對(duì)）5．發(fā)展的階段性揭示質(zhì)的變化。（對(duì)）7．對(duì)于胎兒首先發(fā)展起來的是神經(jīng)系統(tǒng)的高級(jí)部位。（對(duì)）9．明確的條件反射的出現(xiàn)被認(rèn)為是心理發(fā)生的標(biāo)志。（對(duì)）11．在懷孕后的頭五個(gè)月，母親生病對(duì)胎兒影響最大。（對(duì)）13．新生兒的視覺調(diào)節(jié)機(jī)能較差，視覺的焦點(diǎn)很難隨客體遠(yuǎn)近的變化而變化。（錯(cuò)） （對(duì)）（錯(cuò)）17．六個(gè)月以前的嬰兒以內(nèi)隱記憶為主。（錯(cuò)）19．兒童的記憶以再認(rèn)記憶為主。（錯(cuò)）（對(duì)）22．幼兒只有機(jī)械識(shí)記沒有意義識(shí)記，沒有必要引導(dǎo)其進(jìn)行意義識(shí)記。（錯(cuò)）24．當(dāng)遇到的任務(wù)難度提高時(shí)，兒童個(gè)體的再認(rèn)能力明顯表現(xiàn)出隨年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的趨勢(shì)。（對(duì)）（錯(cuò)）（錯(cuò)）28．處于直覺行動(dòng)思維階段的兒童的思維只能在活動(dòng)本身中展開，他們是邊做邊想的。（對(duì)）30．隨著抽象思維的萌芽，兒童開始學(xué)會(huì)從他人以及不同的角度考慮問題，開始理解事物的相對(duì)性。（錯(cuò)）32．具體運(yùn)算是指兒童的思維運(yùn)算必須有具體事物的支持。（對(duì)）34．兒童是否具有假設(shè)演繹運(yùn)算能力是判斷他智力高低的重要標(biāo)志。（錯(cuò)） 36．由外源性刺激引起的微笑是真正的微笑。（對(duì)）38．新生兒的面部表情在很大程度上是反射性，隨著年齡的增長(zhǎng)表情日益豐富?！闭f明該階段的孩子能正確判斷各種基本情緒產(chǎn)生的內(nèi)部原因。41．嬰兒的情緒調(diào)控能力很大，當(dāng)他們情緒發(fā)作時(shí)，大人可暫不予理采。（對(duì)）（錯(cuò)）44．孤兒園孩子往往沒有良好的社會(huì)適應(yīng)行為，也不能建立起對(duì)人對(duì)已的信任。45．在兒童早期發(fā)展過程中，依戀是突然發(fā)生的。（對(duì)）（對(duì)）（對(duì)）（錯(cuò)） 50．嬰兒形成哪種類型的依戀關(guān)系只與教養(yǎng)方式有關(guān)。（對(duì)）（對(duì)）53．在兒童社會(huì)化過程中，垂直關(guān)系比水平關(guān)系對(duì)兒童的影響更大。 54．一般來說，兒童喜歡比自己小的交往。（對(duì)） （對(duì)） （對(duì)）58．兒童在教師心中的地位直接影響到同伴對(duì)該兒童的評(píng)價(jià)。 59．在社會(huì)化過程中，同伴的行為是影響兒童社會(huì)行為的重要因素。（錯(cuò)） 61．兒童攻擊性行為表現(xiàn)上具有明顯的年齡差異。（對(duì)） 63．研究表明，24歲兒童，攻擊性形式發(fā)展總趨勢(shì)為身體性攻擊逐漸增多，言語性攻擊慢慢減少。（錯(cuò)）（錯(cuò)）（錯(cuò)） 67．3歲以前的兒童聽到音樂表現(xiàn)出的自發(fā)的蹬腳等動(dòng)作為隨著作品的不同而有所變化。（對(duì)） 69．45歲兒童已經(jīng)能在基本理解樂曲想要表達(dá)的情緒情感基礎(chǔ)上產(chǎn)生一定的聯(lián)想。 70 定形期是兒童繪畫的典型時(shí)期，是學(xué)前階段兒童學(xué)習(xí)繪畫的主要時(shí)期。 71．02歲的兒童對(duì)美術(shù)的欣賞是純表面和直覺的。 72．直接感知美術(shù)形象期兒童開始關(guān)注作品的形式。（對(duì)） 74．學(xué)前兒童游戲中假想和真實(shí)的轉(zhuǎn)換是一個(gè)典型的心理特點(diǎn)。（對(duì)）（錯(cuò)） 77．聯(lián)合游戲中兒童開始相互合作。 78．合作游戲是兒童的社會(huì)性參與最高的一種游戲。（錯(cuò)） 80．兒童的氣質(zhì)存在類型的差異和好壞的區(qū)別。 81．性格就是個(gè)性。（對(duì)） 83．從內(nèi)容上看，自我意識(shí)包括自我認(rèn)識(shí)．自我體驗(yàn)和自我調(diào)控。（錯(cuò)） 85．在兒童性別性別概念的發(fā)展中性別穩(wěn)定性出現(xiàn)最早，然后是性別認(rèn)同，最后是性別恒常性。（錯(cuò)）（錯(cuò)）88．斯金納的操作性行為的理論僅適用于兒童新的行為的塑造，對(duì)不良行為的矯正不起作用。（錯(cuò)）90．格塞爾認(rèn)為，兒童在成熟之前處于學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)，準(zhǔn)備是解釋學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。 91．格塞爾認(rèn)為，兒童在成熟之前處于學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)，成熟在發(fā)展中起決定作用。簡(jiǎn)述兒童大腦機(jī)能發(fā)展的主要表現(xiàn)階段：條件反射的形成和鞏固；興奮
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