教育心理學試題及答案32085-在線瀏覽
2025-08-10 07:38本頁面
【正文】 體的體積計算公式后，再學習一般立方體的體積計算公式，這屬于（C ）A、并列結合學習 B、下位學習C、上位學習 D、相關類屬學習運算技能屬于哪種技能（B ）A、操作技能 B、心智技能 C、動作技能 D、運動技能通過對要學習的新材料增加相關信息來達到對新材料的理解和記憶的方法，如補充細節(jié)、舉出例子，或使之與其他觀念形成聯(lián)想等。1教育心理學是一門研究學校情境中 學與教 的基本心理規(guī)律的科學。1加涅根據(jù)學習結果將學習分成智慧技能、認知策略、言語信息、動作技能和 態(tài)度五種。維納發(fā)現(xiàn)人們常將成敗活動的歸因主要歸之于:能力、努力、任務難易、 運氣好壞 、身心狀態(tài)和外界環(huán)境六個方面。2在變式教學中，變換的應該是事物的 非本質(zhì) 特征。2 心智技能的形成通常經(jīng)歷原型定向、 原型操作 和原型內(nèi)化三階段。2 根據(jù)問題的清晰性分類，研究性學習中涉及的問題多屬于 結構不良 問題。2 在心理健康教育中，心理輔導的重點是 預防 。 態(tài)度通常由認知、情感和 行為傾向 構成。3 學生在課堂表現(xiàn)出的問題行為，一般可分為品德性問題行為和 心理性 問題行為。3 學校的期終考試通常是對全學期教學情況的測評。3 在師生關系上，教師應扮演學生父母、長者、朋友和___管理員___的角色。3簡述學生認知差異研究對教學的主要啟示。3簡述心理輔導中常用的行為改變方法。 簡述實現(xiàn)有意義學習的條件。形成道德信念與道德理想 自我意識增強 道德行為習慣逐步鞏固 品德結構更為完善。(1)創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境。 (3)改革考試制度與考試內(nèi)容。(1)保護好奇心。 (3)鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神。 (5)給學生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。(1)發(fā)散思維訓練。 (3)自我設計訓練。4王小紅是高一2班一位很不自信的學生．其實，她是以較高的分數(shù)考進校的，只是進入高中后，還沒有適應好高中的學習，掌握高中的學習方法(3分) ．②設置合理的目標：目標應是具體、可行的并及時反饋、評價目標的實現(xiàn)狀況(3分)③進行歸因訓練：減輕或消除其習得無助感；教授其掌握些有效方法；形成良好的歸因模式。A．19世紀20年代以前B．19世紀80年代C．20世紀20年代以前D．20世紀80年代2．觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，以了解學生的注意穩(wěn)定性、情緒狀態(tài)和個性特征所采用的研究方法是（ ）。A．教學工具B．教學環(huán)境C．教學設施D．教學媒體4．60年代初，（ ）發(fā)起課程改革運動，自此，美國教育心理學逐漸重視探討教育過程和學生心理，重視教材、教法和教學手段的改進。A．教學內(nèi)容B．教學媒體C．教學環(huán)境D．評價/反思過程6．教育心理學成熟時期比較注重結合教育實際，注重為學校教育服務。A．人本主義B．行為主義C．認知心理學D．信息論7．心理學作為一門獨立的學科誕生于（ ）年。A．主動性研究B．反思性研究C．合作性研究D．社會文化研究9．調(diào)查法中技術性最強的方法是（ ）。A．觀察法B．談話法C．實驗法D．問卷法二、
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