新課程通識(shí)理論-在線瀏覽
2024-08-03 02:37本頁(yè)面
【正文】 。 學(xué)生是發(fā)展的人：學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人。 學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人： 每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在， 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體， 學(xué)生是責(zé)權(quán)主體。二、教師角色和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變 教育教學(xué)的研究者。 社區(qū)型的開(kāi)放的教師 在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。 在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作 在對(duì)待信息技術(shù)上，新課程強(qiáng)調(diào)普遍應(yīng)用 ※尤其要尊重以下六種學(xué)生： ※尊重學(xué)生的同時(shí)意味著不傷害學(xué)生的自尊心： ①贊賞每一位學(xué)生的獨(dú)特性、興趣、愛(ài)好、專長(zhǎng)②贊賞每一位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績(jī)③贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意④贊賞每一位學(xué)生對(duì)教科書的質(zhì)疑和對(duì)自己的超越 3）平等的對(duì)待學(xué)生：①師生地位平等②平等地對(duì)待每一位學(xué)生 4）以愛(ài)為基礎(chǔ)，信任、理解、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生 5）展現(xiàn)教學(xué)過(guò)程魅力，讓課堂充滿生命活力 6）塑造提升現(xiàn)代教師人格，展現(xiàn)個(gè)人魅力2）幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源3）幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和形成有效的學(xué)習(xí)方式4）幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值5）幫助學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍6）幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)在化7）幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能和性向 由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變 由單項(xiàng)信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變 三維目標(biāo)：知識(shí)與技能；過(guò)程與方法；態(tài)度情感價(jià)值觀 三維目標(biāo)的內(nèi)涵： 1）知識(shí)與技能：知識(shí)主要包括人類生存所不可或缺的核心知識(shí)和學(xué)科基本知識(shí)（有價(jià)值的知識(shí)）；基本能力—獲取、收集、處理、運(yùn)用信息的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力 2）過(guò)程與方法： “
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