【正文】 新培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐張文華萬(wàn)堅(jiān)。王繼新。楊青。倪敏華中師范大學(xué)信息化背景下研究型教學(xué)模式的拓展與深化曹陽(yáng)朱長(zhǎng)江；鄭倫楚。程凱武漢理工大學(xué)體育課程改革融入校園體育文化建設(shè)的研究陳莉劉憶湘。張偉。陳躍鵬。黃亮武漢理工大學(xué)人因工程課程“遞進(jìn)式立體化”雙語(yǔ)教學(xué)的探索與實(shí)踐丁國(guó)平王曉光。張峰。李瑤。張樂(lè)媛武漢理工大學(xué)多層次多模態(tài)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系研究杜玲莉王達(dá)金；彭桂芝；楊繼唐；于艷玲武漢理工大學(xué)基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的數(shù)學(xué)建模課程群建設(shè)何朗楚揚(yáng)杰。陳建業(yè)。錢(qián)作勤。余永華武漢理工大學(xué)管理學(xué)科企業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)研究與實(shí)踐胡華夏洪葒。白玉。楊波。顏伏伍武漢理工大學(xué)協(xié)同創(chuàng)新背景下多學(xué)科融合的地理信息科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新黃解軍崔巍。張曉盼。戴福祥。王斌武漢理工大學(xué)基于教材網(wǎng)站建設(shè)深化無(wú)機(jī)非金屬材料專業(yè)人才培養(yǎng)的“熱工設(shè)備”課程創(chuàng)新型教改研究姜洪舟朱明。李娟娟。蘇葵。蘇芳武漢理工大學(xué)基于的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)研究雷五明李靜蓉。何放勛。蔡黔芬。呂鋒。張家明武漢理工大學(xué)以能力素質(zhì)為核心的交叉學(xué)科研究生培養(yǎng)模式研究劉平峰聶規(guī)劃。傅魁。余謙。唐艷艷武漢理工大學(xué)基于平臺(tái)的船舶工程專業(yè)虛擬實(shí)習(xí)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)茅云生向祖權(quán)。周永清。高嵐。毛小兵武漢理工大學(xué)財(cái)會(huì)專業(yè)人才培養(yǎng)國(guó)際化的綜合改革和實(shí)踐研究石友蓉蘭飛。方明。陳永泰。曾剛武漢理工大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量監(jiān)控體系研究田燕王曉。郭建。張凌云。高曉聲武漢理工大學(xué)機(jī)自專業(yè)卓越工程師實(shí)踐教學(xué)模式的改革與探索吳超群王三武。徐漢斌武漢理工大學(xué)生命哲學(xué)視野下普通高校體育健康課程體系構(gòu)建熊米娜邱芬。陽(yáng)藝武。郭煥銀。丁小麗武漢理工大學(xué)基于自主學(xué)習(xí)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系研究與實(shí)踐徐華中夏定元。周新民。沈革武。李莉武漢理工大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)十年教學(xué)改革研究與實(shí)踐楊儉瑞劉珍。謝偉平。石丹。郭沛然武漢理工大學(xué)基于虛擬現(xiàn)實(shí)和知識(shí)可視化的情景式教學(xué)模式研究及實(shí)踐袁小玲吳業(yè)福。陳定方。崔巍。尹章才武漢理工大學(xué)學(xué)分制實(shí)施背景下教、學(xué)、管三者協(xié)同共進(jìn)的對(duì)策研究張麗琴李明。何平。張瑩。陳焰武漢理工大學(xué)國(guó)家工程實(shí)踐中心人才培養(yǎng)體系的建設(shè)與實(shí)踐趙章焰吳青。錢(qián)尚溢。黃明芳。呂小紅中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）環(huán)境工程（地質(zhì)環(huán)境調(diào)查方向）卓越工程師培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新研究柴波文章。曾斌。樊俊青。陳小島中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）工程教育本科人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究與實(shí)踐賈洪彪?yún)橇?。王耀峰。付曉靈。殷蔚明。張偉民中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）基于模塊化理論的環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系研究與實(shí)踐廖啟鵬曾征。彭靜。吳沖龍。張夏林中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）基于身體素質(zhì)提升的高校公共體育課程教學(xué)內(nèi)容配比研究劉良輝熊和平。皮崴。周琪。高偉中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）《巖石學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的國(guó)際比較與國(guó)家精品資源共享課程教學(xué)的優(yōu)化馬昌前佘振兵。陳能松。董范。劉華榮中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）基于工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新研究潘雄胡友健。陳剛。殷坤龍。黎榮中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）軟件研發(fā)類本科生創(chuàng)新實(shí)踐團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)模式研究尚建嘎武彥斌。張劍波。龍濤。趙宗慶中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）《勘查地球化學(xué)》實(shí)踐研究型教學(xué)模式探索謝淑云李方林。向武。謝叢姣。周鋒德中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）全能型廣播電視學(xué)人才培養(yǎng)模式研究喻繼軍張梅珍。孟霞中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）面向創(chuàng)新能力培養(yǎng)的信息安全專業(yè)教學(xué)改革方法研究—以美國(guó)大學(xué)，英國(guó)大學(xué)本科教學(xué)培養(yǎng)模式為參照章麗平唐善玉。康曉軍。江登琴。楊駿中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)大學(xué)通識(shí)教育課程設(shè)置及管理策略研究：以某大學(xué)為例范麗萍袁文娜。張偉年。張傳杰中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)基于立體化的研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究——以財(cái)經(jīng)類專業(yè)為例金榮學(xué)金榮學(xué)。潘常剛。康洪艷。彭小輝中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)探究來(lái)華留學(xué)生的跨文化交際適應(yīng)與二語(yǔ)習(xí)得梁小華李響林。彭兆霞。馬蘄。鄢正綱中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生“三位一體式”培養(yǎng)模式的實(shí)證研究基于行動(dòng)研究理論劉萍陳立華。曹競(jìng)。陳勇兵。徐爽中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)湖北省高校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享機(jī)制構(gòu)建與運(yùn)行研究——以會(huì)計(jì)學(xué)本科為例王昌銳龔翔。胡偉。鄭玲。陳輝中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)治安學(xué)課程仿真實(shí)驗(yàn)體系建設(shè)研究——以軟件為基礎(chǔ)平臺(tái)王均平方玉珍。疏義紅。詹雷。彭艷中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新的研究生培養(yǎng)機(jī)制研究——基于武漢高校的實(shí)證周紅云陳芳。馮瑞香。梁偉軍。王娟華中農(nóng)業(yè)大學(xué)昆蟲(chóng)學(xué)科前沿性理論融入實(shí)踐教學(xué)的探索與研究陳利珍雷朝亮。華紅霞。劉濤。錢(qián)廣貴華中農(nóng)業(yè)大學(xué)基于開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的農(nóng)業(yè)院校工科學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與實(shí)踐高云黎煊。徐迪紅。王雋。王菲華中農(nóng)業(yè)大學(xué)水生動(dòng)物醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系的研究與實(shí)踐顧澤茂林蠡。楊道兵。王菲。楊朝燕華中農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)院?；瘜W(xué)應(yīng)用性課程開(kāi)放式教學(xué)體系的研究與實(shí)踐胡先文劉永紅。李慶。周興苗。朱芬華中農(nóng)業(yè)大學(xué)基于抽查法的高校體育教學(xué)二級(jí)督導(dǎo)模式構(gòu)建孔新亮劉明昌。王語(yǔ)嫣。肖湘平。沈婧芳華中農(nóng)業(yè)大學(xué)基于健康人力資本理論的高校體育課程體系優(yōu)化研究劉河旺朱黎明。夏倫。許雪芬。胡婷華中農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)林高校大學(xué)物理課程探究式教學(xué)模式拓展空間的研究與實(shí)踐劉泉丁孺牛。譚佐軍。李小坤。張文君華中農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)林本科思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的協(xié)同育人模式研究與實(shí)踐唐峻吳春梅。李金發(fā)。申沛。謝戟華中農(nóng)業(yè)大學(xué)水族觀賞動(dòng)物繁育與飼養(yǎng)類課程體系建設(shè)研究與實(shí)踐楊瑞斌楊道兵。馬徐發(fā)。金雙俠。袁道軍華中農(nóng)業(yè)大學(xué)高等農(nóng)林院校化學(xué)類公共基礎(chǔ)課研究型教學(xué)模式的探索與實(shí)踐原弘董元彥。吳萍。肖湘平。孫站成中南民族大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)電類課程教學(xué)改革與創(chuàng)新曹匯敏謝勤嵐。李正義中南民族大學(xué)民族院校財(cái)會(huì)類專業(yè)審計(jì)學(xué)教學(xué)的理論與實(shí)踐創(chuàng)新研究何春姣翟華云。李文沁中南民族大學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式關(guān)鍵問(wèn)題研究侯睿雷建云。周凌云。秦熠。謝光勇。劉書(shū)正中南民族大學(xué)民族院校大學(xué)生參與體育鍛煉狀況與個(gè)體心理健康水平的互動(dòng)模式研究劉景裕秦更生。楊斌。裴國(guó)鳳。梁建軍中南民族大學(xué)全媒體復(fù)合型新聞專業(yè)人才培養(yǎng)體系改革與實(shí)踐陶喜紅高衛(wèi)華。郝永華。張勁松。楊健中南民族大學(xué)本科、碩士翻譯專業(yè)人才培養(yǎng)銜接機(jī)制的改革與創(chuàng)新余承法張立玉。李明。張振。方蕓中南民族大學(xué)基于理論的大學(xué)課堂教學(xué)改革理論與實(shí)踐以《風(fēng)險(xiǎn)管理》課程為例張利斌毛中明。張寧。吳會(huì)光。王會(huì)波湖北大學(xué)基于“卓越計(jì)劃”背景的省屬高校工科專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建與實(shí)踐——以省級(jí)品牌專業(yè)環(huán)境工程為例李海波趙麗婭。李艷薔。鄒斌。胡四修湖北大學(xué)基于建構(gòu)主義理論的有機(jī)化學(xué)教學(xué)與實(shí)踐劉緒峰王念貴。祁小云。蘭自力。蔡婉瑩湖北大學(xué)就業(yè)與發(fā)展視角下的專業(yè)人才分類培養(yǎng)的理論與實(shí)踐孫友祥李榮娟。卿菁。吳秋實(shí)。呂順營(yíng)。馬傳香湖北大學(xué)湖北省屬高校通識(shí)教育的調(diào)查與研究——以湖北大學(xué)為例吳成國(guó)劉志玲。鄧曉紅。劉合國(guó)。劉慧清湖北大學(xué)基于校企共建研發(fā)平臺(tái)的軟件專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)改革研究余敦輝梁俊杰。朱明。馬立新。呂端。佐藤孝志湖北大學(xué)無(wú)機(jī)非金屬材料工程專業(yè)區(qū)域教學(xué)信息資源共享平臺(tái)研究鄭克玉王世敏。馮小平。邵士權(quán)。鄒愛(ài)華湖北大學(xué)信息技術(shù)對(duì)體育教學(xué)模式的影響研究鄒軍華熊健民。黃安平武漢科技大學(xué)地方高校服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)及校企協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)的動(dòng)力機(jī)制研究陳濤吳世軍。程明。熊凌。陳琳武漢科技大學(xué)機(jī)械類專業(yè)課程考試改革與考核評(píng)價(jià)體系研究蔣國(guó)璋侯宇。秦明建。涂偉。彭紅武漢科技大學(xué)全日制工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建與實(shí)踐研究劉斌劉靜。韓洪波。郄恩田。吳東平武漢科技大學(xué)依托“計(jì)劃”，構(gòu)建高層次應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式劉靜傅江浩。吳開(kāi)明。常慶明。葉傳龍武漢科技大學(xué)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)涵式發(fā)展研究與實(shí)踐孫國(guó)勝劉時(shí)新。張廷。陳保平。咼淑文武漢科技大學(xué)基于循環(huán)的醫(yī)學(xué)生臨床見(jiàn)習(xí)管理模式的構(gòu)建與實(shí)踐萬(wàn)遠(yuǎn)太瞿秋紅。吳銀霞。陳東方。王曉峰武漢科技大學(xué)拓展環(huán)境工程職業(yè)化可持續(xù)性創(chuàng)新能力的實(shí)踐教學(xué)研究王黎張惠靈。張淑琴。胡溧。李鴻亮武漢科技大學(xué)適應(yīng)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)需求的電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐楊永立吳謹(jǐn)。劉毅敏。程甦。李金萍武漢科技大學(xué)面向企業(yè)信息化，依托類社團(tuán)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的研究與實(shí)踐張瑞軍鄧旭東。盧少偉。江志剛。周艷三峽大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究與實(shí)踐陳慈發(fā)覃穎。蔡政英。陳堂賢。佘小莉三峽大學(xué)以“行業(yè)能力”為導(dǎo)向的生物工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索以食品行業(yè)為例龔大春劉士平。胡為民。駱東平。賀江華三峽大學(xué)以工程素質(zhì)為驅(qū)動(dòng)的自動(dòng)化專業(yè)測(cè)控類課程群的教學(xué)研究與實(shí)踐黃悅?cè)A侯劍舒。施保華。袁丁。陳肖飛三峽大學(xué)地方高?！白吭接?jì)劃”實(shí)施方案的關(guān)鍵問(wèn)題研究談云志張京穗。陳林。王寶賢。孟永東三峽大學(xué)以精品開(kāi)放課程為重點(diǎn)的武術(shù)課程群建設(shè)與研究吳志勇彭云釗。謝曉艷。陳啟湖。王艷三峽大學(xué)“三位一體”的地方高校實(shí)踐育人體系的構(gòu)建與實(shí)踐楊昌英鄭澤俊。李瑾。李英海。陳寶娟三峽大學(xué)地方高校研究生教育綜合改革研究與實(shí)踐趙軍張華。黃首晶。田野。高潔長(zhǎng)江大學(xué)基于體驗(yàn)式教學(xué)的土建類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革曾磊許成祥。杜國(guó)鋒。汪建華。吳修德長(zhǎng)江大學(xué)研究生《沉積學(xué)》課程建設(shè)與教學(xué)改革何幼斌羅進(jìn)雄。李維鋒。周燚。陳柏寒長(zhǎng)江大學(xué)大冶市礦山地質(zhì)實(shí)習(xí)基地建設(shè)研究李強(qiáng)胡清樂(lè)。肖傳桃。宋建平。顧曉婷長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)前教育本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的探索與實(shí)踐蘆葦徐紅。陳方。劉松。羅森長(zhǎng)江大學(xué)園藝專業(yè)核心能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐饒貴珍劉樂(lè)承。吳強(qiáng)盛。路國(guó)華。余知和。何勇長(zhǎng)江大學(xué)以提高科學(xué)素養(yǎng)為導(dǎo)向的大學(xué)物理課程體系改革的研究與實(shí)踐徐大海張靜。楊長(zhǎng)銘。談宏慧。衛(wèi)曉旭長(zhǎng)江大學(xué)石油工程專業(yè)工程設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練教學(xué)改革研究與實(shí)踐朱忠喜夏宏南。張迎進(jìn)。揭水平。韋輝江漢大學(xué)基于大學(xué)生參與企業(yè)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐范超毅陳光霞。易建鋼。舒新。徐方平江漢大學(xué)婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)中教學(xué)法的應(yīng)用研究王莉胡遠(yuǎn)貴。劉曉玲。張貞江漢大學(xué)湖北省地方高校大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置研究楊惠芳崔東。王相國(guó)。王濤。譚保華。朱瑩湖北工業(yè)大學(xué)“統(tǒng)一組織的分組實(shí)習(xí)”模式改革研究龔發(fā)云王金華。武明虎。張道德。游達(dá)章湖北工業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)分析技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)微課中的應(yīng)用研究蔣慧峰李逢高。巴娜。林興發(fā)。俞麗君湖北工業(yè)大學(xué)材料類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐李學(xué)鋒趙西坡。王小濤。喻紅陽(yáng)。夏露湖北工業(yè)大學(xué)湖北題材的高校思政課特色教學(xué)案例開(kāi)發(fā)研究孫厚權(quán)石裕東。邢起龍。魏兵。韋琳湖北工業(yè)大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程群立體化建設(shè)與特色優(yōu)化王春枝李紅。歐陽(yáng)勇。楊思瞳。代永勝湖北工業(yè)大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中課程融合與模塊細(xì)分的機(jī)械基礎(chǔ)平臺(tái)課程體系研究楊勇勤趙大興。游穎。黃菊華。譚燕湖北工業(yè)大學(xué)基于“理