農(nóng)遠(yuǎn)第二期作業(yè)答案(全部)-在線瀏覽
2024-08-02 17:11本頁(yè)面
【正文】 教師：聽！這是什么聲音？你聽到了什么？（學(xué)生自由說） 2．深入學(xué)習(xí)課文4段，體會(huì)錢塘江大潮（電腦顯示4段）。（學(xué)生邊默讀，邊畫批） （2）小組內(nèi)交流，邊讀邊想象，把你感受到的通過朗讀表現(xiàn)出來?！ 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)以下的內(nèi)容： ①午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷在滾動(dòng)。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來?！ 、谀菞l白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面?！ 。ㄖ攸c(diǎn)體會(huì)：橫貫江面、形成一道兩丈多高的白色城墻） 師：同學(xué)們，這時(shí)你們的心情怎么樣？（激動(dòng)）讀出這種感受，讀到這兒，你仿佛看到了什么？ 面對(duì)這么壯觀的潮水，你還有什么樣的心情？（吃驚、驚喜） 體會(huì)兩丈多高的白色城墻，引入范仲淹的詩(shī)句：海面雷霆聚，江心瀑布橫） ?、郾容^句子 A浪潮越來越近，猶如白色戰(zhàn)馬飛奔而來。 C浪潮越來越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來?！ 。?）引入文字資料：錢塘江大潮來臨時(shí)，另外一位作家這樣寫到（小黑板出示文字資料）： 潮頭已經(jīng)帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地的來到眼前，后浪推著前浪，前浪引著后浪，浪拍著云，云吞著浪，云和浪絞成一團(tuán)，水和天相撞在半空，好象千萬(wàn)頭雪獅踏江怒吼，亂蹦亂跳，撕咬格斗，你撞我，我撞你，一起化為水煙細(xì)沫，付之流水，波濤連天，好象要和九天銀河相匯，大浪淘沙，好象要淘盡人間的污染，潮水騰躍，好象要居高臨下，俯瞰風(fēng)云變幻的世界。請(qǐng)你把自己的感受送入課文之中再來讀一讀?！ 。ǘ﹥?nèi)化語(yǔ)言，拓展延伸 教師：同學(xué)們，這么壯觀的景象，我們應(yīng)該讓更多的人知道，現(xiàn)在，就讓我們?cè)賮硗暾馗惺芤幌洛X塘江大潮吧！請(qǐng)大家讀完課文之后做一次小導(dǎo)游，把錢塘江大潮這一天下奇觀介紹給更多的人?！ 。?）介紹時(shí)可以用課文中的語(yǔ)言，也可以加上自己的一些感受或運(yùn)用資料中的知識(shí)，可以一個(gè)人介紹，也可以小組成員分工合作進(jìn)行介紹?！ ?，教師巡視?！ ⌒〗Y(jié)：聽了你們的剛才介紹，相信一定會(huì)有更多的人前往觀潮?！ “鍟O(shè)計(jì)： 潮來前：風(fēng)平浪靜 人山人?！ ∮^潮 潮來時(shí)：齊頭并進(jìn) 山崩地裂 （遠(yuǎn)—近）潮來后：漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼《坐井觀天》這堂視屏課，是一堂很成功的課。師生的思想交流、感情交流充滿教學(xué)全過程，師生之間，同學(xué)之間合作得十分融洽?！ ±蠋熱槍?duì)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)，在教學(xué)中特別注意加強(qiáng)朗讀和發(fā)展思維，培養(yǎng)有條理說話的能力，引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)識(shí)和感受故事中的生動(dòng)形象理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)成語(yǔ)的意思。安排學(xué)生讀書，每次都有明確要求。對(duì)暫時(shí)不懂的問題，既不急于解答也不輕易放過，而是適時(shí)地要求學(xué)生再讀課文解決。學(xué)生提出不知道青蛙和小鳥為什么要爭(zhēng)論天的大小這個(gè)問題，我因勢(shì)利導(dǎo)，教給學(xué)生讀書的方法，要求學(xué)生“帶著問題再讀課文，邊讀邊思考，通過看插圖、聯(lián)系上下文想一想”在此基礎(chǔ)上，教師又組織學(xué)生討論、釋疑。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，其目的是為使學(xué)生今后自己會(huì)學(xué)。在教學(xué)中我十分尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生和鼓勵(lì)學(xué)生?！ ∪⒅匾曊Z(yǔ)言文字訓(xùn)練 在閱讀教學(xué)中，要抓住語(yǔ)言因素，突出語(yǔ)言文字訓(xùn)練，通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)，鞏固并綜合運(yùn)用已學(xué)過的語(yǔ)言文字。如學(xué)生讀了青蛙認(rèn)為小鳥說“大話”那段文字后，我先讓學(xué)生弄懂什么是“大話”。而且通過語(yǔ)言文字的運(yùn)用，使學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。語(yǔ)言精練，思路清晰。但由于是一篇文言文，剛上初一的學(xué)生接受起來較為困難，可能會(huì)有枯燥之感。 教學(xué)本文要達(dá)到的課標(biāo)要求： 1．讓學(xué)生感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河的情感； 2．學(xué)習(xí)文中描寫景物的方法：抓住景物特征，動(dòng)靜結(jié)合，情景交融。 二、教學(xué)步驟 （一）談話啟發(fā)，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們都很喜歡旅游吧？你都到哪兒旅游過？能不能給大家談一談？ 【設(shè)計(jì)說明】調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引入新課。古人云：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。今天我們就來做一次免費(fèi)
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