【正文】 合理應(yīng)用可相應(yīng)一大類劑型、一大批制劑新產(chǎn)品，并可使一批產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)到與國(guó)際產(chǎn)品接軌，其帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效益無(wú)法估計(jì)。（二）環(huán)保工程近日，南京化工園里產(chǎn)生了一條完整的循環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈，14家企業(yè)環(huán)環(huán)相扣，將能源、原料、產(chǎn)品循環(huán)利用起來(lái)，從而形成一種循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也為化工節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)做出了不小的貢獻(xiàn)。可見(jiàn)未來(lái)化工行業(yè)將繼續(xù)往綠色環(huán)保模式下轉(zhuǎn)型發(fā)展。據(jù)英才網(wǎng)聯(lián)旗下化工英才網(wǎng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2014年1月，%。英才網(wǎng)聯(lián)職業(yè)指導(dǎo)專家表示，環(huán)保工程師的存在可以說(shuō)是企業(yè)與公共環(huán)境問(wèn)題之間的紐帶，他們幫助企業(yè)制定環(huán)境保護(hù)工作計(jì)劃，對(duì)工區(qū)項(xiàng)目環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督檢查，讓化工企業(yè)在開(kāi)展項(xiàng)目生產(chǎn)的過(guò)程中也注意對(duì)環(huán)境的保護(hù)，這種綠色人才深受企業(yè)重視。為此，英才網(wǎng)聯(lián)資深招聘顧問(wèn)分析稱，化工行業(yè)正處于優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型發(fā)展階段，先是工信部和發(fā)改委聯(lián)合制定了化解產(chǎn)能過(guò)?？傮w方案，提高企業(yè)準(zhǔn)入的環(huán)保、節(jié)能、技術(shù)門檻，之后工業(yè)和信息化部又下發(fā)了《關(guān)于石化和化學(xué)工業(yè)節(jié)能減排的指導(dǎo)意見(jiàn)》，這些意見(jiàn)、方案的出臺(tái)，讓開(kāi)展資源型節(jié)約型、環(huán)境友好型企業(yè)成為化工行業(yè)下一步的發(fā)展重點(diǎn)。（三）化學(xué)分析企業(yè)分析化學(xué)有極高的實(shí)用價(jià)值，對(duì)人類的物質(zhì)文明做出了重要貢獻(xiàn)，廣泛的應(yīng)用于地質(zhì)普查、礦產(chǎn)勘探、冶金、能源、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、臨床化驗(yàn)、環(huán)境保護(hù)、商品檢驗(yàn)、考古分析、法醫(yī)刑偵鑒定等領(lǐng)域。第三章 2013年中國(guó)化學(xué)教育行業(yè)運(yùn)行形勢(shì)分析一、2013年中國(guó)化學(xué)教育行業(yè)運(yùn)行特征分析（一）市場(chǎng)呈現(xiàn)出多元化教學(xué)主體和多樣化教學(xué)形式在當(dāng)今的化學(xué)教育市場(chǎng)中，傳統(tǒng)以老師為主體的教學(xué)方式正逐漸摒棄。教師作為“教”的主體，立足于學(xué)生的知識(shí)水平和生活實(shí)際，為學(xué)生提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)情景，橫向聯(lián)系教材與生活，打破學(xué)科限制，打通了學(xué)生書本世界和生活世界的界限，在教學(xué)中整合不同領(lǐng)域的內(nèi)容和策略。兩者相輔相成，共同完成教學(xué)內(nèi)容。教育實(shí)踐包括有教學(xué)觀摩、教育見(jiàn)習(xí)、教育實(shí)習(xí)等，使同學(xué)們真正系統(tǒng)掌握中學(xué)化學(xué)教學(xué)的原理與方法，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)教育理論知識(shí)、教育技能和教育藝術(shù)的掌握和熟練運(yùn)用。建立起多元化的評(píng)價(jià)體系。以形成性評(píng)價(jià)與終極性評(píng)價(jià)相結(jié)合，運(yùn)用多元化評(píng)價(jià)方式，運(yùn)用開(kāi)卷、面試、口試、小論文、作業(yè)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。在第六學(xué)期開(kāi)設(shè)“化學(xué)教學(xué)論 ，結(jié)合以前學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的教育學(xué)和心理學(xué)課程，讓學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中學(xué)化學(xué)教學(xué)原理以及方法。二、2013年中國(guó)化學(xué)教育行業(yè)特征分析 （一）中國(guó)化學(xué)教育行業(yè)教育特色分析重視科學(xué)方法教育課程中滲透著自然科學(xué)的一般思維方式和工作方法以及化學(xué)特有的思維方式和方法。重視與工業(yè)生產(chǎn)和日常生活的聯(lián)系化學(xué)課程的每一部分內(nèi)容都盡可能地與工業(yè)生產(chǎn)和日常生活相聯(lián)系,它幾乎涉及到了所有的生產(chǎn)和生活領(lǐng)域,如塑料、顏料、藥物、化妝品、食品、建筑等。（二）中國(guó)化學(xué)教育行業(yè)發(fā)展思路分析推廣公眾化學(xué)教育由于化學(xué)與人類自身和周圍世界、以及人們生活和生產(chǎn)活動(dòng)等等有著密切的關(guān)系，特別是現(xiàn)代化學(xué)制品和化學(xué)工藝已經(jīng)廣泛應(yīng)用于人類生活各個(gè)方面，對(duì)社會(huì)公眾開(kāi)展化學(xué)教育能夠幫助他們更好地適應(yīng)現(xiàn)代和未來(lái)的社會(huì)生活，避免和減少消極的影響；能夠幫助人們?nèi)绾螌?duì)應(yīng)用化學(xué)作出明智而負(fù)責(zé)任的決策。滲透人文教育在課程明確提出了化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)在提高人類生活質(zhì)量的同時(shí)也帶來(lái)了一些負(fù)面影響,并對(duì)此進(jìn)行了理性的分析,認(rèn)為通過(guò)提高化學(xué)科學(xué)的研究水平和進(jìn)行人文教育,可以減少化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)對(duì)人類產(chǎn)生的不利影響。素質(zhì)教育作為一種新型的教育理念或思想，其內(nèi)容十分豐富，它涉及到自然、心理和社會(huì)的很多方面，高等學(xué)校的素質(zhì)教育除了知識(shí)的傳授，更主要的還是能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)。文化因素主要表現(xiàn)在社會(huì)對(duì)高學(xué)歷人才的片面追求導(dǎo)致行業(yè)人才短缺。大多數(shù)師范生都是臨近畢業(yè)才前去實(shí)習(xí)，而大多數(shù)中學(xué)特別是重點(diǎn)中學(xué)因考慮自身教學(xué)質(zhì)量與升學(xué)率，對(duì)師范生實(shí)習(xí)不甚歡迎，使其教學(xué)能力薄弱。內(nèi)部資源的分配不均與資源的浪費(fèi)為了自身的利益，總是將資源傾斜于有利于自己學(xué)術(shù)的一方，對(duì)是否有利于學(xué)術(shù)，是否有利于國(guó)家、是否有利于社會(huì)、是否是重復(fù)項(xiàng)目是不加以思考的，從而使資源的極度浪費(fèi)。加強(qiáng)管理并完善管理機(jī)制加強(qiáng)管理和對(duì)人才的招納，實(shí)施效績(jī)管理，激發(fā)員工們的進(jìn)取心，實(shí)施問(wèn)責(zé)制，合理規(guī)劃資源，對(duì)害群之馬加以嚴(yán)懲。新擴(kuò)建的四中校園占地46372平方米。（二）學(xué)校辦學(xué)規(guī)?，F(xiàn)占地43000平方米，總建筑面積35000平方米。學(xué)校設(shè)施齊備，圖書館已實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理，有標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、跑道、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、足球場(chǎng)、游泳館、健身器械區(qū)等，體育場(chǎng)已全部塑膠化。（三）學(xué)校師資力量特級(jí)教師：3人 高級(jí)教師：50人市級(jí)骨干教師：5人 市級(jí)學(xué)科帶頭人：7人區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人：21人 博士后及博士：1人碩士：10人 研究生班：28人教師隊(duì)伍： 90余人（四）學(xué)校辦學(xué)特色全面發(fā)展北京四中每周有兩節(jié)“必修的選修課”，課程內(nèi)容十分廣泛，目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，擴(kuò)展視野。學(xué)校還十分注重增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)籃球、游泳、田徑、橋牌等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都在北京名列前茅。而每年冬天的冬鍛長(zhǎng)跑是北京四中的一大特色。社團(tuán)活動(dòng)豐富社團(tuán)數(shù)目多，內(nèi)容多，有辯論社、考古社、街舞社、芭蕾社、愛(ài)心社、文學(xué)社、話劇社、電影社、橋牌社、天文社、繪畫社模擬聯(lián)合國(guó)、科技俱樂(lè)部等。為“全國(guó)校園媒體建設(shè)與管理高級(jí)研修班”傳授校園刊物工作經(jīng)驗(yàn)。二、中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)（一）學(xué)?；靖艣r人大附中是一所享譽(yù)中外的著名中學(xué)，是京城眾多學(xué)生和家長(zhǎng)心目中夢(mèng)寐以求的可以讓孩子考入重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)校?，F(xiàn)今的教學(xué)設(shè)施設(shè)備學(xué)校擁有一流的教學(xué)設(shè)施和文藝體育設(shè)施——虛擬科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、電子實(shí)驗(yàn)室、設(shè)計(jì)技術(shù)教室、新動(dòng)力英語(yǔ)教室和遠(yuǎn)程教室、汽車模擬駕駛室、多媒體視聽(tīng)教室、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)格實(shí)驗(yàn)室等多種專用教室，以及各類設(shè)備先進(jìn)的學(xué)科實(shí)驗(yàn)室；有現(xiàn)代化學(xué)術(shù)報(bào)告中心、有天文穹頂、200人網(wǎng)絡(luò)閱覽室、陶藝教室等設(shè)備齊全的學(xué)生活動(dòng)中心；有容量大、功能強(qiáng)、帶寬充裕的校園網(wǎng)；有400米塑膠跑道的標(biāo)準(zhǔn)人工草坪足球場(chǎng)、各種塑膠燈光球場(chǎng)、游泳館、藝術(shù)宮等文體活動(dòng)場(chǎng)所，另有占地180畝的足球訓(xùn)練基地；有設(shè)施一流的餐廳和30000平米的學(xué)生公寓。積極履行社會(huì)責(zé)任以優(yōu)質(zhì)資源“幫扶”帶動(dòng)教育均衡發(fā)展。此外，人大附中還先后合并周邊薄弱校西頤實(shí)驗(yàn)學(xué)校，委托管理藍(lán)靛廠中學(xué)，與北航附中深度共建，受海淀區(qū)、朝陽(yáng)區(qū)、豐臺(tái)區(qū)政府委托建立人大附中西山學(xué)校、人大附中朝陽(yáng)學(xué)校、人大附中豐臺(tái)學(xué)校，派出管理團(tuán)隊(duì)，形成區(qū)域內(nèi)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、特色發(fā)展的聯(lián)合辦學(xué)機(jī)制，有效地?cái)U(kuò)大了人大附中優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面。（三）學(xué)校師資力量人大附中擁有一支熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教職員工隊(duì)伍，師資力量雄厚。（四）學(xué)校辦學(xué)特色人大附中以應(yīng)試教育為主，同時(shí)注重營(yíng)造健康文明、和諧向上的校園文化氛圍，努力創(chuàng)造適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育。創(chuàng)辦了“三高”足球訓(xùn)練基地，培養(yǎng)“道德水平高、文化素質(zhì)高、運(yùn)動(dòng)水平高”的體育后備人才；創(chuàng)辦了拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地，為在數(shù)理、語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)、科技、創(chuàng)造發(fā)明、體育、藝術(shù)等方面智能超常的學(xué)生開(kāi)辟綠色成才通道。人大附中的辦學(xué)成績(jī)贏得了社會(huì)普遍贊譽(yù)，在國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛積極的影響，成為中國(guó)素質(zhì)教育的一面旗幟、一個(gè)品牌。2001年，人大附中承擔(dān)了十五重大科技攻關(guān)計(jì)劃“網(wǎng)絡(luò)教育關(guān)鍵技術(shù)及示范工程”項(xiàng)目中的一個(gè)課題，成為全國(guó)范圍內(nèi)投標(biāo)的唯一中標(biāo)的中學(xué)。1958年更名為華中師范學(xué)院第一附屬中學(xué)， 1985年更名為華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)。學(xué)校校名由前國(guó)家主席李先念同志題寫。學(xué)校連續(xù)三屆被評(píng)為湖北省最佳文明單位。新校區(qū)為高中部，占地390畝（不含教師值班公寓），有教學(xué)班92個(gè)，學(xué)生近5000人，在職教職工382人，在崗特級(jí)教師15人，高級(jí)教師186人，碩士以上學(xué)歷91人。圖書館藏書12萬(wàn)余冊(cè)，外文書7萬(wàn)余冊(cè)，電子書50萬(wàn)余冊(cè)，各種報(bào)刊、雜志400余種。在湖北省進(jìn)行網(wǎng)上遠(yuǎn)程招生實(shí)驗(yàn)和面向全國(guó)招生。新校區(qū)為高中部，是學(xué)校的主體。初中部占地95畝，有教學(xué)班30個(gè)，學(xué)生1500多人，在職教職工100余人?！耙恢鲀梢怼笔菍W(xué)校長(zhǎng)期的發(fā)展戰(zhàn)略。在國(guó)際中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽中，我校學(xué)子斬獲金牌20枚、銀牌2枚、銅牌1枚，涵蓋化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)、信息學(xué)、生物、天文等各個(gè)學(xué)科；在科技創(chuàng)新活動(dòng)中，學(xué)生獲得專利500多項(xiàng)，7次代表中國(guó)參加國(guó)際科學(xué)與工程大賽，全國(guó)少有。2011年全國(guó)中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽中，我校運(yùn)動(dòng)員獲全國(guó)團(tuán)體總分亞軍，學(xué)校獲大賽“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。學(xué)校體育競(jìng)技水平在全國(guó)處于領(lǐng)先地位。初中部是一所新型初級(jí)中學(xué)，教育理念與高中部一脈相承?！皟梢怼保?）對(duì)外積極開(kāi)展國(guó)際交流2002年7月，學(xué)校創(chuàng)辦國(guó)際部，以此為平臺(tái)，學(xué)校與美國(guó)、加拿大、法國(guó)、德國(guó)、日本、澳大利亞、新西蘭、新加坡等國(guó)的學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展了廣泛的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。2009年，學(xué)校與德國(guó)歌德學(xué)院簽訂了“學(xué)校：塑造未來(lái)伙伴”項(xiàng)目合作協(xié)議，并于9月開(kāi)設(shè)德語(yǔ)課程。2010年8月，學(xué)校與華中師范大學(xué)簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，共同創(chuàng)辦了華師一附中國(guó)際留學(xué)實(shí)驗(yàn)班，引進(jìn)國(guó)際AP課程，實(shí)現(xiàn)國(guó)際部的重大轉(zhuǎn)軌。2012屆留學(xué)實(shí)驗(yàn)班100%被美國(guó)前70位名校錄取，2013屆國(guó)際留學(xué)實(shí)驗(yàn)班截至目前全部進(jìn)入美國(guó)前40位的名校。截至目前，學(xué)校與湖北恩施、咸豐、五峰、蘄春、鄖縣、通山，以及海南嘉積中學(xué)、新疆農(nóng)五師教育局、光谷二中等確立了結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，將優(yōu)質(zhì)的教育資源輻射全國(guó)；2009年應(yīng)省委省政府的要求，在武漢市教育局的支持下，華師一附中新疆博樂(lè)分校成立，揭開(kāi)了學(xué)校對(duì)外幫扶的新篇章。2009年底，學(xué)校應(yīng)北京市朝陽(yáng)區(qū)政府和教委的邀請(qǐng)，與之簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，建立了華師一附中朝陽(yáng)學(xué)校。繼北京朝陽(yáng)學(xué)校初中部取得良好開(kāi)局之后，2011年8月朝陽(yáng)學(xué)校高中部建設(shè)正式啟動(dòng)。在2013年，學(xué)校已發(fā)展為一所全國(guó)一流、世界知名的學(xué)校，并正朝著建設(shè)世界一流中學(xué)的目標(biāo)奮進(jìn)。第三部分 專業(yè)分析第一章 化學(xué)（師范）專業(yè)概況一、嘉應(yīng)學(xué)院化學(xué)（師范）專業(yè)的發(fā)展歷史　 1997年梅縣地區(qū)師范開(kāi)設(shè)化學(xué)科大專班；1982年嘉應(yīng)師專成立，化學(xué)科改為化學(xué)系；2000年本科嘉應(yīng)學(xué)院成立，化學(xué)系于2001年開(kāi)始招收本科生；2008年11月化學(xué)系升格為化學(xué)與環(huán)境學(xué)院。本科生培養(yǎng)方案是高校教育思想和辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的具體方案，也是教學(xué)管理的重要依據(jù)。在這種制度化理念的框架下，實(shí)踐教育并非簡(jiǎn)單指稱大學(xué)人才培養(yǎng)過(guò)程中的“實(shí)踐教學(xué)”環(huán)節(jié)，而是指在大學(xué)人才培養(yǎng)的全部過(guò)程中貫穿實(shí)踐教育的思想，通過(guò)課堂內(nèi)外各個(gè)環(huán)節(jié)，全面構(gòu)建完整的實(shí)踐教育體系，提高大學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。國(guó)外大學(xué)通過(guò)和外界尤其是工業(yè)界建立起廣泛的聯(lián)系。從1999年開(kāi)始，教育部每年向社會(huì)公布高校畢業(yè)生的初次就業(yè)率，從公布的全國(guó)高校畢業(yè)生初次就業(yè)率看，1996－2006年呈現(xiàn)逐步下降的趨勢(shì)并穩(wěn)定在70%左右。（二）人才綜合素質(zhì)分析 根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：化學(xué)專業(yè)的大學(xué)生的綜合素質(zhì)總體上是積極向上、健康良好的，他們愛(ài)國(guó)熱情強(qiáng)烈，對(duì)關(guān)心國(guó)家的改革和發(fā)展，并有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神。（三）人才在所從事行業(yè)中的穩(wěn)定性分析大學(xué)生就業(yè)后穩(wěn)定性差，造成企業(yè)不愿意接收大學(xué)生的另一重要原因。四、未來(lái)化學(xué)（師范）專業(yè)的人才供求狀況預(yù)測(cè)（一）人才數(shù)量預(yù)測(cè)與近幾年的就業(yè)情況相比較，預(yù)測(cè)在未來(lái)化學(xué)（師范）專業(yè)的人才數(shù)量會(huì)達(dá)到以往的3倍。按高要求有針對(duì)性、分階段地不斷充實(shí)自己、完善自己，逐步提高自身的綜合素質(zhì)，人才綜合素質(zhì)預(yù)測(cè)能達(dá)到國(guó)際水平。第二章 所在學(xué)?；瘜W(xué)（師范）專業(yè)人才培養(yǎng)方式分析一、教學(xué)模式分析（一）所學(xué)課程和技能分析主要課程無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)（含儀器分析）、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)（含結(jié)構(gòu)化學(xué)）、化學(xué)工程基礎(chǔ)等。知識(shí)技能（1）掌握數(shù)學(xué)、物理等方面的基本理論和基本知識(shí)。（3）了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí)。（二）教學(xué)與實(shí)踐的接軌程度分析化學(xué)專業(yè)為學(xué)生提供化學(xué)知識(shí)方面的職業(yè)才能，同時(shí)，還開(kāi)設(shè)包括數(shù)學(xué)、物理和生物在內(nèi)的輔助性的課程。打算從事化學(xué)職業(yè)的學(xué)生將樂(lè)于獨(dú)立工作。堅(jiān)韌、耐心、好奇心、獨(dú)立、創(chuàng)造力和關(guān)心細(xì)節(jié)是職業(yè)化學(xué)家必須具備的基本品質(zhì)。二、特色培養(yǎng)活動(dòng)分析（一）特色活動(dòng)1——繽紛五月在五月份，開(kāi)展“激情揮一毫，繽紛躍紙上”的三筆字比賽、“歡呼滿球場(chǎng)，激情顯繽紛”的班級(jí)籃球賽、“遇強(qiáng)越強(qiáng)，彰顯繽紛”的拔河比賽、文藝匯演等一系列活動(dòng)，充分展現(xiàn)大學(xué)生繽紛多彩的生活及風(fēng)華正茂、健康活潑的精神風(fēng)貌；具有濃郁的大學(xué)生生活氣息和特色，同時(shí)為豐富學(xué)生文化生活起到重要作用。大賽旨在引導(dǎo)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)生物、化學(xué)科學(xué)專業(yè)知識(shí)，提高大學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析解決問(wèn)題和實(shí)踐操作的能力，有助于培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)及團(tuán)隊(duì)精神，推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展。說(shuō)課比賽以倡導(dǎo)大學(xué)生重視教師職業(yè)技能為宗旨，以培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)廣大青年學(xué)生特別是師范類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)教師職業(yè)技能為目的，由師范班學(xué)生報(bào)名參加的一項(xiàng)比賽。三筆字大賽包括硬筆字、毛筆字和粉筆字三項(xiàng)，選手現(xiàn)場(chǎng)完成作品書寫，并由評(píng)委評(píng)比后，選出優(yōu)秀作品并對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。計(jì)劃在國(guó)內(nèi)讀研的化學(xué)專業(yè)占13%。結(jié)果顯示出，2010年就業(yè)形勢(shì)緊張。（二）2011年畢業(yè)生流向及后續(xù)發(fā)展分析據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：繼2010年就業(yè)緊張，2011年化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生對(duì)本專業(yè)的就業(yè)依舊不容樂(lè)觀，大部分大學(xué)生都選擇其他就業(yè)方向，有一部分則選擇自主創(chuàng)業(yè)。（三）2012年畢業(yè)生流向及后續(xù)發(fā)展分析進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)高校擴(kuò)招加劇，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量也逐年增加。像“官二代”、“富二代”、“窮二代”等社會(huì)流行詞語(yǔ)的出現(xiàn)，更加印證了大學(xué)生就業(yè)難這個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，大學(xué)畢業(yè)生的社會(huì)流動(dòng)千變?nèi)f化，化學(xué)（師范）專業(yè)也不例外，所以部分大學(xué)生則選擇自主創(chuàng)業(yè)，也有部分學(xué)生選擇考研。（四）2013年畢業(yè)生流向及后續(xù)發(fā)展分析目前，嘉應(yīng)學(xué)院化學(xué)與環(huán)境學(xué)院的考研人數(shù)占全校的一半，因?yàn)榫蜆I(yè)的緊張，大學(xué)生開(kāi)始掀起了考研的熱潮，化學(xué)（師范）專業(yè)的考研人數(shù)占據(jù)學(xué)院的一半。第三章 其他學(xué)?；瘜W(xué)（師范）專業(yè)的特色培養(yǎng)模式分析一、學(xué)校1：“北京師范大