日語本科-中國人の日本語學(xué)習(xí)者への母語干渉畢業(yè)論文-在線瀏覽
2025-08-06 22:33本頁面
【正文】 相違點と微妙な差を比較していた。本科畢業(yè)論文（設(shè)計）Dissertation for Bachelor’s Degree題 目： 中國人の日本語學(xué)習(xí)者への母語干渉要旨 現(xiàn)在、中國でより多くの人々が日本語を勉強しているのは、大部分の中國人が、日本語も中國語も漢字文化圏の一部分であり、日本語を?qū)Wぶのは有利な點が多いと思われる。しかし、その中に存在している問題を無視するべきではない。また、中國國內(nèi)の日本語を勉強している同レベルの學(xué)習(xí)者にテスト調(diào)査した結(jié)果から見て、中國の學(xué)習(xí)者が日本語を?qū)Wんでいる時、母語干渉の問題を存在している。本稿の最後に、漢語を母語としての學(xué)習(xí)者が細かい部分に注意して勉強すべきであり、漢字文化圏であることがもたらす便利さに頼るのではなく、日本語を中國語の考え方の違いに注目すべきである、という點を提示していた。本文最后提出以漢語為母語的日語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中要注意細節(jié)的學(xué)習(xí)，不能依賴漢語給學(xué)習(xí)日語帶來的方便，多思考勤比較，分清日漢思維方式的差異，避免母語對日語學(xué)習(xí)的干擾。中日文化交流に目を向けると、両國で使われた漢字の必要性は言わなくでも明らかで、もう日本語の中に含めてしまう。その中の不便を研究するために、私は「に」と「で」簡単な日本語格助詞についで、中國國內(nèi)での同じレベルの日本語學(xué)習(xí)者を?qū)澫螭摔筏匹ⅴ螗暴`トをやった後、問題が多く見つけていた。特に中國人の學(xué)習(xí)者が日本語を?qū)Wぶ時、問題がよく発生する。日本語が上手に使えるために、細かい部分におろそかにすべきではない。そして、日本語と中國語の間にどんなつながりがあるか、それになにか異同點があるかまとめたのである。どのようにそういう影響を避けるか、これから、この問題についてよりよくまとめたのである。１、「に」と「で」に関するアンケート中國人が日本語を勉強している時、存在な問題がよく理解しているために、日本語同レベルの學(xué)習(xí)者にアンケートをして、問題が出來る．．アンケートの狀況：アンケートを受けた人數(shù)：１０人母語：漢語 日本語レベル：日本語能力試験３級以上平均點數(shù)：調(diào)査の結(jié)果：初學(xué)習(xí)者は日本語の基礎(chǔ)的な知識がよく身につけない．．結(jié)果を分析している。① 両親は田舎 に いる．【誤用率：10％】「に」はここで存在の場所を表している、述語が「いる」だから、格助詞は「に」を使わなければならないんである。③子供はベット で ぐっすりと寢ている。ですから、「で」を入れたほうがよいである。⑤半年前 私はレストラン に 勤めていた．【誤用率：60％】これは特殊な狀況、ある行為動詞がこの特殊な要件がある．例えば：勤める、住む、泊まるなどすべて行為動詞だが、活動場所が「で」を使えなくて、「に」を使っている。中國語の中に「在」は一つ表現(xiàn)方法があり、日本語の中に、ひとつだけではない。だから、勉強する時細かい部分は軽視すべきではないである。1）場所を表す時?。耍骸、?物理的な物/抽象的な物を存在した場所である。例：家に帰る（「家」は「帰る」の目的地） 天井に屆く（「天井」は「屆く」の到著點）＋で：①.動作をする場所、そして、謂語が行為動詞である。例：中國では（比較範(fàn)囲）、北京大學(xué)が一番有名です．「に」と「で」が別の類似點もある。＋で：①最後の時間、限定した時間を表すので、この時間が決めても決めなくてもいいだ?！ ∠男荬撙厦魅栅墙Kわりだ。例えば：「前に、後で」。例：日本の禮儀では、ご飯の前に“頂きます”と言い、ご飯の後で（特別な要求）は“御馳走様”と言う。＋に：生理的
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