計算機信息管理專業(yè)畢業(yè)論文正稿-在線瀏覽
2025-08-06 07:16本頁面
【正文】 片都是演示文稿中既相互獨立又相互聯(lián)系的內(nèi)容一套完整的PPT文件一般包含：片頭、動畫、PPT封面、前言、目錄、過渡頁、圖表頁、圖片頁、文字頁、封底、片尾動畫等；所采用的素材有：文字、圖片、圖表、動畫、聲音、影片等；國際領(lǐng)先的PPT設(shè)計公司有：themegallery、poweredtemplates、presentationload等；中國的PPT應(yīng)用水平逐步提高，應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣；PPT正成為人們工作生活的重要組成部分，在工作匯報、企業(yè)宣傳、產(chǎn)品推介、婚禮慶典、項目競標、管理咨詢、教育培訓等領(lǐng)域占著舉足輕重的地位。常用多媒體課件制作軟件有Power Point、Flash等，還有剛剛興起的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)課件。由于對課件制作軟件技術(shù)的生疏與藝術(shù)審美等素養(yǎng)條件限制，教師制作課件存在困難，顯得力不從心，導(dǎo)致制作出來的課件呆板、乏味，出現(xiàn)了“想說愛你不容易”的窘境，制作水平參差不齊。如今，網(wǎng)絡(luò)盛景時代下教育教學課件資源琳瑯滿目，也可謂應(yīng)有盡有。加上各學科教師之間缺乏交流和借鑒 ,導(dǎo)致了各種課件資源的凌亂和重復(fù)建設(shè)，由于每個人的教學思想觀念不同 , 制作出的課件必然和他人的教學思想、教學設(shè)計不匹配的地方，與個性教學和“因材施教”存在一定距離，所以很多網(wǎng)上“down”的也只能勉強使用，結(jié)果是“東施效顰”。粗制濫造的“偽多媒體課件”泛濫。多媒體課件教學基本形式存在為單向傳輸，只能接收，不能交互，很多教師還沒有真正領(lǐng)會課件的應(yīng)用價值，只是為了趕時髦，玩“新”理念運用教學課件。 研究現(xiàn)狀于英[1]針對Power Point制作課件的字幕效果和文本制作兩方面提出了幾點應(yīng)用技巧。范桂林[3]等提出在認知心理和視聽心理學原理和規(guī)律指導(dǎo)下優(yōu)化多媒體教學課件的方法。劉樹安[5]試圖提供一種簡單的制作多媒體課件的解決方案。胡曉霞[6]等建議多媒體教學課件在選題時遵循以下主要原則:教學的必要性,技術(shù)的可行性。其中重點討論幻燈片配色、字體及圖片三方面。 PowerPoint制作教學課件的問題(1).忽視傳統(tǒng)的教學方法用Power Point課件在課堂中教學，可通過精美圖片、形象生動和不斷變換的畫面、內(nèi)容豐富且聲情并茂的聲像資料等，使學習內(nèi)容變得容易被理解和掌握，激發(fā)學生的學習興趣，但它卻不能取代所有的傳統(tǒng)教學手段。在實際教學中，有些教師認為Power Point課件以其“圖像”、“聲音”、“視頻”等的優(yōu)勢可取代學生體驗性、探究性學習，片面夸大了多媒體課件教學的作用，不考慮教學內(nèi)容特點，出現(xiàn)了教師在課堂中最主要的工作似乎是點擊鼠標，演示課件，黑板粉筆等可以不要了，也沒有師生的互動，學生無須親自動手，就能由教師直接“給予”而獲得相關(guān)的“結(jié)論”(2).忽視教師的主導(dǎo)作用無論采用何種方法進行教學，都要以學生為主體、教師為主導(dǎo)。整個課堂教學形成了由教師操作、計算機演示、學生“洗耳恭聽”的新的“填鴨式”模式。學生在課堂上見到的只是屏幕上的文字和影像，PPT顯然成為課堂上的主角。(3).文字太多，色彩搭配不協(xié)調(diào)許多教師制作的課件只是簡單地把教材的內(nèi)容整版地顯示在頁面上，存在嚴重的教材文字搬家、堆砌問題，而且課件各級標題和正文字體字號不統(tǒng)一。其次，文字太多會增加學生記錄的任務(wù)量與難度，使學生忙于記筆記而無暇理解和消化問題，舍本逐沒。此外，由于PPT中文字信息過多導(dǎo)致教師無暇進行師生互動。另外，許多教師制作的課件不考慮教學信息呈現(xiàn)的要求和課件整體風格，以及學習者的年齡特征和認知規(guī)律，頁面之間的背景色跳躍太大，造成學習者的視覺疲勞，影響整體的和諧感。(4).課件內(nèi)容呈現(xiàn)缺乏結(jié)構(gòu)化很多教師在制作PPT教學課件時，將大部分精力投入到了單頁幻燈片的創(chuàng)作之中，過于關(guān)注每張幻燈片上所要呈現(xiàn)的知識點，而忽視各個幻燈片上所呈現(xiàn)知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，不能巧妙地利用超鏈接，讓學生從宏觀的角度關(guān)注知識的整體結(jié)構(gòu)。一個成功的教學課件總能很好地吸引學生的注意力。如何搭配顏色應(yīng)遵循以下原則：(1)總體協(xié)調(diào)，局部對比課件的整體色彩應(yīng)該是和諧的，只有小部分
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