【正文】 企業(yè)掛職鍛煉； 3. 學(xué)術(shù)交流或技術(shù)培訓(xùn)。 骨干教師 2名 1. 國(guó)內(nèi)高校學(xué)習(xí)、培訓(xùn)； 2. 企業(yè)掛職鍛煉； 3. 學(xué)術(shù)交流； 4. 參與企業(yè)技術(shù)合作。 “雙師 ”素質(zhì)教師 4人 1. 從企業(yè)和高校引進(jìn)； 2. 送企業(yè)頂崗培訓(xùn)； 3. 學(xué)術(shù)交流； 4. 職業(yè)資格培訓(xùn)。 兼職教師 2人 1. 教育理論培訓(xùn)； 2. 教育教學(xué)方法培訓(xùn)； 3. 師德培訓(xùn)。 （四）開(kāi)展社會(huì)服務(wù) 積極發(fā)揮地方高職院校的示范帶動(dòng)和輻射作用，主動(dòng)承擔(dān)區(qū)域內(nèi)社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)， 開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn) ≥200 人次 /年， 與區(qū)域其它學(xué)校及企業(yè) 共享專業(yè)資源。 建設(shè)和完善實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地 1000 平方米， 配備代表當(dāng)代汽車技術(shù)水平的主流車型的整車、主要 部件總成、實(shí)訓(xùn)臺(tái)架、檢測(cè)診斷設(shè)備、模擬仿真實(shí)訓(xùn)設(shè)備、 以及反映汽車發(fā)展方向的混合動(dòng)力汽車和電動(dòng)汽車 。另外，積極推動(dòng)與 Bosch 公司的合作，共建 Bosch 瀘州維修服務(wù)站。 四、改革舉措 （一）人才培養(yǎng)模式改革 加強(qiáng)校企合作，積極推廣有 企業(yè)參與的合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的 “四合四共 ”人才培養(yǎng)模式。根據(jù)職業(yè)崗位工作過(guò)程的典型工作任務(wù)，經(jīng)過(guò)職業(yè)能力分析獲得典型工作任務(wù)的知識(shí)、技能要求，按照知識(shí)的相關(guān)性及高職教育的特點(diǎn)，對(duì)原有課程進(jìn)行整合；企業(yè)人員參與，提出汽車檢測(cè)與維修技術(shù)各工種的能力要求，重構(gòu)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，進(jìn)行基于真實(shí)工作過(guò)程的學(xué)做一體人才培養(yǎng)模式改革。利用汽車專業(yè)的師資力量、實(shí)訓(xùn)設(shè)施、實(shí)習(xí)工廠的實(shí)踐平臺(tái)，開(kāi)展報(bào)廢汽車拆解、舊機(jī)動(dòng)車交易評(píng)估師、汽車維修監(jiān)察員等培訓(xùn)和鑒定項(xiàng)目，以滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。加大與對(duì)口支援學(xué)校聯(lián)系與溝通的力度 ，完善溝通機(jī)制，結(jié)合工作實(shí)際不斷改進(jìn)工作方式方法，進(jìn)一步提高對(duì)口支援計(jì)劃的落實(shí)效率。利用我院汽車方面的優(yōu)勢(shì)，主要通過(guò)培養(yǎng)汽車維修行業(yè)的修理工和技師以達(dá)到滿足農(nóng)村汽車技術(shù)人才的要求。 （三）實(shí)施客觀的第三方評(píng)價(jià) 將學(xué)生就業(yè)率、學(xué)生職業(yè)滿意度、用人單位滿意度及學(xué)生畢業(yè)后三年內(nèi)的創(chuàng)業(yè)率納入第三方評(píng)價(jià)指標(biāo)，建立第三方評(píng)價(jià)制度。 五、保障措施 （一）建立有效的組織保障 建立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立專門(mén)工作辦公室，實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制。 （二）加強(qiáng)項(xiàng)目的制度建設(shè) 按照教育部的要求，學(xué)院將按照《瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院中央財(cái)政支持專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理辦法》，明確項(xiàng)目組織和負(fù)責(zé)人的建設(shè)責(zé)任、各階段的建設(shè)任務(wù)、建設(shè)進(jìn)度和建設(shè)目標(biāo)等。 加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程管理，制訂《建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理辦法》，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制。組織專家對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行課題研究；建立項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的信息采集、信息上報(bào)、信息反饋制度，保證項(xiàng)目建設(shè)信息暢通，及時(shí)向項(xiàng)目建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和項(xiàng)目建設(shè)顧問(wèn)委員會(huì)、瀘州市教育局、財(cái)政局等上級(jí)部門(mén)匯報(bào)項(xiàng)目實(shí)施情況，保證項(xiàng)目建設(shè)信息暢通。 （三）加強(qiáng)項(xiàng)目的人員保障 在項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，從領(lǐng)導(dǎo)層面開(kāi)始高度重視，汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)組由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，系部主任為副組長(zhǎng)，本專業(yè)所有教師和相關(guān)部門(mén)人員為成員。 （四）加強(qiáng)項(xiàng)目的資金管理 對(duì)項(xiàng)目資金按照 “統(tǒng)一規(guī)劃、單獨(dú)核算、?？顚Ｓ?”的原則進(jìn)行管理，制訂《建設(shè)項(xiàng)目資金管理辦法》，實(shí)行 ?？顚簦瑖?yán)格執(zhí)行建設(shè)項(xiàng)目預(yù)算，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施、資金投向及年度資金調(diào)度安排、固定資產(chǎn)購(gòu)置（建設(shè)）實(shí)行全過(guò)程管理，確保如期完成建設(shè)目標(biāo)，及時(shí)將建設(shè)經(jīng)費(fèi)支出情況按預(yù)算科目編報(bào)財(cái)務(wù)決算。儀器設(shè)備公開(kāi)招標(biāo)、集 中采購(gòu)，均納入學(xué)院固定資產(chǎn)統(tǒng)一管理，做到購(gòu)置合理、驗(yàn)收嚴(yán)格、責(zé)任到人、物帳清楚。 1． 完成實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)； 2． 完成所有設(shè)備的采購(gòu)、安裝調(diào)試及驗(yàn)收，建立完整的設(shè)備檔案； 3 建立健全中心管理制度。 預(yù)期績(jī)效 整合原實(shí)訓(xùn)室資源，將其建成為一個(gè)設(shè)施、管理和培訓(xùn)模式均符合現(xiàn)代汽車檢測(cè)與維修 專業(yè)開(kāi)展理實(shí)一體化教學(xué)的培訓(xùn)中心。 人才培養(yǎng)模式改革 人才培養(yǎng)模式改革、課程體系建設(shè) 建設(shè)進(jìn)度 1． 完成職業(yè)崗位調(diào)研； 2． 完成職業(yè)崗位能力分析報(bào)告； 3． 建立工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)； 4． 制定課程編制計(jì)劃。 預(yù)期績(jī)效 構(gòu)建基于工學(xué)一體化人才培養(yǎng)模式的課程體系標(biāo)準(zhǔn)，為各課程提供設(shè)計(jì)和編制依據(jù)。 師資隊(duì)伍建設(shè) 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 建設(shè)進(jìn)度 1． 參加國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和手段； 2． 到瀘州廣本 4S 店等企業(yè)鍛煉； 3． 參加國(guó)內(nèi)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革培訓(xùn)班。 預(yù)期績(jī)效 掌握各類檢測(cè)維修設(shè)備的使用及故障診斷與維修方法；形成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目指導(dǎo)書(shū)一套；取得相應(yīng)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)。 骨干教師培養(yǎng) 建設(shè)進(jìn)度 1． 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和機(jī)電技術(shù)新知識(shí)； 2． 汽車相關(guān) 企業(yè)學(xué)習(xí)高新技術(shù) ； 3． 參加國(guó)家骨干教師培訓(xùn)班 。 預(yù)期績(jī)效 專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、把握專業(yè)技術(shù)狀態(tài)，教學(xué)實(shí)踐能力突出。 “雙師 ”素質(zhì)教師培養(yǎng) 建設(shè)進(jìn)度 1. 委派 2 人到企業(yè)掛職鍛煉，并獲得行業(yè)企業(yè)相應(yīng)證書(shū)； 2. 將 ”雙師素質(zhì) ”教師比例達(dá)到 80%以上。 預(yù)期績(jī)效 提高教師的工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)一支知識(shí)和技能過(guò)硬的 ”雙師型 ”職教師資隊(duì)伍，成 為理論及生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)教學(xué)的主要力量。 社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) 社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) 建設(shè)進(jìn)度 1． 教育培訓(xùn)服務(wù)； 2． 對(duì)口支援服務(wù)和中高職銜接服務(wù)； 3． 服務(wù) “三農(nóng) ”服務(wù)； 4． 開(kāi)展技術(shù)咨詢等服務(wù)。 預(yù)期績(jī)效 1． 非學(xué)歷教育及培訓(xùn) 200 人 /年。 3． 培養(yǎng)農(nóng)村汽車維修行業(yè)的技師 20人 /年。 1． 非學(xué)歷教育及培訓(xùn) 200 人 /年。 3． 培養(yǎng)農(nóng)村汽車維修行業(yè)的技師20 人 /年。 七、建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算 表 7 建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算 合計(jì) （萬(wàn)元） 申請(qǐng)中央財(cái)政 （萬(wàn)元） 地方財(cái)政 （來(lái)源 瀘州市財(cái)政局 ）（萬(wàn)元） 行業(yè)企業(yè) （來(lái)源 ） （萬(wàn)元） 其他 （來(lái)源 瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ）（萬(wàn)元） 總計(jì)（萬(wàn)元） 550 260 130 0 160 實(shí)訓(xùn)基地 設(shè)備購(gòu)置 240 120 60 0 60 教學(xué)模式改革、課程體系建設(shè)、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 140 70 30 0 40 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 30 10 10 0 10 骨干教師 培養(yǎng) 40 10 10 0 20 “雙師 ”素質(zhì)教師培養(yǎng) 50 30 10 0 10 兼職 教師 培養(yǎng) 10 5 5 0 0 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 20 5 5 0 10 社會(huì)服務(wù) 能力建設(shè) 20 10 0 0 10 附件 工程職業(yè)學(xué) 院 特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 工程職業(yè)學(xué)院 二〇一一年五月 目 錄 第一部分 學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 .................... .......1 一 、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 ........ .................. 1 二 、特色專業(yè)建設(shè)原則 .............................. 1 三 、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) .............................. 2 四 、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 .......................... 3 第二部分 院 級(jí)特色專業(yè)建設(shè) ..............................5一、機(jī)電一體化 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020年） ..........5 二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ........ 13 三、工程造價(jià) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .... ......... 23 四、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ............32 五、 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .........45 工程職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 第一部分 學(xué)院特色專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃 為了更好地貫徹和落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》 (教高〔 2020〕 16 號(hào) )、《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》 (教高〔 2020〕 3 號(hào) )等文件精神 ， 進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)勢(shì)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展 ， 加快形成一批具有鮮明特色的骨干專業(yè) ， 推動(dòng)學(xué)院整體專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)水平的提升 ， 特制定 本規(guī)劃。 一、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo) ， 全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 ， 遵循高等職業(yè)教育規(guī)律 ， 按照“教高〔 2020〕 16 號(hào)文件”的要求 ， 從“優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明、社會(huì)急需”出發(fā) , 立足 河北 經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要 ， 發(fā)揮學(xué)院“ 裝備制造、電子信息、建筑工程、財(cái)務(wù)及藝術(shù)設(shè)計(jì)”等專業(yè)的資源優(yōu)勢(shì) ， 以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力的高素質(zhì)技能人才為宗旨 ， 以大力加強(qiáng)教學(xué)工作、切 實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心 ， 以深化校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革和教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法改革為重點(diǎn) ， 走“質(zhì)量立校”之路 ， 強(qiáng)化特色意識(shí) ， 帶動(dòng)我院專業(yè)建設(shè)整體水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。 （ 二）社會(huì)需求原則 專業(yè)發(fā)展要根據(jù) 河北 經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求 ， 緊密關(guān)注人才市場(chǎng)的需求及專業(yè) 的發(fā)展動(dòng)態(tài) ， 適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案 ， 培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的高素質(zhì)、高技能型人才。 （ 四 ） 創(chuàng)新發(fā)展原則 要貫徹“人無(wú)我有 ， 人有我優(yōu) ， 人優(yōu)我特 ， 人特我新”的專業(yè)建設(shè)發(fā)展思路 ， 堅(jiān)持走“內(nèi)涵式、精品化”的發(fā)展道路。到 2020 年底 ， 完成下列具體目標(biāo) ： —— 結(jié)合 河北 省特色專業(yè)建設(shè)工作 ， 建成 6—8個(gè)院級(jí)特色專業(yè) 。 專兼教師比例達(dá)到 1:1， 每個(gè)專業(yè)引進(jìn)和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1—2 人 ， 培養(yǎng)骨干教師 3—4 人 ， 聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家 4—6 人， 打造院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 6—10 個(gè) 。建設(shè)中的特色專業(yè)的 核心課程必須成為 與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)的課程 。 —— 每個(gè)特色專業(yè)建立適合本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要的校企合作、工學(xué)結(jié)合的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地 ， 加大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)投入 ， 每個(gè)特色專業(yè)建成 1—2 個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地 ， 并配備功能完善、先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備及軟件。每個(gè)特色專業(yè)必須有 3—5 部與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)建設(shè)的教材 ， 有專業(yè)圖書(shū)資料 1—2 萬(wàn)冊(cè) ， 專業(yè)教學(xué)資源豐富 ， 能充分滿足專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)的需要。 四、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 （一） 加強(qiáng)對(duì)特色專業(yè)的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)保障 院長(zhǎng)、分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)全院專業(yè)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo) ，學(xué)院職能部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)特色專業(yè)的業(yè)務(wù)指導(dǎo) ， 為專業(yè)帶頭人、系主任提供充分的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì) ， 進(jìn)一步提高他們的專業(yè)建設(shè)能力 。 （二） 加大特色專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入 根據(jù)各特色專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃 ， 加快教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè) ， 添置、更新教學(xué)設(shè)備 ， 保證教學(xué)設(shè)備經(jīng)費(fèi)投入。 （ 三）加強(qiáng)特色專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 從年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)、雙師結(jié)構(gòu)等角度入手 ， 結(jié)合專業(yè)建設(shè)需要 ， 適時(shí)、適度地招聘、引進(jìn)優(yōu)秀人才 ， 加快專業(yè)骨干教師、“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)。努力形成一支專兼結(jié)合、校企合一、團(tuán)結(jié)合作、老中青搭配、職稱和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的特色專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 第二部分 院級(jí)特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 機(jī)電一體化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（ 2020— 2020 年） 根據(jù)河北經(jīng)濟(jì) 發(fā)展形勢(shì)及學(xué)院的 專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃精神，在充分研究，深入論證的基礎(chǔ)上， 特制定機(jī)電一體化專業(yè) 建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)，我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、企業(yè)改制及技術(shù)改造正向 縱深推進(jìn)，中國(guó)有望成為世界新的制造中心和加工中心，制造業(yè)將成為我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。 河北省在機(jī)械制造、機(jī)電設(shè)備研發(fā)、汽車工業(yè)等領(lǐng)域有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。 （二）專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思 想 本著 “立足地方經(jīng)濟(jì)，依托行業(yè)發(fā)展，主動(dòng)為企業(yè)服務(wù) ”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持 “以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，以機(jī)械技術(shù)與信息技術(shù)結(jié)合為龍頭，以數(shù)控技術(shù)為主線，強(qiáng)化實(shí)踐 ”的改革思路，建立有特色的人才培養(yǎng)方案和課程體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，努力把機(jī)電一體化專業(yè)建設(shè)成為本地區(qū)一流專業(yè)，為河北省的裝備制造業(yè)輸送高層次的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。 1． 加強(qiáng)與其他高職示范性院校的學(xué)術(shù)交流，掌握專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改革情況，了解其辦學(xué)特點(diǎn)和人才特色 。 3． 在科學(xué)論證的基礎(chǔ)