觀察水教學設計方案-在線瀏覽
2025-01-09 02:02本頁面
【正文】 去了解、發(fā)現。板書：（ 在水前加上觀察） 二、 找水 每組同學的桌上都有四杯液體，他們是分別醋、糖水、白開水、牛奶，你能快速地從這四種液體中找出哪杯是水嗎？ 在大家動手之前，老師建議大家先思考一下，你打算用什么方法去找水？大家來交流一下（學生提出找水的方法，再請同學說說怎樣去嘗，怎樣去聞？教師相機并 板書“看、聞、嘗”） （ 出示課件 ） 提示注意安全：為了安全，對不明、不了解的物體，千萬不能隨便聞、隨便嘗， 以免對我們的身體造成傷害。 記 錄 表 觀察方法： 觀察結果： 通過觀察，我認為水是（ ）顏色、（ ）氣味、（ ）味道、（ ）的。 像這樣通過看聞嘗來認識物體，是我們認識物體常用的方法，除了這些方法，我們還可以用手摸、用耳朵聽等等，在以后的生活中我們要靈活地運用這些方法去認識新事物。 為了便于觀察 ， 老師為你們每個組準備了一個水槽，這里裝的是礦泉水，可以嘗的，如果是不明液體
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