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觀察水教學設計方案(存儲版)

2024-12-16 02:02上一頁面

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【正文】 沒有氣味(聞) 保護水資源 沒有味道(嘗) 沒有固定形狀(看、摸) 。糖水是 怎么做出來的 ? 糖到水里后有什么變化? ( 2)研究溶解。 三、 探究 找到了水,我們就用剛才學習的觀察方法,再來觀察水和其他液體有什么不同的特點。 你們知道這首詩中的“你”是誰嗎?(板 書 : 水) 是啊,水是生命之源,因為有了水,世界才這樣美麗?!队^察水》教學設計方案 鎮(zhèn)江市石馬中心小學 吳立新 教學內(nèi)容: 蘇教版小學三年級《科學》第三單元第二課 教學目標: 知識與能力: 知道水是 一種 沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。 教學準備: 將學生分成 6 組,每組水槽一只,燒杯 4 只(分別裝有半杯醋、糖水、白開水、牛奶)、筷子、滴管一只、一次性塑料杯若干 教學課件 教學過程: 一、 導入: 上課前老師給你朗誦一首小詩好嗎? “ 因為有你,小草
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