【正文】 （ 7）心理描寫（ 8）景物描寫 （ 9）場(chǎng)景描寫（ 10）環(huán)境描寫（ 11）細(xì)節(jié)描寫 作用：塑造人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。 22．散文種類？ （ 1）敘事散文（ 2）抒情散文 ？ 長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、小小說(shuō) 24．小說(shuō)三要素？ 人物、環(huán)境、情節(jié) 25．環(huán)境的種類及作用？ （ 1）自然環(huán)境 交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情。 26．情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成？ （序幕）開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 (尾聲 ) 27．續(xù)寫小說(shuō)結(jié)尾。 二、議論文閱讀技巧 ㈠論點(diǎn)（證明什么） 論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看 法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的句子。 1. 中心論點(diǎn) 1 個(gè)（統(tǒng)帥分論點(diǎn)） ⑴明確： 分論點(diǎn) n 個(gè)（補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)） ] ⑵方法 ①?gòu)奈恢蒙险遥孩駱?biāo)題；Ⅱ開(kāi)篇；Ⅲ中間；Ⅳ結(jié)尾。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)） ③摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無(wú)中心論點(diǎn)） ①擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)； ②開(kāi)門見(jiàn)山，提出中心論點(diǎn)； ③針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過(guò)分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn) ； ④敘述作者的一段經(jīng)歷后，歸結(jié)出中心論點(diǎn)； ⑤作者從故事中提出問(wèn)題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。 ⑵論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型（學(xué)科、國(guó)別、古今等）。 ㈢論證（怎樣證明） ⑴論證方法 ①舉例論證（例證法） 事實(shí)論據(jù) 記敘 ② 道理論證（引證法和說(shuō)理） 道理論據(jù) 議論 ③對(duì)比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證） ④喻證法 比喻 ⑵分析論證過(guò)程 ① 論點(diǎn)是怎樣提出的； ②論點(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說(shuō)理）； ③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。 議論文的結(jié)構(gòu) ⑴一般形式：①引論（提出問(wèn)題）；②本論（分析問(wèn)題）；③結(jié)論（解決問(wèn)題）。 ②遞進(jìn)式。 ㈥駁論文的閱讀 ⑴作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？ ⑵作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了那些道理和論據(jù)； ⑶由此，作者樹(shù)立的正確的觀點(diǎn)是什么？ 中考說(shuō)明文閱讀指導(dǎo) 一、掌握說(shuō)明文的文體知識(shí)： （一）、把握說(shuō)明對(duì)象，分清說(shuō)明對(duì)象是事物還是事理。 （二）、為了說(shuō)明事物特征或說(shuō)明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)? 掌握幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，會(huì)分析在文中的作用： 1．分類別：使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。 3．作比較：用人們熟知的與所要說(shuō)明的事物作比較，從而突出被說(shuō)明事物的特征。 5．打比方：可達(dá)到形象地說(shuō)明事物的作用 。 7．配圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說(shuō)明的事物。 （三）、說(shuō)明要有順序 : 常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序（程序順序是時(shí)間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。 （四）、說(shuō)明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。 （五） 、說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。由于說(shuō)明對(duì)象和作者語(yǔ)言風(fēng)格的不同，說(shuō)明的語(yǔ)言也是多種多樣的?？傊痪幸桓? 中考答題技巧 一、詞語(yǔ)的比較（選詞填空） １、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。 二、語(yǔ)句作用、含義分析題 １、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。又如“并不見(jiàn)佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對(duì)“雷峰夕照”這一勝景的評(píng)價(jià)是“并不見(jiàn)佳”。 ５、說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色（準(zhǔn)確、生動(dòng)）。 ７、議論文語(yǔ)段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語(yǔ)言的特色。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。 三、問(wèn)答題型、常規(guī)答題術(shù)語(yǔ)及技巧 （一）社會(huì)環(huán)境描寫 的主要作用： １、交代作品的時(shí)代背景。 （二）自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用： １、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)； ２、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； ３、渲染氣氛； ４、烘托人物形象（或人物心情、感情）； ５、突出、深化主題。 （四）用自己的話回答問(wèn)題： １、這種題目往往就是限定不能直接用原文中的語(yǔ)句來(lái)回答，從另一個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，也就是暗示你原文中有相關(guān)語(yǔ)句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語(yǔ)句； ２、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話，可以采用下列方法： ①概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況； ②翻譯句子法，適用于文言文語(yǔ)段； ③解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞； ④變換句式法，適用于原文使用的是疑問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的語(yǔ)意未能完全明確的句子，而題目又要求做出明確表達(dá)的情況。例如：《孔乙己》 —— “孔乙己”。 （六）根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)： １、用第一人稱； ２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。 （八）根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例： １、可舉名人事例，有更大的說(shuō)服力，并能展示出自己的知識(shí)面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。 ３、格式：人物＋事例＋簡(jiǎn)短評(píng)價(jià) （九）文段中事例的概括： １、必須包含兩個(gè)要素：人物＋事情； ２、其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。 （十一）提煉中心、主題： 要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。 （十二）判斷文段的說(shuō)明中心（說(shuō)明內(nèi)容）： 答題方式： １、實(shí)物 說(shuō)明文：說(shuō)明對(duì)象＋對(duì)象的特征 ２、事理說(shuō)明文：關(guān)于…… ……的道理（原因、方法、原理等） ３、程序說(shuō)明文：…… ……的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過(guò)程 本句用了……的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象、具體直觀、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說(shuō)