【正文】 寒蟬（悲涼），柳（喻離別留念或代故鄉(xiāng)），芳草（離愁別恨），鷓鴣鳥(niǎo)（叫聲似?行不得也哥哥?，指旅途艱辛或離愁別緒），南浦（送別之地），芭蕉（離情別緒），燕（惜春或戀人思念或物是人非的變遷，或傳書(shū)敘離情或游子漂泊），關(guān)山（思家），長(zhǎng)亭短亭（送別），陽(yáng)關(guān)曲（送別的歌聲）。 ⒊人格類(lèi)：菊花（清高），梅花（不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔） ,松（傲霜 斗雪堅(jiān)守節(jié)操）， ⒋悲情類(lèi)：梧桐（象征悲涼），烏鴉（衰敗荒涼），杜鵑鳥(niǎo)或子規(guī)（象征凄涼哀傷或思家思?xì)w），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯滅），猿（悲傷）。東籬（高雅，潔身自好） ■第二種類(lèi)型：分析意境類(lèi)（意境＝意象＋情感） 常式問(wèn)：這首詩(shī)歌營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍？ 變式問(wèn)：這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想？ 這首詩(shī)歌描寫(xiě)了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？ A. 意境（氛圍）特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)有： 孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美生機(jī)勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等。 ■第三種類(lèi)型：分析主旨型（含情感及寄寓義） 詩(shī)歌就題材（內(nèi)容）的不同，可分以下 10 類(lèi)，據(jù)此可了解詩(shī)歌主旨： ⑴詠史懷古詩(shī) :憑吊古跡古人來(lái)借古諷今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業(yè)。（常有松、竹、梅等意象） ⑶邊塞征戰(zhàn)詩(shī)：或抒寫(xiě)報(bào)國(guó)立功壯志；或征夫思家的思念；或?qū)﹂_(kāi)邊拓土窮兵黷武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。（常有月、柳、雁、書(shū)信及夢(mèng)境幻覺(jué)的描寫(xiě) ⑸送別留念詩(shī)：或表達(dá)別時(shí)留戀；或表達(dá)別后思念 ?；虮磉_(dá)彼此勉勵(lì)。 ⑺即事感懷詩(shī)：或 憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民；或反映離亂；或渴望建功立業(yè)；或仕途失意閨中懷人；或謳歌河山。（我們認(rèn)為不會(huì)考，但是課本中有，我們還是要了解一點(diǎn)。 4．從景物的動(dòng)靜角度來(lái)寫(xiě)：動(dòng)景靜景結(jié)合，或以動(dòng)寫(xiě)靜，以靜寫(xiě)動(dòng)；（高考常考） 5．從觀察的層次來(lái)寫(xiě)：遠(yuǎn)看與近觀結(jié)合，仰視平視與俯視結(jié)合；空間的上下結(jié)合，高低結(jié)合。 第二種：描寫(xiě)人物的方法 ⒈從直接與間接的角度看，方法有：正面和側(cè)面描寫(xiě)，虛 寫(xiě)（想象聯(lián)想）與實(shí)寫(xiě)； 2．運(yùn)用具體描寫(xiě)手段：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě) ⒊運(yùn)用修辭手法來(lái)寫(xiě)人：比喻對(duì)比夸張比擬借代雙關(guān)反問(wèn)設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)； ⒋運(yùn)用表現(xiàn)手法來(lái)寫(xiě)：襯托對(duì)比渲染烘托象征、鋪陳，白描。化動(dòng)為靜或化靜為動(dòng)。煉押韻（平仄）：調(diào)換詞序 注意：一般而言，五言詩(shī)在第三字，七言詩(shī)在第五字煉字 特別注意下面的另一種不同題型： 常式問(wèn)：這首詩(shī)歌在語(yǔ)言上有何特色？（著眼于全篇語(yǔ)言風(fēng)格） 變式問(wèn)：這首詩(shī)歌具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？或談?wù)勥@首詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)。 ■第六種類(lèi)型：分析詩(shī)眼類(lèi)（或在全篇思想內(nèi)容方面，或在全篇結(jié)構(gòu)形式方面） 常式問(wèn)：詩(shī)中哪一個(gè)詞語(yǔ)（句子）在全詩(shī)中起什么作用？ 變式問(wèn)：詩(shī)中的哪一個(gè)詞語(yǔ)（句子）是全詩(shī)的關(guān)鍵？為什么？ 詩(shī)中的哪一個(gè)詞語(yǔ)（句子）在全詩(shī)中具有統(tǒng)攝（總結(jié)）作用？為什么？ 文言文閱讀（ 5 題， 21 分）口訣：務(wù)求甚解，又不求甚解 預(yù)備知識(shí)一：如何讀懂選文 （ 1）先讀最后一道題目，了解大致內(nèi)容和主要事件。 （ 3）遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，同時(shí)必須用？或其他記號(hào)來(lái)提示自己放放先讀下文，也許過(guò)后聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)自然能明白，或者可以到題目中去找答案。 （ 2）表提升的：擢、拔、陟、升、遷。 (4）表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘（黜） （ 5）表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲 。 【答題技巧】：記?。簩?shí)詞理解題不完全在于考你是否記得實(shí)詞意思，更主要是考你是否會(huì)利用上下文進(jìn)行推測(cè)。 ：知道。 ，具以白質(zhì)信：使者。 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ） A．乃召暉拜為郎拜：授官 B．自往候之，暉避不見(jiàn)候：等候 C．今而相送，明吾非有愛(ài)也愛(ài)：吝惜 D．顧謂掾?qū)僭唬?若之何？?謂：對(duì)……說(shuō) ■第四種：從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義 糶（賣(mài)米）；糴（買(mǎi)米）；穰（與農(nóng)事有關(guān)）；禳（與祭示有關(guān)）；覲（拜見(jiàn)）。 如： 1?忠不必用兮，賢不必以?。 如： 2追亡逐北，北：逃跑的人。高考題：此除蝗蟲(chóng)誼（通?意?，意思）也。如?（解）狐乃引弓送而射之?（拉開(kāi)弓）。如?我君景公引領(lǐng)西望?（伸長(zhǎng)），成語(yǔ)有?引吭高歌?。如?金城湯池?（比 喻牢不可破）。如?徒以口舌為勞?（代言辭）。如?將軍禽操宜在今日?（通?擒?）。 2．具體辨析時(shí)，可在了解 18 個(gè)虛詞基本用法的基礎(chǔ)上，運(yùn)用五點(diǎn)意識(shí)法： ⑴虛實(shí)意識(shí)： 例：第一組： 1 四年春，齊侯以諸侯之師侵蔡； 2 久之，能以足音辨人（ 05高考） 第二組： 1 問(wèn)其與飲食者，則盡富貴者 2 與嬴而不助五國(guó) 也 ⑵結(jié)構(gòu)意識(shí)： 例：第一組： 1 所居屋第，不免霜露 2 所食唯 蘇 麥鹽而已 3 少時(shí)衣食無(wú)所（ 05高考） 第二組： 1 何如東就妻子，徐擇木焉 2 朝野服焉 3 尤且擇師而問(wèn)焉 4咸私哂其矯飾焉 第三組： 1 以三公之府有案吏之名賓 2 欲勿予，即患兵秦之來(lái) 3 幸先以我名告之 第四組： 1 吾將以身死白之 2 夫夷以近，則游者眾（ 05 高考） 第五組： 1 因謂其友曰 2 所謂因人成事也 ⑶句位意識(shí)： 例：第一組： 1 其待君王乎？ 2 爾其勿忘乃父之志 3 爾其戒之（ 05高考） 第二組： 1 師道之不傳也久矣 2 唐臨，長(zhǎng)安人，周內(nèi)史謹(jǐn)孫也 3 臣之壯也， 猶不如人 第三組： 1 頃之，拜受為少傅 2 久之，能以足音辨人 第四組： 1 若素激義，能為我籌此 2 顯者慚，杜門(mén)若不聞?wù)撸?05高考） (4)呼應(yīng)意識(shí)： 例：第一組： 1 然則一羽之不舉，為不用力焉 2 果為馬所顛仆（ 04高考） 第二組： 1 視其沼，則淺混而污 2 王如知此，則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也3 此則國(guó)人之最也 第三組： 1 若一人有疾，即合家避之 2 若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以舞劍 第四組： 1 其所言不實(shí) 2 山巒為晴雪所洗（ 05 高考） (5)語(yǔ)氣意識(shí)： 例：第一組： 1 其待君王乎？ 2 其一人大叫 第二組： 1 其李將軍之謂也？ 2 能設(shè) 而不能動(dòng)也 3 此馬氏所以不對(duì)也（ 05高考） 第三組： 1 豈有禁人在獄而心自安乎？ 2 王之好樂(lè)甚，則齊國(guó)其庶幾乎？ 附：考綱所列 18個(gè)虛詞： ⑴而①連詞：表并列，表遞進(jìn)，表承接，表轉(zhuǎn)折，表修飾 ,表假設(shè)，表因果，表目的（?用來(lái)?）。③構(gòu)成復(fù)音虛詞（而已，既而，俄而） ⑵何①疑問(wèn)代詞：?什么?、?哪里? 。②副詞：?多么?。表測(cè)度，?吧? 。作詞尾。 ⑷乃 ①副詞 :表承接，?就?、?才?、?于是? 。表判斷，?就是?。 ⑸其①副詞，表測(cè)度，?大概? 。表反詰，?難道? 。表期盼，?可要?、?要?。表假設(shè)，?如果?③代詞：僅不代第二人稱(chēng)；指示代詞。表程度，?已經(jīng)?、?很? 。表遞進(jìn)，?并且?、?而且?、?況且? 。表假設(shè)，?如果? 。表轉(zhuǎn)折 ，?可是?、?卻?。 ⑺若①代詞，第二人稱(chēng) 。表選擇，?或?、?或者?。②和?為?呼應(yīng)，表被動(dòng) 。④和?以?連用，表手段，憑借，……的方法（憑借）。表替代，?替? 。表原因，?由于、因?yàn)? 。②疑問(wèn)語(yǔ)氣助詞，呢。②語(yǔ)氣助詞：陳述 感嘆疑問(wèn)語(yǔ)氣③兼詞?于之? 。②表疑問(wèn)語(yǔ)氣 。④用在句末，表判斷語(yǔ)氣。表原因，?因?、?由于?；表對(duì)象，?跟?、?和? 。②連詞：類(lèi)似?而?的用法 (表并列，表遞進(jìn)，表承接，表目的，表因果，表修飾。?按照? 。因?yàn)?。②連詞，?因此?、?于是 ,就?。 ⑵表比較，?比? 。 (15)與①介詞，?跟?，?同? 。介詞，?和……相比? 。 ③通?歟?，語(yǔ)氣詞，表疑問(wèn)或感嘆，④動(dòng)詞（給予，結(jié)交，參加）。②連詞 :表承接，?就?、?便?、?原來(lái)是? 。 表并列，?就? 。 （ 17）者①助詞 :附在動(dòng)詞后構(gòu)成?者?字結(jié)構(gòu)，?……的人（事、東西） 。 ③附在時(shí)間詞后，無(wú)實(shí)在意義。取消句子獨(dú)立 。定語(yǔ)后置的標(biāo)志，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志 ②代詞：代人代事代物；指示代詞（這，這樣）。最后用排除法選擇。（ 3）可從以下幾個(gè)方面考慮 :看評(píng)價(jià)者對(duì)人民的態(tài)度 ?？醋髌吩跉v史上有無(wú)進(jìn)步意義 。 古今異義幾種情況 : ①詞義的縮小。 ②詞義擴(kuò)大。 ③詞義的轉(zhuǎn)移。 ④詞義的感情色彩發(fā)生變化。 ⑤古今同形異義。選項(xiàng)的敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是： ⑴個(gè)別實(shí)（虛）詞故意譯錯(cuò)； ⑵人物的事跡張冠李戴； ⑶事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)錯(cuò)位； ⑷人物性格陳述不恰當(dāng)； ⑸憑空添加，無(wú)中生有； ⑹強(qiáng)加因果關(guān)系。 2．實(shí)詞標(biāo)志 法：對(duì)話(huà)、引文常常用?曰??云??言?為標(biāo)志，一般情況下碰到它們都要停頓 。 3．修辭標(biāo)志法：為使文章達(dá)到句式整齊，語(yǔ)氣連貫的效果，古人寫(xiě)文章經(jīng)常運(yùn)用對(duì)偶、排偶、頂真、層遞、反復(fù)等修辭技巧，如果以此特點(diǎn)為依據(jù)，其準(zhǔn)確性更高。還要懂得古代文化常識(shí)，諸如年齡、稱(chēng)謂、紀(jì)年紀(jì)日、職官等方面的知識(shí)。 （ 2）文言文翻譯題： 方法：做好?換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)?。 賦分點(diǎn)： 1．譯準(zhǔn)詞義：實(shí)詞（含詞類(lèi)活用、通假、偏義詞，修辭語(yǔ)句）及虛詞和固定結(jié)構(gòu)。 3．譯準(zhǔn)句子語(yǔ)氣（陳述疑問(wèn)感嘆祈使語(yǔ)氣）和句間關(guān)系（并列轉(zhuǎn)折因果等復(fù)句關(guān)系） 備查知識(shí) 1：常見(jiàn)文言詞類(lèi)活用 : （ 1）名詞的活用 :（ 1）名詞活用為動(dòng)詞 :如?左右欲刃相如? (刃：殺 )。（ 3）名詞活用為意動(dòng)：有?把 當(dāng)作 ?的意思，如 :?稍稍賓客其父?、?糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯?（ 4）名詞活用做狀語(yǔ) :，如?一狼犬坐于前?、?常以身翼蔽沛公?。 ，如?有好事者船載以入?。 ，如?操軍破，必北還?。 （ 2）形容詞的活用：①形容詞活用做名詞 :如?斫其正，養(yǎng)其旁條?、?四美具，二難并?。③形容詞的意動(dòng)用法：如 :?吾妻之美我者，私我也。）（ 4）形容詞使動(dòng)用法 :?王者不卻眾庶，故能明其德。?（使 來(lái)）②動(dòng)詞活用為名詞，如?則其至又加少焉?、?燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)?。 （ 3）名詞做所謂語(yǔ)直接表判斷（劉備，天下梟雄。如 :?內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀?、?徒見(jiàn)欺于王? （ 2）?為?、?為……所……?、?……為所……?表判斷；如：?臣聞如姬父為人所殺? （ 3）?被?（后起用法，如：周公之被逮）。 （ 2）省略賓語(yǔ)：?權(quán)起更衣，肅追（） 于宇下?。 注意：?以，與，從，為，因?五介詞常省略賓語(yǔ)。如 :?沛公安在 ??疑問(wèn)代詞（如 :誰(shuí)、何、奚、曷、胡、惡、安） （ 2）否定句中，代詞做賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。? （ 3）用?之?或?是?把賓語(yǔ)提前取動(dòng)詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)。?。 （ 4）方位詞、時(shí)間詞做賓語(yǔ)時(shí)，有時(shí)也前置。?（《史記 ?項(xiàng)羽本紀(jì)》） （五）定語(yǔ)后置 : （ 1）者：如 :?求人可使報(bào)秦者，未得。? （六）介詞結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)后置 : （ 1）用介詞?于?組成的介賓短語(yǔ)，翻譯時(shí)要移到動(dòng)詞前作狀語(yǔ)。? （ 2）介詞?以?組成的介賓短語(yǔ)，翻譯時(shí)前置做狀語(yǔ)。?（《鴻門(mén)宴》）。何乃：豈只是；為什么竟。既……且……：又……又…乃爾：竟然如此，這樣。然則：既然這樣，那么；如果這樣，那么。謂之：稱(chēng)他是，說(shuō)他是；稱(chēng)為，叫做。無(wú)庸：不用，無(wú)須。相率：竟相，一起。之謂：說(shuō)的就是 172。―― 。） 字音題：【答題技巧】（ 1）常見(jiàn)多音字標(biāo)?次讀音?正確的可能性大，標(biāo)?常讀音?正確的可能性小。常見(jiàn)字標(biāo)音正確的可能性小。 (2)廣東人區(qū)分舌尖前音和舌尖后音，塞擦音的送氣音與不送氣音，后響復(fù)韻母的? ie?與? u232。（ 3）善用排除法。記住形聲字的聲旁字與字的讀音不一致的字，如 :諂 chan、陷 xian、焰 yan、旖 yi、嗔 chen。③注意多音多義字的讀音。多音常常是因?yàn)?多義?，所以因義定音是多音字正音的重要方法，如 :?卡?做音譯語(yǔ)素時(shí)讀 ka，卡車(chē)、卡賓槍?zhuān)『?不暢通?有關(guān)義項(xiàng)時(shí)，讀 qia，關(guān)卡、發(fā)卡、卡殼。?露?，書(shū)面語(yǔ)中讀 lu，口語(yǔ)中常讀 lou。 字形題【答題技巧】基本方法為以?義?定?形?。如?弩?和?駑?，?肓?與?盲?。（ 3）從詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)入手。再如 :窮形盡相、和顏悅色等。如 :察言觀色、墨守成規(guī)等。如將?病入膏肓?寫(xiě)成?病入膏盲?，將?膾炙人口?寫(xiě)成?膾灸人口?，?不脛而走?寫(xiě)成?不徑而走?等。如?一籌莫展?寫(xiě)成?一愁莫展?等。如將?安排?寫(xiě)成?按排?，?燈泡?寫(xiě)成?燈炮?，?清晰?寫(xiě)成?清淅?。如?弱不禁風(fēng)?寫(xiě)成?弱不經(jīng)風(fēng)?，?墨守成規(guī)?寫(xiě)成?墨守陳規(guī)?。如?籍貫?寫(xiě)成?藉貫?，?銷(xiāo)贓?寫(xiě)成?消贓?等。比如?學(xué)歷?與?學(xué)力?，都是偏正結(jié)構(gòu)的詞，其中?學(xué)?是意義相同的部分，可不予比辨析，而應(yīng)對(duì)?歷?和?力?進(jìn)行比較。?力?是指程度、能力、水平。（ 3）語(yǔ)素都不相同的詞語(yǔ)，重點(diǎn)從用法方面考慮。辨析近義詞需注意以下幾個(gè)方面 : (一 ).把握詞義 （ 1）從詞義的輕重不同的角度辨析。?愛(ài)好?和?嗜好?這組同義詞，?嗜好?是特別愛(ài)好（多指不良的），程度上比?愛(ài)好?重些 。如?局面?和?場(chǎng)面?，?局面?是指一個(gè)時(shí)期內(nèi)事物的狀態(tài)，而?場(chǎng)面?是指具體的場(chǎng)面，?局面?比?場(chǎng)面?的范圍大 。 （ 3）從詞義的感情色彩不同的角度辨析