高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查問卷-在線瀏覽
2024-07-27 20:18本頁面
【正文】 高校對畢業(yè)生開展職業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容應(yīng)該為（可多選）：（1）□ 了解職業(yè)社會和有關(guān)就業(yè)政策；（2）□ 獲取、辨別和篩選就業(yè)信息的方法；（3）□ 求職就業(yè)的技巧和方法的培養(yǎng)；（4）□ 進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計規(guī)劃和設(shè)計；（5）□ 讓畢業(yè)生了解自己的性格、能力、職業(yè)傾向等，進(jìn)行準(zhǔn)確定位；（6）□ 職業(yè)選擇決策的方法 （7）□ 與家庭成員進(jìn)行職業(yè)選擇的有效溝通方法；（8）□ 畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議、勞動法和爭議解決方法；（9）□ 職業(yè)素養(yǎng)的提升；（10）□ 求職階段的心理調(diào)節(jié)方法；（11）□ 其他1您認(rèn)為在什么時候開始對學(xué)生開展職業(yè)指導(dǎo)比較合適（可多選）：（1）□ 小學(xué)；（2）□ 初中；（3）□ 高中；（4）□ 大學(xué)一年級；（5）□ 大學(xué)二年級；（6）□ 大學(xué)三年級；（7）□ 大學(xué)四年級；（8）□ 大學(xué)以后；（9）□ 其他1對于高校開展職業(yè)發(fā)展教育課程，如下哪些形式您比較贊成（可多選）：（1）□ 課堂教學(xué)；（2）□ 分組討論；（3）□ 企業(yè)參觀；（4）□ 團(tuán)體輔導(dǎo)；（5）□ 角色扮演； （6）□ 多媒體放映；（7）□ 實踐活動；（8）□ 其他1您對“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”這一概念的理解是：（1）□在工作崗位上表現(xiàn)出來的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性能力；（2）□為自己和他人創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會的行為和能力；（3）□畢業(yè)生自己做“老板”的投資或擇業(yè)行為；（4）□以上三項都是；（5）□上述（2）和（3）都是；（6）□其他您對“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”的看法：（1）□應(yīng)當(dāng)積極鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)；（2）□畢業(yè)生應(yīng)先就業(yè)，然后尋找機(jī)會或待條件成熟再積極創(chuàng)業(yè)；（3）□市場風(fēng)險太大，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是可遇不可求的事；（4）□創(chuàng)業(yè)談何容易，大學(xué)生剛畢業(yè)尚不具備各方面的積累；（5）□其他2您認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可能會遇到的困難有（可多選）：（1）□沒有合適的項目；（2）□缺乏啟動、發(fā)展資金；（3）□找不到可靠的合作者；（4）□缺乏市場經(jīng)驗及指導(dǎo)；（5）□市場不成熟，競爭不規(guī)范；（6）□需要特殊的政策支持和保障；（7）□其他2根據(jù)您和同事的觀點，對以下項目中所列的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的共同基本可雇用性能力（employability）的認(rèn)可程度加以選擇。再次感謝您撥冗填答問卷，并請在收到問卷一周內(nèi)寄回，再次感謝您的協(xié)助！順頌 安祺！ 上海市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心
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