高中語(yǔ)文教學(xué)論文對(duì)“學(xué)生主體熱”的思考-在線瀏覽
2025-07-26 00:31本頁(yè)面
【正文】 這種“滿(mǎn)堂鬧”的狀況，是我們對(duì)新課標(biāo)下的語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)和做法出現(xiàn)了偏差，從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端。 傳統(tǒng)的教學(xué)方式固然當(dāng)改，但怎么改，改到什么程度，是需要我們一線教師和專(zhuān)家們深入思考的。我們是應(yīng)當(dāng)突出學(xué)生的主體地位，但要把握好一個(gè)度，并且不能藉此而否定知識(shí)傳授（包括運(yùn)用知識(shí)的方法和技巧。所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)當(dāng)處理好知識(shí)傳授與學(xué)生活動(dòng)的關(guān)系，當(dāng)講則講，當(dāng)活動(dòng)則活動(dòng)，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析才對(duì)。 知識(shí)傳授是增進(jìn)學(xué)生知識(shí)和能力水平的重要技術(shù)手段，它在組建知識(shí)內(nèi)容、建立新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，點(diǎn)化認(rèn)知誤區(qū)等方面，有著不可替代的作用?！氨M管在教學(xué)中存在自發(fā)的成分，有效
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