淺談初中地理教學(xué)中環(huán)境教育滲透-在線瀏覽
2025-07-25 20:28本頁面
【正文】 族的環(huán)保意識勢在必行。教師進(jìn)行教學(xué)時應(yīng)根據(jù)所教學(xué)科原理和所掌握的材料引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生學(xué)會如何正確看待環(huán)境保護(hù)問題。我們教師要針對學(xué)生的知識水平，選擇好教學(xué)與環(huán)境教育的最佳結(jié)合點(diǎn)，及時捕捉契機(jī)，精選典型、生動、有趣的教育素材，做到地理知識教學(xué)、環(huán)境知識教學(xué)和環(huán)境保護(hù)意識培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。（二）列舉典型案例教學(xué)中結(jié)合教材內(nèi)容，選用適當(dāng)?shù)陌咐鲚o助，既生動形象﹑寓意深刻，豐富課堂活動，易引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，又可培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，豐富學(xué)生的地理知識。這個故事對學(xué)生的觸動很大，通過教師講解同學(xué)們認(rèn)識到了我們生活中的一個小小的電池對土地資源的污染卻是如此之大，而我們對這方面的意識還比較薄弱，更沒有采取什么完善的措施。課后同學(xué)們自發(fā)的組織了校園內(nèi)回收廢舊電池的活動，同時校園里亂扔垃圾的現(xiàn)象也得到了及時的控制，使環(huán)保之風(fēng)開遍整個校園。它打破了“粉筆加黑板，教師一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，大大提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。生動的課堂教育，不僅使學(xué)生學(xué)到了地理知識和技能，而且樹立了“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的環(huán)境道德觀念，提高了學(xué)生對環(huán)境問題的關(guān)注程度，達(dá)到了環(huán)境教育的目的。因此教師在組織課堂教學(xué)的同時，還需要重視地理課課外的延伸，搞好課外研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在環(huán)保實(shí)踐中學(xué)到知識，切身體驗(yàn)環(huán)境以及環(huán)境污染對他們的學(xué)習(xí)、生活造成的影響，讓他們在親身體驗(yàn)中提高環(huán)保意識。 （二）開設(shè)社會實(shí)踐活動社會實(shí)踐活動是地理教學(xué)的組成部分，也是環(huán)境教育的重要途徑之一，教師要重視“在環(huán)境中學(xué)習(xí)”，使學(xué)生在實(shí)踐中真正感受到環(huán)境問題與他們自身是息息相關(guān)的。也可以組織學(xué)生到學(xué)校周圍考察水污染狀況，了解到水資源污染嚴(yán)重的原因主要是水泥廠污染及周圍居民向河中排放生活廢水、丟棄固體垃圾所致，并積極組織學(xué)生采取有效措施改變這種現(xiàn)狀。通過這些實(shí)踐活動，學(xué)生在思考和處理生活中的問題時必定會對環(huán)境多一些關(guān)心。如果學(xué)生們都能像這
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