20xx淺談初中化學(xué)教學(xué)中滲透德育教育-在線(xiàn)瀏覽
2025-01-17 00:57本頁(yè)面
【正文】 解《空氣的組成》時(shí)，學(xué)生們會(huì)認(rèn)識(shí)到，空氣這種與人們朝夕相伴的物質(zhì)，它的存在與成分的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了一個(gè)多么復(fù)雜的過(guò)程。我們要考慮到當(dāng)時(shí)的物質(zhì)條件及科學(xué)的發(fā)展水平，而不能否定他們的勞動(dòng)。通過(guò)這些引導(dǎo)性的分析，激發(fā)學(xué)生們探索研究的欲望。 二、結(jié)合已有定律培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義的觀點(diǎn) 新教材蘊(yùn)含著豐富的辯證唯物主義觀點(diǎn)的素材，只要努力挖掘，教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)的插入，就能夠把辯證唯物主義教育與化學(xué)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在分子、原子、離子知識(shí)的教學(xué)中，要讓學(xué)生在搞清概念的基礎(chǔ)上樹(shù)立物質(zhì)無(wú)限可分的觀念，物質(zhì)的可分與在某一層次的不可分組成了變化無(wú)窮的化學(xué)世界。通過(guò)原子最外層電子數(shù)決定元素化學(xué)性質(zhì)；同素異形體中由于原子排列方式不同而引起性質(zhì)不同；硫酸由于濃度不同而性質(zhì)不同等內(nèi)容使學(xué)生理解量變引起質(zhì)變的規(guī)律。在分子、原子、離子知識(shí)的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的層次結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的基本性是無(wú)限可分的，但就其各個(gè)層次來(lái)說(shuō)又是不可分的。學(xué)生運(yùn)用辨證唯物主義的觀點(diǎn)揭露偽科學(xué)的現(xiàn)象，自覺(jué)地將所學(xué)化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。在初中化學(xué)課本上，介紹了許多令人驕傲的成就：古代四大發(fā)明中的火藥、造紙發(fā)明很早；我國(guó)古代勞動(dòng)人民在商代就能制造精美的青銅器，春秋戰(zhàn)國(guó)就能冶鐵煉鋼，在西漢就掌握濕法冶金技術(shù)；我國(guó)還是世界上最早使用天然氣的國(guó)家等等。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，可使學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們的命運(yùn)是和祖國(guó)的興衰榮辱緊緊聯(lián)系在一起的，克服妄自
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