三角形邊的關(guān)系――任意兩邊之與大于第三邊教案-在線(xiàn)瀏覽
2025-07-25 13:47本頁(yè)面
【正文】 多長(zhǎng)的小棒就能和2厘米、5厘米的小棒圍成三角形?你能確定最長(zhǎng)是多少厘米，最短是多少厘米？ 把一根14厘米的小棒圍成一個(gè)三角形（邊取整厘米數(shù)），可以怎么圍？三角形邊的關(guān)系――任意兩邊之和大于第三邊 教案 福州市烏山小學(xué)儒江名城港灣分校 張頤教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)下冊(cè)第五單元例3三角形邊的關(guān)系——任意兩邊之和大于第三邊教學(xué)目標(biāo)：?。褐馈叭切稳我鈨蛇叺暮痛笥诘谌叀?；能判斷給定長(zhǎng)度的三條線(xiàn)段是否能?chē)扇切巍? ：體驗(yàn)“做數(shù)學(xué)”的成功感，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中探索三角形三邊的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)“三角形任意兩邊的和大于第三邊”的性質(zhì)。(1)其中兩邊長(zhǎng)度相加小于第三邊。(3)每?jī)蛇呴L(zhǎng)度相加大于第三邊2．思考：為什么其它2種圍不成三角形？3. 第一次小結(jié)：三角形兩條邊的和大于第三邊?？梢匀酌椎哪緱l，你能幫助他確定第三根木條最長(zhǎng)是多少米？最短是多少米嗎？能接受更難的挑戰(zhàn)嗎？ 把一根20厘米的小棒圍成一個(gè)三角形（邊取整厘米數(shù)），可以怎么圍？板書(shū)設(shè)計(jì)：三角形的三邊關(guān)系a+bc b+ca a+cb a+bc b+ca a+c=b a+bc b+ca a+cb結(jié)論:三角形的任意兩邊之和大于第三邊本節(jié)課主要是從以下幾個(gè)板塊展開(kāi)課堂教學(xué)：一、引入階段：通過(guò)玩小棒，發(fā)出問(wèn)題。而是創(chuàng)設(shè)從玩小棒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，作為情景導(dǎo)入，玩游戲是學(xué)生都喜歡的活動(dòng)，在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、探究的欲望。教材是把圍得成與圍不成兩種情況下的材料，一并提供給學(xué)生進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，我預(yù)設(shè)到這樣安排難度較大，不利于重點(diǎn)探究（為什么圍不成），也很難突破“任意”這一難點(diǎn)。第一層次，引導(dǎo)學(xué)生提出“為什么三根小棒有時(shí)不能?chē)扇切巍边@一探究重點(diǎn)，讓學(xué)生利用手中的小棒進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。三、應(yīng)用階段：適當(dāng)聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題。第二是回歸課本解決課本上主題圖的問(wèn)題，利用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，解釋“為什么走中間一條路最近”的問(wèn)題。你能幫助他確定第三根木條最長(zhǎng)是多少厘米？最短是多少厘米嗎？教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第82頁(yè)例3。 ：通過(guò)猜想驗(yàn)證、合作探究，算一算、比一比，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)“三角形任意兩邊的和大于第三邊”的活動(dòng)過(guò)程，發(fā)展空間觀(guān)念，培養(yǎng)邏輯思維能力；能運(yùn)用三角形任意兩邊之和大于第三邊解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn)：三角形三邊關(guān)系的探究。 教學(xué)準(zhǔn)備：彩色紙條若干、課件、紅、綠圓片。 師：走哪
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