七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元夢(mèng)溪筆談二則教案蘇教版-在線瀏覽
2025-07-25 13:45本頁(yè)面
【正文】 文言文的目的，然后再讀，再想一想，讓學(xué)生明白這樣學(xué)習(xí)的原因，只要言之有理即可。這一步其實(shí)是水到渠成的一步，師生的合作探究成果已被證實(shí)，師生享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，滿(mǎn)足感特強(qiáng)。 （一）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照注釋?zhuān)_地用普通話(huà)朗讀課文，力求了解課文大意?！ 〉谝粚泳褪堑谝痪洌恼率紫日f(shuō)明蟲(chóng)害發(fā)生的年代、季節(jié)和范圍。這里要注意的是幾個(gè)詞語(yǔ)的運(yùn)用?！ 〉诙?，第3兩句。這里要注意的詞語(yǔ)是，則：連詞，相當(dāng)于“就”；以：用；之：代詞，代子方蟲(chóng)；悉：全，都；為：成為。害蟲(chóng)的天敵的出現(xiàn)是自然界生態(tài)平衡現(xiàn)象，雖然在當(dāng)時(shí)人們對(duì)此現(xiàn)象還不能作出科學(xué)的解釋?zhuān)遣灰匀藗兊囊庵緸檗D(zhuǎn)移的客觀存在，接著作者簡(jiǎn)而言之地介紹了子方蟲(chóng)的天敵的外貌特征“如土中的鉻蝎，其喙有鉗”?？梢?jiàn)其威力之大，因而才有“歲以大穰”的結(jié)果。今天讀來(lái)給我們以啟發(fā)，如何有效地保護(hù)自然資源，積極開(kāi)展生物防治，充分發(fā)揮某些農(nóng)作物害蟲(chóng)天敵的作用，是降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施。要注意的詞語(yǔ)是，其：代詞，這樣，這種；舊：這里是“過(guò)去”，“先前”的意思，與現(xiàn)代漢語(yǔ)用法不一樣；之：語(yǔ)氣助詞，沒(méi)有什么意義；土人：本地的人，當(dāng)?shù)氐娜?；謂：稱(chēng)，叫；之：代詞，它，指代子方蟲(chóng)的天敵傍不肯；傍不肯：蟲(chóng)名，即步行蟲(chóng)，這種成蟲(chóng)和幼蟲(chóng)都有鉗狀的鋒利口器，喜食蛾科害蟲(chóng)的幼蟲(chóng)。結(jié)尾點(diǎn)明子方蟲(chóng)的天敵名稱(chēng)，加深讀者的印象。忽然有一種昆蟲(chóng)產(chǎn)生了，樣子像泥土里的“狗蝎”，嘴上長(zhǎng)有鉗，成千上萬(wàn)，遍地都是；它們遇上子方蟲(chóng)，就用嘴上的鉗跟子方蟲(chóng)搏斗，子方蟲(chóng)全都被咬成兩段。這種蟲(chóng)過(guò)去曾經(jīng)有過(guò)，當(dāng)?shù)氐娜朔Q(chēng)它為“傍不肯”。 提示：這一部分主要是讓學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)課文，熟悉它的大概意思，從中找出自己的不明之處，為活動(dòng)提供討論依據(jù)。 如：“慶州界生子方蟲(chóng)”的朗讀節(jié)奏應(yīng)該是什么?為什么把這一句讀成這樣的節(jié)奏?等等。（四）把讀法確定后，教師用普通話(huà)正確地范讀課文。 （五）讀猜文意。 學(xué)法提示：甲組向乙組質(zhì)疑問(wèn)難，乙組進(jìn)行解答。 如“旬日子方皆盡，歲以大穰”。 提示：旬日：十天。（六）分組討論，欣賞分析。 先猜后討論，再明確如下詞語(yǔ)：“之”“其”“謂”“傍不肯”等。 提示：學(xué)生向?qū)W生發(fā)問(wèn)，學(xué)生答不出，再向老師發(fā)問(wèn)；師生討論共同解決所有疑難，達(dá)到理解欣賞的目的?！鞍豢稀敝品恕白臃较x(chóng)”使農(nóng)業(yè)生
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