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2025-07-16 23:48本頁面
【正文】 何，因此教師要能根據(jù)學(xué)生的實際情況采用有效的教學(xué)方法。你覺得影響課堂教學(xué)效率的主要因素有哪些？1）學(xué)生課前不預(yù)習(xí)。這樣既浪費了時間，也降低了效率，抓不住重點和難點，一節(jié)課下來，感到很疲勞，沒松沒馳，甚至重點的東西也沒有學(xué)會。有的學(xué)生自控能力差，有的上課做小動作，交頭接耳，有的上課胡思亂想，身在課堂，心在外，有的上課搞副業(yè)，不按規(guī)定課程聽課，而是做其他學(xué)科作業(yè)或看課外書籍。有的學(xué)生盡管認真聽課，眼睛滴溜溜地盯著老師，但不善于跟隨著教師的思路去思考問題，而是坐享其成等結(jié)論，大腦未能充分活動，思維跟不上趟。5）學(xué)生的家庭氛圍。2)加強自身基本功，增強課堂調(diào)控能力。4)教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性，使其能在課堂上集中精力。所謂四病指的是“庸、懶、散、奢”現(xiàn)象，就是指干部職工工作不實，干勁不足，執(zhí)行不力，管理不嚴，效率不高等工作態(tài)度，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，致使辦事拖沓，服務(wù)態(tài)度差，工作標準不高，創(chuàng)新能力不強，工作紀律松弛，落實上級要求不到位、不徹底，及其它影響工作績效，違反工作紀律的行為?！爸斡固崮芰Α⒅螒性鲂?、治散正風(fēng)氣、治奢樹形象”。從嚴整治一些單位和黨員干部中存在的不作為、慢作為、亂作為和奢侈浪費等問題，著為打造學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、效能型、廉潔型干部隊伍，進一步營造忠誠履職謀發(fā)展、滿懷激情干事業(yè)的良好氛圍，為全局發(fā)展提供堅強的紀律保證。二、全面改正自身“庸懶散奢”問題庸碌無為，注定要影響工作的進度和方向。一方面，要注重加強理論修養(yǎng)。另一方面，要結(jié)合工作崗位，注重新業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，盡快掌握新知識，適應(yīng)改革與發(fā)展的需要。遠離“懶”字，勤勉盡職，培養(yǎng)干事創(chuàng)業(yè)的激情?？朔械膼毫?xí)，必須從思想上著手。另一方面，要注重培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，增強干事創(chuàng)業(yè)的激情，自覺抵制不思進取的傾向，努力克服松懈偷懶的行為。散癥，就是紀律渙散，作風(fēng)渙散，在崗不在狀態(tài)。治散，就要統(tǒng)一思想，提高認識，面對復(fù)雜的國際國內(nèi)金融經(jīng)濟形勢，增強危機感和緊迫感，調(diào)整心態(tài)，保持狀態(tài)，以主人翁的姿態(tài)，全身心的投入到工作中去。遠離“奢”字，艱苦風(fēng)斗，全面發(fā)揚延安精神。反對奢侈鋪張和浪費民脂，做一個惜民力、護民利的好干部。三、對“剎四風(fēng)”的認識所謂“剎四風(fēng)”是指形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，這四項具體表現(xiàn)在：理想信念動搖，宗旨意識淡薄，精神懈怠；貪圖名利，弄虛作假，不務(wù)實效；脫離群眾，脫離實際，不負責(zé)任；鋪張浪費，奢靡享樂，甚至以權(quán)謀私、腐化墮落。四、與”八項規(guī)定“一脈相承“八項規(guī)定”像一陣吹進人民的心理。十八大后，中共新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的親為表率，更如一股撲面春風(fēng)，給人溫暖，給人信心。我記得，習(xí)近平同志履新后首次離京視察赴深圳，他在深圳行程１５０多公里，沿途不封路、不清場，不鋪紅毯，與群眾相伴而行，為“八項規(guī)定”做出了良好的表率。李克強在主持會議時也說過，不要念稿子。校本教研活動記錄時間組 別科任組參加人員賈有志 黑黎明 高發(fā)旺 謝天 吳飛 李亮 荊體昌 楊春玉中心議題“除四病、剎四風(fēng)”學(xué)習(xí)中心發(fā)言人賈有志程 序優(yōu) 點問 題反 思備 注
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