領(lǐng)導(dǎo)的語言藝術(shù)ppt課件-在線瀏覽
2025-07-01 23:38本頁面
【正文】 （即向上級述職），也可以對下（向下級述職），在這里專指對下。 3A管理學(xué)院 7 ?述職報告一般分為兩部分： ?第一部分是履行工作職責(zé)的情況。 ?第二部分是對今后工作的設(shè)想。 3A管理學(xué)院 8 2 報告在領(lǐng)導(dǎo)活動中的重要性 ?領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的基本任務(wù) ?領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的基本任務(wù)，就是在于了解情況和掌握政策兩件大事。 ?領(lǐng)導(dǎo)活動是一個多參量、多因素的復(fù)合物 ?要想使領(lǐng)導(dǎo)活動取得理想效果，必須采取各種方法和通過各種途徑。 ?我們黨歷來十分重視報告的巨大作用，注意利用報告來推動工作。 ? 調(diào)好“焦距”的基本要求，就是要抓住難點、疑點，要敢于觸及現(xiàn)實問題。語言不通暢，詞不達意，說話拖泥帶水，不僅不會有說服力和感染力，還會因觀點模糊、文理混亂而令人無法理解，產(chǎn)生歧義。斯大林曾這樣稱贊列寧：只有列寧才善于把最復(fù)雜的事情表述得這樣簡單和明確，這樣扼要和大膽 —— 他說的每一句話，都是一顆子彈。 3. 情理性、知識性、形象性 ? 情理性 ?領(lǐng)導(dǎo)者作報告必須突出情理性。另一方面又要注意情理交融，虛實結(jié)合，注重從思想情感上去喚起聽眾的共鳴，調(diào)動聽眾的內(nèi)在力量。領(lǐng)導(dǎo)者作報告，只有具備知識性的要求，才能透徹、條理清楚地闡述報告內(nèi)容，才能提高聽眾的信任感，才能使聽眾對報告闡述的道理，更易于理解和樂于接受。 ?報告的形象性有兩個基本要求：一是詞語的形象性；二是修詞手法的形象性。這樣，對于領(lǐng)導(dǎo)者來說，作報告時的語言就必須“上口”。 ? 大眾化 ?大眾化，就是領(lǐng)導(dǎo)者在作報告時，應(yīng)該想著群眾，語言應(yīng)該采取通俗化的說法、規(guī)范化的說法。用自己的話作報告，這是一切有成就的演說家、報告家的經(jīng)驗之談。為了使報告取得良好效果，我們既要懂得報告語言藝術(shù)的基本要求，還要懂得報告語言應(yīng)該防止和克服的錯誤傾向。 2. 敷衍塞責(zé) ? 有的領(lǐng)導(dǎo)者，業(yè)務(wù)水平低，政策水平差，情況了解少，做作報告時心中無數(shù)，頭腦空空。 3. 套話連篇 ? 有些領(lǐng)導(dǎo)者作報告時，習(xí)慣于用套話應(yīng)付局面。然而，他沒話硬要湊話說，將那些人家說過多少遍的套話，將那些放在任何時候任何時間、地點和場面都不會錯的話，硬性搬來，滔滔不絕地潑給聽眾。作報告，一般而言是在正式場合下，領(lǐng)導(dǎo)者代表組織講話，報告內(nèi)容代表著領(lǐng)導(dǎo)者的觀點和意圖，勢必對下級產(chǎn)生重要影響。有些領(lǐng)導(dǎo)者認為，作報告與寫文章不同。因此，他們在作報告時，往往出現(xiàn)下列毛病。有些領(lǐng)導(dǎo)者不能認識和把握這種局限性。 7. 被聽眾牽著走 ? 報告，作為一種面對面的交流，一般來說是報告者掌握著報告的主動權(quán)。在這種情況下，有的領(lǐng)導(dǎo)者就不善于進行處理，對哪些問題應(yīng)該詳細闡述，哪些該給予提綱挈領(lǐng)的回答，心中沒數(shù)，而是有問必答，甚至連回
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