【正文】 以是 （ ） A． 棱柱 B．棱臺 C．圓柱 D．圓臺 【答案】 D 5． （ 2020 年高考浙江卷（文）） 已知某幾何體的三視圖 (單位 :cm)如圖所示 ,則該幾何體的體積是 （ ） A． 108cm3 B． 100 cm3 C． 92cm3 D． 84cm3 【答案】 B 6． （ 2020年高考廣東卷（文）） 某三棱錐的三視圖如圖 2所示 ,則該三棱錐的體積是 圖 21俯視圖側(cè)視圖正視圖21 （ ） A． 16 B． 13 C． 23 D． 1 【答案】 B 7． （ 2020年高考湖南（文）） 已知正方體的棱長為 1,其俯視圖是一個面積為 1的正方形 ,側(cè)視圖是一個面積為 2的矩形 ,則該正方體的正視圖的面積等于 ______ （ ） A．32 B． 1 C．212? D． 【答案】 D 8． （ 2020 年高考山東卷（文 ）） 一個四棱錐的側(cè)棱長都相等 ,底面是正方形 ,其正 (主 )視圖如右圖所示該四棱錐側(cè)面積和體積分別是 （ ） A．45,8 B．84 5,3 C．84( 5 1),3? D． 8,8 【答案】 B 9． （ 2020年高考江西卷（文）） 一幾何體的三視圖如右所示 ,則該幾何體的體積為 （ ） A． 200+9π B． 200+18π C． 140+9π D． 140+18π 【答案】 A 10． （ 2020年高考北京卷（文）） 某四棱錐的三視圖如圖所示 ,該四棱錐的體積為 __________. 【答案】 3 11． （ 2020年高考陜西卷（文）） 某幾何體的三視圖如圖所示 , 則其表面積為 ________. 1 俯視圖 側(cè)（左）視圖 正（主）視圖 2 1 1 2 【答案】 ?3 12． （ 2020年高考遼寧卷（文）） 某幾何體的三視圖如圖所示 ,則該幾何體的體積是____________. 【答案】 16 16?? 二 .求值 13 ． （ 2020 年高考大綱卷（文）） 已 知 正 四 棱 錐1 1 1 1 1 12,A B CD A B C D A A A B CD B D C?? 中 ， 則 與 平 面 所 成 角的正弦值等于 （ ） A． 23 B． 33 C． 23 D． 13 【答案】 A （ ） 14 ． （ 2020年高考北京卷（文）） 如圖 ,在正方體 1 1 1 1AB CD A B C D?中 , P為對角線 1BD的三等分點(diǎn) ,則 P到各頂點(diǎn)的距離的不同取值有 （ ） A． 3個 B． 4個 C． 5個 D． 6個 【答案】 B 15． （ 2020年高考遼寧卷（文）） 已知三棱柱 1 1 1ABC ABC? 的 6個頂點(diǎn)都在球 O 的球面上 ,若34AB AC??， ,AB AC? , 1 12AA? ,則球 O 的半徑為 （ ） A． 3172 B． 210 C． 132 D． 310 【答案】 C 16． （ 2020 年高考課標(biāo) Ⅱ 卷（文）） 已知正四棱錐 OABCD 的體積為 ,底面邊長為 ,則以 O為球心 ,OA為半徑的球的表面積為 ________. 【答案】 24? 17． （ 2020 年高考湖北卷（文）） 我國古代數(shù)學(xué) 名著《數(shù)書九章》中有 “ 天池盆測雨 ” 題 :在下雨時 ,用一個圓臺形的天池盆接雨水 . 天池盆盆口直徑為二尺八寸 ,盆底直徑為一尺二寸 ,盆深一尺八寸 . 若盆中積水深九寸 ,則平地降雨量是 __________寸 . (注 :① 平地降雨量等于盆中積水體積除以盆口面積 。② 一尺等于十寸 ) 【答案】 3 18． （ 2020年高考課標(biāo) Ⅰ 卷（文）） 已知 H是球 O的直徑 AB上一點(diǎn) , : 1: 2AH HB ?, AB?平面 ?, H為垂足 ,?截球 O所得截面的面積為 ?,則球 O的表面積為 _______. 【答案】 92? 。② 當(dāng)12CQ?時 , S為等腰梯形 。④ 當(dāng)3 14 CQ??時 , 為六邊形 。,G 為線段 PC上的點(diǎn) . (Ⅰ) 證明 :BD⊥ 面 PAC 。 (Ⅲ) 若 G滿足 PC⊥ 面 BGD,求 PGGC 的值 . 28． （ 2020年高考陜 西卷（文）） 如圖 , 四棱柱 ABCDA1B1C1D1的底面 ABCD是正方形 , O為底面中心 , A1O⊥ 平面 ABCD, 1 2AB AA? ? . OD 1B 1C 1DACBA 1 (Ⅰ) 證明 : A1BD // 平面 CD1B1。 (2)若 M為 PA的中點(diǎn) ,求證 ://DM PBC面。 (2) 證明 :CF ? 平面 ABF 。,AB=AC= ,AA1=3,D是 BC的中點(diǎn) ,點(diǎn) E在菱 BB1上運(yùn)動 . (I) 證明 :AD⊥C 1E。 時 ,求三菱子 C1A2B1E的體積 . 32． （ 2020年高考北京卷（文）） 如圖 ,在四棱錐 P ABCD?中 , //AB CD, AB AD?, 2CD AB?,平面 PAD?底面 ABC, PA AD?, E和F分別是 CD和 PC的中點(diǎn) ,求證 : (1) PA?底面 C。(3)平面 BEF平面 PCD 33 ． （ 2020 年 高 考 課 標(biāo) Ⅰ 卷 （ 文 ）） 如圖 , 三棱柱 1 1 1ABC ABC?中 ,CA CB?, 1AB AA?, 160BAA??. (Ⅰ) 證明 : 1AC?。(Ⅱ) 求證 :EF G EM N?平 面 平 面 35． （ 2020年高考四川卷（文）） 如圖 , 在 三 棱 柱 11ABC ABC? 中 , 側(cè)棱 1AA? 底面ABC , 122AB AC AA? ? ?, 120BAC??, 1,DD分別是線段 11,BCBC 的中點(diǎn) ,P是線段 AD 上異于端點(diǎn)的點(diǎn) . (Ⅰ )在平面 ABC 內(nèi) ,試作出過 點(diǎn) P 與平面 1ABC 平行的直線 l ,說明理由 ,并證明直線l? 平面 11ADDA 。 (Ⅱ) 在 △ ABC 中 ,記 BC a? ,BC 邊上的高為 h ,面積為 S . 在估測三角形 ABC 區(qū)域內(nèi)正下方的礦藏儲量 (即多面體 1 1 1 2 2 2ABC A B C? 的體積 V )時 ,可用近似公式 V S h??估 中 來估算 . 已知1 2 31 ()3V d d d S? ? ?,試判斷 V估 與 V的大小關(guān)系 ,并加以證明 . 37． （ 2020年高考課標(biāo) Ⅱ 卷（文 ）） 如圖 ,直三棱柱 ABCA1B1C1中 ,D,E分別是 AB,BB1的中點(diǎn) . (1) 證明 : BC1//平面 A1CD。 (Ⅱ ) 證明平面 A1CD⊥ 平面 A1ABB1。 (Ⅱ) 若側(cè)棱 PC 上的點(diǎn) F 滿足 7PF FC? ,求三棱錐 P BDF? 的體積 . 42 （ 2020 年 高 考 江 西 卷 （ 文 ）） 如圖 , 直 四 棱 柱 ABCD – A1B1C1D1中 ,AB//CD,AD⊥AB,AB=2,AD= ,AA1=3,E為 CD 上一點(diǎn) ,DE=1,EC=3 (1) 證明 :BE⊥ 平面 BB1C1C。 ,且6 0 3 0A B CBA D CD A B D CB D A B D CB D B A CB D D B? ??? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ???? ?且,所以 。 (Ⅱ )設(shè) AC BD O? ,由 (1)知 DO PAC? ,連接 GO ,所以 DG 與面 APC 所成 的 角 是 DGO? , 由 已 知 及 (1)知 : 1 , 3 7 3 2B O A O CO D O? ? ? ? ? ? ?, 1 1 2 43 ta n 312 2 332ODG O PA D G OGO? ? ? ? ? ? ?,所以 DG 與面APC 所成的角的正切值是 4 33 。 (2)在等邊三角形 ABC 中 ,F 是 BC 的中點(diǎn) ,所以 AF BC? ① , 12BF CF??. 在 三棱錐 A BCF? 中 , 22BC? , 2 2 2BC BF C F C F BF? ? ? ? ?② BF C F F C F ABF? ? ? ? 平 面。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。 9 月 17 日至 9 月 27日的一個多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級 12 位語文老師 14 節(jié)課，還聽了 2 節(jié)歷史課和 1 節(jié)地理課。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。 9 月 28 日至 30 日，高一進(jìn)行摸底考試。 9 日，我們幾個語文實(shí)習(xí)生幫高二語文科組改月考試卷。 11 日至 18 日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 在均中近 2 個月的教育實(shí)習(xí)，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。以下主要對學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。我的指導(dǎo)老師鼓勵我進(jìn)行跨年級聽課，推薦各個年 級的優(yōu)秀教師。在聽課前，我會認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。 來到均中的第 2 周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容 是蛋白質(zhì)一節(jié)。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對教授班級的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識水平是不同的。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對相對抽象的知識學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計當(dāng)中。 第三篇 :師 范專業(yè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學(xué)，開始了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月 30 日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見證著我的成長，在這段時間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下； 一課堂教 學(xué)內(nèi)容： 本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一（班級）的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對地理課進(jìn)行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。 2 備課 參考之前的聽課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教 案后給指導(dǎo)老師評價，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。 4 評課 上完課之后對所上的課進(jìn)行評價，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師提出的意見并再完善 和調(diào)整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn) 5 課外輔導(dǎo) 課后結(jié)合課堂效果針對不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問題 6，批改作業(yè) 收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。 二：班主任工作 我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自 習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動的和學(xué)生交流 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。作為一名有著教師夢的人來說，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能。 一、實(shí)習(xí)目的 使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。 通過實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對真正走上教學(xué)崗位的時候還存在哪些方面的不足，從而及時調(diào)整與改進(jìn)，爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。 在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會與人相處， 協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力，更有團(tuán)隊精神。完成五個一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識，進(jìn)行試