【正文】 相信你們。 三、口述自學(xué)指導(dǎo) 把課本翻到頁 14 手指例 3，思考： 數(shù)一數(shù)， 魚缸里一共有幾條金魚？花的有幾條？黑的有幾條？ 手指小男孩說的話， 怎樣列式？怎樣計算得 數(shù) ? 把方框補(bǔ)充完整，認(rèn)真看圖中 3 個小朋友的計算方法，他們是 怎樣計算的？你的和他們的一樣嗎？ 一生展示，全班對答案。 ：（ 14 頁做一做 2 題 ）（小黑板出示， 2 生板演，其余學(xué)生獨立完成） 五、后教：評議 （ 誰有不同答案請上來更正 ） 提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。 C、 評議板書與對錯。 六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 作業(yè)：課本 14 頁第 3 題 。 過程與方法：經(jīng)歷十幾減幾的計算方法的形成過程，體驗解決問題的探索性和解決問題方法的多樣性。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 使學(xué)生理解十幾減 2 的算理，并能準(zhǔn)確進(jìn)行口算。 二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是：學(xué)會用加減法的關(guān)系，計算十幾減 6 的退位減法。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢？請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。 看例 4，回答小精靈的問題。（要求比較熟 練） 一生展示，全班對答案。 ：（ 17 頁做一做 1 題 ）（小黑板出示， 2 生板演，其余學(xué)生獨立完成） 五、后教：評議 （ 誰有不同答案請上來更正 ） 提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。 B、 評議板書與對錯。 六、拓展：思考題和數(shù)學(xué)游戲。 第五課時 解決問題 教學(xué)內(nèi)容： 課本 20 頁內(nèi)容 。 過程與方法 :經(jīng)歷運用知識解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)過程： 一、板書課題 今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“解決問題”，請認(rèn)真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。你們有信心學(xué)會嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。 三、自學(xué)指導(dǎo) 把書翻到 20 頁， 手指著上面的 足球圖 ， 看云彩里的話，你能提一個什么問題？改怎樣列式？ 圖中還有一個條件是什么？在題中能用上嗎？ 看小男孩的計算方法，思考：他是怎樣計算的？ 用加法驗算你自己做對了嗎？并把方框補(bǔ)充完整。 ：（ 20 頁做一做第 1， 2 題）（小黑板出示， 2 生板演，其余學(xué)生獨立完成） 五、后教：評議 。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。 C、 同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。比一比誰的作業(yè)能得 100 分，誰的字體最端正。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并自己能選定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 過程與方法： 經(jīng)歷分類的過程，體驗分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)和不同標(biāo)準(zhǔn)下的一致性與多樣性。 能夠用自己的方式（文字、圖畫、表格）呈現(xiàn)分類結(jié)果。 三、 自學(xué)指導(dǎo) ： 把課本翻到第 27 頁（師述六一兒童節(jié)快到了，同學(xué)們要布置教室，要想迅速地知道每種氣球有幾個，該怎么辦？怎么分類？ 認(rèn)真看插圖 :思考小精靈說的話，按不同的形狀分一分，每種氣球有幾個？看課本中的三個小朋友是怎么做的？怎么分的？ 左上小女孩是怎么做的？（先分，在數(shù)）右上小男孩怎么做的？ 哪種氣球最多？哪種氣球最少？ 四、先學(xué) 指名說按顏色分幾類。 檢測： 先自己整理書包，然后全班交流自己整理的方法。 六、 當(dāng)堂訓(xùn)練： 練習(xí)七 2 題。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：第 28 頁例 2 及相關(guān)的練習(xí)。并進(jìn)行簡單的整理統(tǒng)計。 情感態(tài)度與價值觀：經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理過程，體會統(tǒng)計的完整性。 能夠用自己的方式（文字、圖畫、表格）呈現(xiàn)分類結(jié)果。 三、 自學(xué)指導(dǎo) ： 把課本翻到第 28 頁，認(rèn)真看課本上的插圖。 檢測：例 1 還有別的分法嗎？學(xué)生自 己畫一畫或者擺一擺。 五、后教 ： 更正討論（交流方法） 小結(jié)：同一道題，分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也不同，總和相同。 第四單元 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 第一課時 數(shù)數(shù) 教學(xué)內(nèi)容： 課本 33 頁到 34頁內(nèi)容。 過程與方法 經(jīng)歷 100 以內(nèi)的數(shù)數(shù)過程，體驗數(shù)與生活的密切關(guān)系。 教學(xué)重點：熟練地數(shù) 100 以內(nèi)的數(shù)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 熟練地一個一個或十個十個地數(shù)出 100 以內(nèi)的數(shù)； 學(xué)習(xí)過程： 一、板書課題 今天我們來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成，請認(rèn)真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。你們有信心學(xué)會嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。 三、自學(xué)指導(dǎo) 把書翻到 33 頁，手指 羊群圖回答小精靈的問題。 填空：一根一根地數(shù) 10 個一是 ( ),十根十根地數(shù)， 10 個十是（ ） 四、先學(xué)（看一看） 1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。 五、后教： 。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。 （ 4）同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。數(shù)出本班同學(xué)的人數(shù)。 知識與技能 掌握 100 以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的。 情感態(tài)度價值觀 通過學(xué)生動手操作，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是：掌握 100 以內(nèi)的數(shù)十由幾個“十”和幾個“一”組成的。怎樣才能學(xué)會這 個新本領(lǐng)呢？請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。 四、先學(xué)（看一看） 1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。 誰有不同答案請上來更正。 （議一議） （ 1）認(rèn)為 填 對的舉手？ 為什么這么填？ （ 3）評議板書與對錯。 七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 能夠正確地、熟練地讀寫 100 以內(nèi)的數(shù)。情感態(tài)度價值觀 進(jìn)一步嘗試用自主探索的方法獲得新知。 教學(xué)難點：數(shù)位的意義。 學(xué)習(xí)過程： 一、板書課題 今天我們來學(xué)習(xí)讀數(shù)，寫數(shù)。 二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是：會正確地讀、寫 100 以內(nèi)的數(shù)。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢？請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時， 比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。 100在計數(shù)器上怎么表示？怎么讀？怎么寫？我們學(xué)過的數(shù)位有哪些？ 讀數(shù)和寫數(shù)都從什么位起？ 把右邊的空填完整，一分鐘時間背下來。 2 檢測（小黑板出示， 2 生板演，其余學(xué)生獨立完成） 37 頁 做一做 五、后教：評議 。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。比一比誰的作業(yè)能得 100 分，誰的字體最端正。 知識與技能 掌握 100 以內(nèi)數(shù)的順序 . 過程與方法 通過百數(shù)表的填寫、觀察、探索數(shù)字之間排列的規(guī)律 。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 掌握 100以內(nèi)數(shù)的順序。 二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是：掌握 100 以內(nèi)的數(shù)的順序。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢？請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。 四、后教 （ 1）第一橫行的 5 個數(shù)都是雙數(shù)，第二橫行的 5 個數(shù)都是 單數(shù)。 （ 3）從右上到左下這一行數(shù)中，十位上的數(shù)從小到大排列，而個位上的數(shù)從大到小排列。 起立：當(dāng)數(shù)到十位上是 3 的數(shù)時，請起立。比一比誰的作業(yè)能得 100 分，誰的字體最端正。 知識與技能 會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力數(shù)感。 學(xué)習(xí)過程： 一、板書課題 今天我們來學(xué)習(xí)比大小。 二、口述目標(biāo) 這節(jié)課要學(xué)會的新本領(lǐng)是會正確比較出 100 以內(nèi)兩個數(shù)的大小。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢？請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。 2 檢測（小黑板出示， 2 生板演，其余學(xué)生獨立完成） 42 頁 “ 做一做 ” 2 題。 誰有不同答案請上來更正。 （議一議） A、 重點議論十位上的數(shù)相同的和十位個位數(shù)交換位置的那種題目，讓學(xué)生說出比較的方法。 C、 同桌對改 、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。比一比誰的作業(yè)能得 100 分，誰的字體最端正。 教學(xué)目標(biāo)： 會用“多一些 ,少一些 ,多得多 ,少得多”描述數(shù)之間的大小關(guān)系。 過程與方法 通過整體觀察使學(xué)生在具體的情境中感知 100 以內(nèi)數(shù)的多少，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 教學(xué)過程 : 一、板書課題 同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)多些 ,少些，請認(rèn)真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。你們有信心學(xué)會嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。 三、自學(xué)指導(dǎo) 把書翻到 406 頁，手指例 7 有三 種顏色的玻璃球 ， 紅色的 有多少 顆 ？ 紫色的 有多少 顆 ?黃色的有多少 顆 ？ 哪種顏色的球最多？哪種最少？ 比一比紅 的 和 紫的 ，可以說，紅 球 比 紫球 （ ） 比一比 紫的 和 黃的 ，可以說， 紫球 比 黃球 （ ） 你還能怎么比？ 四、先學(xué)（看一看） 1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。 誰有不同答案請上來更正。 （議一議） 要看學(xué)生說的四句話是否正確。 六、拓展 游戲 （師出示教具）紅花 8 黃花 21 藍(lán)花 5 誰比誰多一些？誰比誰少一些？ 誰比誰多得多 ?誰比誰少得多？ 七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。 作業(yè)： 45 頁 第 4 題和數(shù)學(xué)游戲。 教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 ： 結(jié)合數(shù)的認(rèn)識，使學(xué)生會計算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。 情感態(tài)度與價值觀： 感受生活與實際生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 學(xué)習(xí)過程： 一、板書課題 今天我們來學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。 二、口述目標(biāo) 這節(jié)課要學(xué)會的新本領(lǐng)是：熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢？請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。 ：（ 48 頁做一做 1 題 ）（小黑板出示， 2 生板演，其余學(xué)生獨立完成） （先擺 5 捆小棒，再擺 6 根小棒，一共有多少根小棒？ 再擺出 35 根小棒，拿走 5 根，還剩多少根小棒 ?列式計算） 五、后教：評議 。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。為什么？ 50 表示什么？ 6 表示什么？誰有不同的計 算方法？ （ 2）認(rèn)為減法對的舉手。 （ 5）同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。比一比誰的作業(yè)能得 100 分，誰的字體最端正。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 通過活動讓學(xué)生把某一數(shù)量的小棒分別擺在座位表的十位和個位上，得到不同的數(shù)，鞏固對 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。 情感態(tài)度價值觀 通過活動，使學(xué)生在操作實踐中發(fā)展形象思維能力，通過找規(guī)律發(fā)展學(xué)生初步的抽象思維能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：計數(shù)器 、小棒 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 會把某一數(shù)量的圓片分別擺在數(shù)位表的十位和個位上，得到不同的數(shù)。 二、口述目標(biāo) 這節(jié)課要學(xué)會的新本領(lǐng)是：會把某一數(shù)量的圓片分別擺在數(shù)位表的十位和個位上，得到不同的數(shù)。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢？請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。 老師在個位上擺一個珠子，應(yīng)寫１，表示 1 個一； 把這個珠子擺在十位上，應(yīng)寫 10，表示 1 個十； 把這個珠子擺在百位上，應(yīng)寫 100，表示 1 個百。 四、先學(xué)（看一看） 1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老 師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。 最后歸納總結(jié)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。 誰有不同答案請上來更正。 （議一議） A、 認(rèn)為第一組擺對的舉手 ?3 顆珠子都擺在哪一位上？表示幾？ B、 認(rèn)為第二組擺對的舉手？ 4 顆珠子分別哪一位上？表示幾？ C、 認(rèn)為第 三 組擺對的舉手？ 5 顆珠子分 別哪一位上？表示幾？個位上的“ 0”能不能省略不寫 嗎 ？ 七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。 作業(yè) :9 個圓片可以表示出那些數(shù)？ 第五單元 認(rèn)識人民幣 第一課時 認(rèn)識人民幣（一） 教學(xué)內(nèi)容： 課本 52 頁 53 頁的內(nèi)容。 過程與方法 能較熟練地辨認(rèn)各種面值的人民幣。 教學(xué)重點：認(rèn)識各種面 值的人民幣。 學(xué)習(xí)過程： 一、板書課題 今天我們來學(xué)習(xí)認(rèn)識人民幣，請認(rèn)真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。你們有信心學(xué)會嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。 三、自學(xué)指導(dǎo) 把書翻到 53 頁，手指例 1，思考： 人民 幣的單位有什么？ 以元為單位的人民幣有哪些？