【正文】 化教師管理模式。新學(xué)期，我校修訂完善了多個(gè)方面的管理制度，如《領(lǐng)導(dǎo)干部工作紀(jì)律制度》、《檢查督導(dǎo)制度》、《校本教研評(píng)價(jià)激勵(lì)制度》等等。老師們參政議政，主人翁意識(shí)更加強(qiáng)烈，教職工自己制定的管理辦法，自己自覺(jué)遵守，促進(jìn)了大家自律水平的提高，更提高了學(xué)校管理辦法的認(rèn)同度，使學(xué)校工作嚴(yán)而有序，高效運(yùn)行。教務(wù)管理學(xué)生管理進(jìn)一步完善學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建活動(dòng)平臺(tái)，豐富學(xué)生的校園生活，提高德育的有效性?！胺棚w奧運(yùn)”的主題討論活動(dòng)； “國(guó)慶節(jié)”活動(dòng)，布置學(xué)生制作手抄報(bào)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情結(jié)；11月份“節(jié)能環(huán)保人人有責(zé)”節(jié)能環(huán)?；顒?dòng)，每個(gè)教師和學(xué)生都要成為宣傳者和落實(shí)者。②每班召開(kāi)一次“節(jié)能環(huán)?！敝黝}隊(duì)會(huì)?！拔闹崱崩首x比賽、“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”、 “珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)”專題教育，主題演講、手抄報(bào)比賽、作文競(jìng)賽等等，通過(guò)一系列教育活動(dòng)，學(xué)生思想道德素質(zhì)有了明顯的提高，精神風(fēng)貌有了很大改觀，學(xué)生良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成，給孩子有了施展才華的空間，使很多孩子脫穎而出。在全體師生的努力下，我校德育工作取得了很好的成績(jī)，先后有兩名少先隊(duì)員榮獲“滄州市優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱號(hào)，蔡秀麗老師被評(píng)為“滄州市優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員”，徐月貞老師被評(píng)為“滄州市師德先進(jìn)個(gè)人”。我校因教室數(shù)量限制，造成班容量較大，因此格外重視優(yōu)化班集體建設(shè)，加強(qiáng)班隊(duì)管理。開(kāi)展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(zhǎng)期開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量改善，切實(shí)規(guī)范了學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展?！〕浞职l(fā)揮少先隊(duì)的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開(kāi)展優(yōu)秀班隊(duì)課展評(píng)、優(yōu)秀班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng)，努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。 學(xué)生自己管理自己。別看他們年齡小，但方法多，能創(chuàng)新；檢查嚴(yán)格認(rèn)真大公無(wú)私。他們檢查晨讀、午寫(xiě)和兩操、檢查班內(nèi)外衛(wèi)生和自行車擺放，監(jiān)督紅領(lǐng)巾的佩戴、學(xué)生的遲到和早退，按時(shí)升降旗，及時(shí)在課間制止危險(xiǎn)游戲，他們帶動(dòng)同學(xué)拾起地上的紙片，他們?cè)趧e人困難的時(shí)候伸出援助的手——他們做了太多。有了他們校園多了一份平安，擁有了一份潔凈。每天堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)，上午半個(gè)小時(shí)進(jìn)行中小學(xué)生廣播體操、隊(duì)形隊(duì)列表演等活動(dòng)。　　學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周，學(xué)校根據(jù)國(guó)家、省課程實(shí)施計(jì)劃要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定出學(xué)校20092010學(xué)年的課程安排表和課程（國(guó)家、地方、校本）實(shí)施方案，并上報(bào)縣一級(jí)教育行政部門(mén)備案?！　≌n程實(shí)施科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率、分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率分別達(dá)到100%，實(shí)驗(yàn)通知記錄單等檔案齊全?！拔覀兊难例X”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)?！　。?）我們開(kāi)設(shè)的地方課程為學(xué)生心理健康課，做到了有教師、有備課、有課時(shí)，并隨時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生的心理健康?！　。?）積極開(kāi)發(fā)校本課程，加強(qiáng)校本課程研究力度。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和我校的具體情況、教學(xué)資源及吳橋的地方特色，本學(xué)年設(shè)置了吳橋雜技、古詩(shī)文朗誦、習(xí)字等校本課程，每學(xué)期開(kāi)展法制教育講座，重視新生入學(xué)教育。我們通過(guò)這些校本課程，讓學(xué)生受到各種教育，學(xué)到多方面的知識(shí)，對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)起到了很大的作用?！　≌n程評(píng)價(jià)?。ǎ〗處熽?duì)伍建設(shè)一線教師１００％具有中師以上學(xué)歷，90％具有?？坪捅究茖W(xué)歷，他們具有扎實(shí)的專業(yè)基本功和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師的崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、合適，能滿足新課程全面實(shí)施的需要。學(xué)校強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍水平。在師德方面強(qiáng)化師表意識(shí)、敬業(yè)意識(shí)、愛(ài)心意識(shí)。三是提高教師課堂教學(xué)水平，組織教師學(xué)習(xí)、落實(shí)新課標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)改革，廣泛開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的提高。　　2 、經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校能夠充分保障課程資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)施配備、教師的外出學(xué)習(xí)、研討交流等經(jīng)費(fèi)需要 , 能夠滿足每學(xué)科教師用書(shū)及教學(xué)參考資料的購(gòu)買 。教學(xué)儀器室、圖書(shū)室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、體育器械、勞動(dòng)器材室、多媒體教室配備均達(dá)到一類標(biāo)準(zhǔn)，并充分利用，音美教室因校舍面積有限不具備。（四）、 校本研修（19分）研修規(guī)劃 學(xué)校建立了由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有校本學(xué)習(xí)制度，成立了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、綜合教研組（包括英語(yǔ)、科學(xué)、品德、微機(jī)、音體美勞等學(xué)科）和年級(jí)組，負(fù)責(zé)組織教師理論學(xué)習(xí)及聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)和活動(dòng)記錄清晰。 學(xué)校為更加扎實(shí)、穩(wěn)步開(kāi)展校本教研工作，從實(shí)際出發(fā)，制定完善了校本教研系列制度，有責(zé)任明確的工作職責(zé)，如《校本教研之校長(zhǎng)職責(zé)》、《校本教研之教導(dǎo)主任職責(zé)》、《校本教研之教師職責(zé)》，較為完善的校本教研工作制度，如：《校本教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《校本教研專業(yè)引領(lǐng)制度》、《校本教研反思制度》等等，有明確的考核辦法和獎(jiǎng)懲措施，并全面落實(shí)研訓(xùn)計(jì)劃，以促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和提高是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的保證。本期我校教師培訓(xùn)的基本做法是依托繼續(xù)教育，憑借骨干導(dǎo)引，做好課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的培訓(xùn)工作，練好基本功，提高駕馭課堂的能力。語(yǔ)文組專業(yè)課培訓(xùn)中，汪老師、安老師還精心準(zhǔn)備了教學(xué)課件，受到老師們和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。王芳老師主講的綜合實(shí)踐、王文哲老師主講的信息技術(shù)校本培訓(xùn)，提高了我校老師們的綜合素養(yǎng)和教學(xué)技術(shù)能力。10月份是我校的“課堂教學(xué)教研月”，學(xué)校全面展開(kāi)課堂教學(xué)評(píng)估聽(tīng)課活動(dòng)。老師們精心備課、上課，鉆研教材、關(guān)注學(xué)生、大膽實(shí)踐；聽(tīng)課當(dāng)天以教研組為單位進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，互幫互學(xué)，老師們雖然十分辛苦，但是對(duì)促進(jìn)課堂教學(xué)模式的進(jìn)一步優(yōu)化，更大限度地提高課堂教學(xué)效益起到了推動(dòng)作用。繼續(xù)實(shí)施“四課”工程，即新進(jìn)教師匯報(bào)課、骨干教師優(yōu)質(zhì)課、課改教師研討課、各個(gè)學(xué)科推門(mén)課。強(qiáng)調(diào)集體備課。沒(méi)有備好課就倉(cāng)促上陣，教學(xué)效果絕對(duì)好