【正文】 陸鴻漸是一個寄情山水 、 不以塵事為念的高人逸士形象 。 最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述 ， 側面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放 。 江雪 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 ⑴這首詩的前兩句描繪了怎樣的環(huán)境。 （ 1）寒冷、寂靜（或：冷峭） （ 2）是一個清高孤傲的形象。這個被幻化了、美化了的漁翁形象，實際上正是詩人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫照。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。 路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。 （ 1）從形神兩個方面（或從外貌、動作、心理等方面） （ 2）垂釣小兒聰明（機靈），天真可愛； “蓬頭”、“側坐”等表現小孩的天真可愛，從“遙招手”、“怕”等可看出小孩的聰明（機靈）。 讀王昌齡的 《 芙蓉樓送辛漸 》 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。 問：詩人的形象是如何通過詩句展現的？ 第一句 “ 少小離家 ” 與 “ 老大回 ” 在句中自對；第二句以 “ 鬢毛衰” 具體寫出了 “ 老大 ” 之態(tài)，并以不變的鄉(xiāng)音映襯，這樣就寫出了作者久客他鄉(xiāng)的事實，也為下兩句作了鋪墊。 兒童相見不相識，笑問客從何處來。 如李白 。 2． 心憂天下 、 憂國憂民 的形象 。 “ 安得廣廈千萬間 ， 大庇天下寒士俱歡顏 。 ” 詩人并不僅僅停留在個人的哀怨中 ， 而能推己及人 ， 表現了他憂國憂民的性格 。 如陶淵明 。 《 山居秋暝 》 通過對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫 ， 表達了對山水風光的喜愛 。 如陳子昂 。 塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象 。 如 陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國 ， 而不被重用的情感 ， 形象鮮明 。 6． 友人送別 、 思念故鄉(xiāng) 的形象 。 如王翰的 《 涼州詞 》 ，王昌齡的 《 出塞》 表現了他們忠心報國，獻身邊塞之情。 8． 愛恨情長 的形象。 二、鑒賞詩歌的景物描寫 在中國古典詩歌中，講究的是“一切景語皆情語也”的天人感應模式，所以我們在鑒賞景或物的形象的同時，往往要聯系鑒賞詩人的形象。 概括景象 （ 意境 ） 特點； 描摹詩歌圖景； 剖析作者思想 。 馮延巳） 風乍起，吹皺一池春水。 斗鴨闌干獨倚，碧玉搔頭斜墜。 問題：“風乍起，吹皺一池春水”情景交融，請簡析之。春風攪動了池水，也攪亂了思婦的內心。春風乍起，春色迷人，這一切怎能叫她無動于衷而不勾起春思的愁緒呢！ 西 樓 曾 鞏 海浪如云去卻回，北風吹起數聲雷。 注：鉤疏箔：把簾子掛起 問：此詩描寫了什么景色？表達了詩人怎樣的情感？ 這首詩描寫了海濱暴風雨來臨前的壯美景象 。這種壯美景象的描寫渲染了 “ 山雨欲來風滿樓 ” 的雄偉氣勢。 （一）詩中賞畫 看畫面形、色、動、靜，欣賞詩的畫面美 古代許多寫景詩多具有“詩中有畫”的特征。 絕句 杜甫 遲日江山麗，春風花草香。 問：請分析這首詩畫面美。四種景物并列組合，構成上下對偶兩聯。遠與近相生，概括與具體結合，構成一幅完整的春景圖。 絕句 杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 問題：試從一個或兩個角度賞析這首詩。上聯黃、翠、白、青，用了四種顏色，色彩鮮明。千秋雪顯得時間的永恒，萬里船顯得空間的廣闊。畫面動靜結合，色彩豐富鮮明，境界闊大，這樣，不僅給人以畫面美感，更促人深遠的聯想。 一般而言，作品所描繪的外在形象畫面，具有鮮活，明麗和昂揚向上色調的，其內在形象情感則是高昂樂觀的；反之，外在形象畫面具有陰暗、凄冷和低沉色調的，其內在形象情感則是低沉傷感的。 墜落的夕陽、無聲的落花、尋舊壘的歸燕幾個意象，可體會到全詞的感情基調是抒寫對人事變遷的無比惆悵之情。好鳥相鳴似有意，但落花流水卻無情。但“ 似曾相識燕歸來 ” 寓意著消亡中又含有的存在而令人欣慰。 澗底束荊薪，歸來煮白食。 落葉滿空山，何處尋行跡?！?落葉滿空山 ” 的形象和這些情聯系起來，便構成了情韻深長、耐人尋味的意境。 詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現他的品格節(jié)操 、 思想感情 。 分析思路： 提煉所寫物象描寫特征的詞語，挖掘物象內在的品格、精神，抓物與志的 “ 契合點 ” ，就能明白作者意在何為，情為何端。 意象之情感： 楊柳 — 惜別 圓月 — 思念 落葉 — 失意 春風 — 得意 大海 — 開闊 流水 —嘆惜 古跡 — 懷舊 梅花 — 傲視 審美的習慣：“望月懷遠”“傷春悲秋”、“見流水則思年華易逝”、“梧桐細雨則凄楚悲涼”等等。 本是同根生，相煎何太急？” 問：這首詩用豆萁、豆子分別比喻什么？ 用豆萁比喻曹丕 ， 用豆子比喻曹植 ， 含蓄地指出了曹丕對同胞兄弟的迫害 。 醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？ 問：精美的酒杯和美酒襯托什么 ？ 將士將暢飲時，戰(zhàn)事告急。 烘托性意象 讀王維的 《 送元二使安西 》 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 問： “ 朝雨 ”“ 柳色 ” 除了寫春色外 ，還表達了哪些言外之意 ？ “ 朝雨 ” 還烘托出詩人送別友人時的憂傷之情； “ 楊柳 ” 象征離別， 折柳相贈表示留戀之情 ， 增加了濃厚的離別情意 。 春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關鍵”之說？為什么？ 意象之情感 望月懷遠 [唐 ]張九齡 海上升明月，天涯共此時。 滅燭憐光滿，披衣覺露滋。 懷遠：思念正在遠方的親人。竟夕：通宵。露滋：露水打濕。 意象之情感 皎潔的明月從海上升起，遠在天涯的親人與我同樣望月，思念對方。屋里光照耀眼，于是將燭熄滅，披衣步出門庭，