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2025-06-29 13:19本頁面
【正文】 —田園山水詩 ——邊塞詩 ——閨怨詩 ——送別詩 必修二“向青春舉杯”（毛澤東 《 沁園春 金陵懷古 》 蘇軾 《 念奴 嬌 語文高考復習策略 山東省濰坊中學 劉 曉 峰 高三語文復習共分三個階段 ?一輪復習（課本的復習） 9月 —次年 1月 ?二輪復習（知識點專題復習） 1月 —4月底 ?三輪復習（強化模擬訓練） 5月 —6月 一輪復習實施辦法 把握課本中的基本知識：字音、 字 形、詞語、病句、標點等。 （教學案、單元過關(guān)） 課本內(nèi)容的拓展與利用 ①課本與詩歌鑒賞 必修二“歷史的回聲” 三首懷古詩（王安石 《 桂枝香 赤壁懷古 》 辛棄疾 《 永遇樂 長沙 》 煉字：看、染、擊、翔） 必修四“筆 落驚風雨”（柳永 《 雨霖鈴 》 情景交融、虛實結(jié)合） ② 課本與現(xiàn)代文閱讀 ⑴ 研究文題 畢淑敏 《 我的五樣 》 “設(shè)計未來” 老舍 《 想北平 》 “月是故鄉(xiāng)明” 歐 ? 淡化語音、字形復習，重點訓練詞語、病句、 標點、詩歌鑒賞、語言知識運用、作文。 （一） 典型例題： 指出下列句中加點熟語使用的錯因： 2022年浙江卷 他魯莽草率 ,剛愎自用 ,走到哪里哪里就被他鬧得一團糟 ,真可謂“人中呂布 ,馬中赤兔”。別人給他的幫助與恩惠 ,哪怕僅僅只是一句安慰的話 ,他也睚眥必報。 2022年安徽卷 假以時日 ,我們可以巧立名目 ,開發(fā)大批新穎別致的旅游項目 ,為景區(qū)再添光彩。 辯論會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。 （一） 典型例題： 指出下列句中加點熟語使用的錯因： 我不是籠統(tǒng)的反對在文學作品中使用方言 ,因為適當?shù)厥褂梅窖?,能夠使人物形象鮮活 ,鄉(xiāng)土氣息濃郁 。 “神來”、“頓悟” ,不是自然的水到渠成 ,而是經(jīng)過千錘百煉之后 ,所必然會產(chǎn)生的瓜熟蒂落。 七千余名莘莘學子在討論中達成了共識 :新時代的大學生應(yīng)該具有勤于學習 ,善于思考 ,勇于實踐 ,樂于奉獻的精神。 中央電視臺播放的相聲小品成為廣大觀眾膾炙人口的藝術(shù)形式。 （二）規(guī)律總結(jié) ： 四、課堂訓練 ： （ 2022年北京卷）下列句子中，加點成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵? ） A．沒有人僅因富甲一方而被長久紀念，相反，人們念念不忘的，大都是超脫于物質(zhì)利益的追逐的人。 C．自行車隊被兩只高大古猿的藏獒追趕得幾入絕境，最后靠下坡高速騎行才得以擺脫，隊員們至今仍心 D．暮春時節(jié)是潭柘寺“二喬玉蘭”的盛花期， 4月上旬，這兩株玉蘭的樹冠上就布滿了含英咀華的花蕾。 B．工會準備組織職工去九寨溝旅游，大家興致勃勃，小張更是推波助瀾，積極鼓動年輕人提出要搞生態(tài)自助游。 D．為防止有毒豆制品再次流入市場，有關(guān)部門迅速采取釜底抽薪的辦法，查封加工窩點，堵住了生產(chǎn)的源頭。 B．博物館里保存著大量有藝術(shù)價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生、美輪美奐。 D．美國國務(wù)卿布爾賴特的中東之行，并未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區(qū)不會一勞永逸。 B．我用毛筆寫字出奇的拙笨，即使執(zhí)筆能合規(guī)范，也不能像他們那樣揮灑自如地書寫。 D．幾年不見，他竟發(fā)表了那么多作品，簡直令我側(cè)目而視。 評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。 概念解析： 所謂“形象”就是詩歌中所展示出來的生活圖景，一般可分為自然景物形象、人物形象和客觀事物形象。 景物形象：詩中的景象是詩人為抒發(fā)思想感情而精心裁剪、設(shè)計的?！耙磺芯罢Z皆情語”，景物是人物（往往是詩人自己）感情的外在表現(xiàn)。 物象：即被作者人格化了的描寫對象。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。 （一）景物 例題： 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 問：此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析 。表現(xiàn)手法分抒情手 法、描寫手法、修辭手法三大類?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一般是哲理詩。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送
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