精品人教版五年級下冊語文期末復習資料-在線瀏覽
2025-01-05 22:47本頁面
【正文】 美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧。 —— （俄國）普希金 【詞語積累】 1．寫人物外貌的：眉清目秀 文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 骨瘦如柴 ：愁眉苦臉 目瞪口呆 神采奕奕 滿面春風 擠眉弄眼 垂頭喪 氣 3．描寫人物行動的：健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 4．描寫人物說話情態(tài)的：低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長 : 心曠神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心驚肉跳 心驚膽戰(zhàn) 6．描寫高尚品質(zhì)的：拾金不昧 見義勇為 光明磊落 舍生取義 視死如歸 大義凜然 ： 神機妙算 足智多謀 奮不顧生 奮勇當先 ：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 頭重 腳輕 口是心非 手疾眼快 ： 指鹿為馬 虎頭蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鶴立雞群 ： ：黑白不分 黑白分明 是非曲直 ：大驚小怪 有氣無力 南腔北調(diào) 明爭暗斗 里應(yīng)外合 苦盡甘來 前俯后仰 :弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顧此失彼 瞻前顧后 三長兩短 爭先恐后 ：此起彼伏 前因后果 優(yōu)勝劣汰 ： ：爭分奪秒 瞻前顧后 同甘共苦 交頭接耳 豐衣 足食 精打細算 同舟共濟 ：面紅耳赤 千方百計 里應(yīng)外合 聚精會神 通宵達旦 胡思亂想 12．反映歷史故事的：三顧茅廬 精忠報國 圍魏救趙 指鹿為馬 完璧歸趙 負荊請罪 13．反映口才差的：語無倫次 張口結(jié)舌 漏洞百出 【人物形象的個性特點】 《童年的發(fā)現(xiàn)》：費奧多羅夫是個幽默天真、單純、愛探究、善于想象的人。 《晏子使楚》：晏子是個機智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。 《橋》：贊揚了老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。 《將相和》：藺相如個機智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人。 《草船借箭》：諸葛亮是個神機妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識人心）的人。 魯肅是個忠厚守信的人。 《景陽岡》：武松是個豪放、倔強、機智勇敢的人。 《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：小嘎子是個頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的人。 《臨死前的嚴監(jiān)生》：嚴監(jiān)生是個愛財如命的守財奴。 《刷子李》：刷子李是個技藝高超、自信、心細如發(fā)的人。 人教版五年下學期課文復習內(nèi)容提綱 第一單元 《草原》： A 作者老舍，全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖 .喜迎遠客圖 .主客聯(lián)歡圖。這句話作為全篇的結(jié)尾，點明了蒙漢兩族團結(jié)情深的中心。 2《絲綢之路》文化交流、經(jīng)濟交流（友誼之路） 3《白楊》作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠大志向和奉獻精神。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠大志向和奉 獻精神。 】 C 含義深刻的句子： ①“ 白楊樹從來就這么直。不管遇 到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。表現(xiàn)了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡 職盡責；二是不怕困難，堅強執(zhí)著。 借白楊樹表達自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心 ③ 突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來?！纠斫怏w會：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材。 D 造句： “ 哪兒 ?? 哪兒 ??”“ 不管 ?? 不管 ?? 總是 ??” 4．《把鐵路修到拉薩去》 中心思想：文章記敘了西部建設(shè)者修建當今世界上海拔最高的隧道 ── 風火山隧道的經(jīng)過。 第二單元 5《古詩詞三首》 A 背誦、默寫。 村居》三首古詩詞，在內(nèi)容上有一個最大的共同點，都是寫古代兒童無憂無慮的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。 村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。 童年 A 本文是作者對童年的魂牽夢縈，對 早以走遠的童年的依依流連。這些場景是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹? 8《童年的發(fā)現(xiàn)》 A 作者：俄國 費奧多羅夫 B 課文講敘了作者童年時代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。 C 課文的重點是寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。 D 請你說說 “ 我明白了 —— 世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn) ,有時還面臨著受到驅(qū)逐
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