【正文】 干凈（骯臟）污染（凈化）獎勵（懲罰）放棄（堅持）嚴厲（慈祥）飽滿（干癟）增強（減弱）低沉（響亮）困難（容易）熱烈（冷淡）幸福（痛苦）驚慌（鎮(zhèn)靜）衰弱（強壯）崎嶇（平坦）溫暖（寒冷）堅定（動搖）沙啞（清脆）放肆（約束）脆弱（堅強）粗糙（細膩）雪中送炭（雪上加霜）剛強（脆弱、軟弱）14《再見了，親人》①節(jié)選自魏巍《誰是最可愛的人》②課文描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。小金花：為救偵察員老王，失去媽媽。志愿軍：浴血奮戰(zhàn)，幫助朝鮮人民趕起侵略者?？墒墙裉?，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？——可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你不能落淚。⑤這篇課文的前三個自然段在表達上有什么共同點？答：首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，然后把現(xiàn)實的情景和往事結合起來，寫得情真意切，最后從具有充分肯定語意的反問句結尾。他可歌可泣的英雄事跡，閃爍著金子般的思想光輝。③“金色的魚鉤” 象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。他在人們心中目中的地位很高，是人們獲得生的希望的“靠山”。③老漢是一個無私無畏、不徇私情、英勇獻身的共產(chǎn)黨員。希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。人教版小學語文五年級下冊第五單元復習資料多音字我得děi去 挑tiǎo著一面旗削xuē弱jiāng將要相xiāng信得d227。ng將領丞相xi224。ng 計劃hu224。見 調di224。的 乘ch227。本當dāng心 劃hu225。i計 調ti225。 史乘sh226。放假ji224。o掛選詞填空（1）頑玩（頑）抗（玩）弄（頑）皮（頑）強（頑）疾（玩）笑（2）涌俑勇踴（勇）武 陶（俑）（涌）現(xiàn)（踴）躍（勇）猛（勇）敢（3）勝盛（盛）產(chǎn)（勝）利（盛）況（勝）任（盛）開（勝）地近義詞著急（焦急）商議（商討）允諾（承諾）隆重（莊重）抵御（抵擋）削弱（減弱）推卻（推辭）緊急（緊迫）懲罰（處罰）吩咐（叮囑）嚇唬（恐嚇）詭計（陰謀）18《將相和》①“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。③司馬遷，漢代；《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”④中心思想：課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。⑥藺相如：勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體識大體的可貴品質和政治遠見廉頗：勇于改過，以國家利益為重?！妒酚洝繁霍斞赶壬Q為“史家之絕唱，無韻之離騷”。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。②中心思想：故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進行敘述。③諸葛亮：有膽有識、足智多謀、才智超群。③全文按事情發(fā)展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。21《猴王出世》①這篇略讀課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回。日積月累（來自名著的歇后語）劉關張?zhí)覉@三結義——生死之交孔明借東風——巧用天時關公赴會——單刀直入徐庶進曹營——一言不發(fā)梁山泊的軍師——無（吳）用孫猴子的臉——說變就變張飛拆橋——有勇無謀關公面前耍大刀——自不量力周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨三個臭皮匠——頂個諸葛亮諸葛亮草船借箭──滿載而歸諸葛亮焚香彈琴──故弄玄虛張飛穿針──大眼瞪小眼周瑜討荊州——吃力不討好。n頭暈yūn眼花發(fā)fā現(xiàn) 新鮮xiān差ch224。n宜紅暈y249。 鮮xiǎn見近義詞按兵不動（按甲不出）凝視（凝望）心急如焚（心急如火）憧憬（向往）①從古至今信息傳遞形式的主要發(fā)展經(jīng)歷：古代，驛差長途跋涉?，F(xiàn)代，電報、電話。②古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。【描寫方法：動作描寫和心理描寫】②《臨死前的嚴監(jiān)生》選自清代吳敬梓的小說《儒林外史》本文主要通過動作描寫及細節(jié)描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴監(jiān)生愛財勝過生命，極其吝嗇的守財奴的形象。④中國四大名著：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》?！?23《刷子李》①本文選自馮驥才的《俗世奇人》。文章最后一句話意思有：“刷子李”確實有絕活，這一絕活，要不是親眼看見，怎么也不敢相信是真的，說明“刷子李”技藝高超。“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，讓他感觸很深，獲益頗多。吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。日積月累：人物外貌：文質彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強力壯人物神態(tài)：神采奕奕滿面春風垂頭喪氣目瞪口呆人物動作：健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點頭哈腰說話的情態(tài)：低聲細語巧舌如簧娓娓動聽語重心長小學語文五年級下冊第八單元復習資料近義詞：天性（本性）真切（真實）改變（轉變）奇特（奇妙）吃驚（驚訝）確實（的確）變化（改變）聞名（著名）聳立（屹立）精美（精致）消失（消退）靜寂（沉寂）嘩笑（哄笑）殘破（殘缺）粗獷（豪放）繼續(xù)（連續(xù)）悠閑（閑適）松弛（松懈）姿態(tài)（姿勢）龐大（浩大）驚奇（驚異）沉著（鎮(zhèn)靜）撫弄（撫摸）溫和（溫順）悠然（悠閑）熾熱（灼熱）充沛（充足）茂盛（茂密）富裕（富有）天穹（天空）反義詞：流動（靜止）無限（有限）茂盛（稀疏）熾熱（寒冷）明亮（昏暗）富裕（貧窮）強悍（文弱）溫順（粗暴）粗獷（文雅）驚慌（鎮(zhèn)定）繼續(xù)（停止）悠閑（忙碌）松弛（緊張）溫和（粗暴）偶爾（經(jīng)常）靜寂（熱鬧）殘破（完整）簇擁（散開）消失（顯現(xiàn)）美麗（丑陋）確實（虛假）奇特（尋常）25《自己的花是給別人看的》①作者季羨林，表達了自己對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情。如果大家都這樣想這樣做就必然會換來“人人為我”的結果。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。26《威尼斯的小艇》介紹了小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術和小艇的重要作用。27《與象共舞》這是一篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關系，展示了泰國獨特的地域文化。本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受──“非洲真是一個色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界，十分向往。本文層次井然，作者按照事情發(fā)展順序敘述，先描寫草原秀美的景色；再描寫草原迎客場面和草原聯(lián)歡的情形。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神?！赌镣贰吨圻^安仁》無慮、天真爛漫的天性。課文圍繞著駱駝隊，寫了怎樣看駱駝咀嚼，怎樣和爸爸談關于駱駝脖子上掛鈴鐺的事，怎樣想為駱駝剪垂在肚子底下的毛，怎樣好奇地問夏天駱駝到哪兒去了等幾個情景?！稐钍现印愤x自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。寫出了這個孩子回答的委婉和機智。突出晏子能言善辯高超的語言藝術，贊揚了晏子大義凜然和愛國精神1再見了，親人是一篇敘事抒情散文，描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。18將相和是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。1草船借箭寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內造好十萬支箭，以此陷害他。故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進行敘述。家酒店內開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。反映了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的個性特點。“鳳辣子”初見林黛玉展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象。課文從“我”的所見所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接著介紹了小艇獨特的構造特點，然后講了船夫的高超駕駛技術，最后詳細介紹了小艇與人們的日常生活息息相關人物形象的個性特點1《童年的發(fā)現(xiàn)》：費奧多羅夫是個幽默天真、單純、愛探究、善于想象的人。3《晏子使楚》：晏子是個機智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。6《夢想的力量》：體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的金子般的美好童心。廉頗是個知錯就改、豪爽直率的人。周瑜是個智謀過人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。曹操是個謹慎多疑的人。9《猴王出世》：孫悟空是個自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。胖墩兒是個豪爽、隨和的人。12《“鳳辣子”初見林黛玉》：王熙鳳是個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵的人。13《刷子李》：刷子李是個技藝高超、自信、心細如發(fā)的人。近代，依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。當代，廣播、電視和計算機網(wǎng)絡。C調查研究問題：確定研究的問題。通過各種途徑獲取資料。5寫簡單的研究報告。我的愛好是畫畫，在哪兒看到很喜歡的人或東西，如果方便的話我一定會把它畫下來的，不方便我會把它記憶在我的腦海里，回家后我一定會把它畫下來。不知道你的愛好是什么？我長這么大，就一直在北京生活，我很想知道你哪兒是什么樣？我先介紹我們北京吧！我們北京是中國的首都，相信你也一定知道吧！北京的景點我?guī)缀醵既ネ孢^了，這兒有天安門、長城、人民大會堂等等。看！我都忘了，我們現(xiàn)在開展了一個活動，希望你能喜歡，也希望你的參與。就是我們可以一起，做一些對社會和個人有用的事情。記得五歲那年，一次偶然，聽到爸爸和姐姐聊天說道：“誰肚子里的墨水多，誰就有學問。我靈機一動，從廚房里拿來了白糖，往墨水里放了一勺糖，攪拌一下，又舔了一口，還是那么澀，沒辦法，為了成為一個有學問的人，我只好捏著鼻子，“咕咚咕咚”喝了下去?！边@喊聲引來了媽媽，媽媽過來一看，驚訝地問：“你嘴上是什么東西？”我興奮地說到：“是墨水??！”“你這孩子，沒事喝什么墨水??？”氣得媽媽邊嘮叨邊去取毛巾給我擦嘴巴?！眿寢屝χf：“傻孩子，墨水不能喝，爸爸說的墨水指的是知識。我的童年故事有趣吧！3競選班長發(fā)言稿敬愛的老師、親愛的伙伴：大家好！我叫XXX，今天我第一次站在講臺上演講，而第一次演講就是競選班長，此時此刻我很激動，也很緊張。我在一二年級都當過班長，大家是不是繼續(xù)給我這個機會呢？讓我童年的日記里留下為全班同學服務的無比美好的回憶吧！我熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心。假如我競選成功當上班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作，我將舉辦一系列活動如朗誦、演講等等，當然還有很多我就不多說了。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將繼續(xù)自我完善。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務”。但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已——那一份深沉的母愛?！蔽姨ь^看看天空，萬里晴空，怎么會下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去。帶了雨具的同學都回家了，其他人也一個個被家長接走了。剛好，媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點滴。我一個人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。哦，是媽媽！狂風夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的?！熬Ь?，快過來，穿好雨衣。此時，雨越下越大。望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來??一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。我徹底的失望了，爸爸肯定要打我的，因為這是在一次搖獎大賽中贏得的李鐵簽名足球。他看到我們愁眉苦臉的樣子，似乎看出了我的心意。我大叫了一聲：“臭鄉(xiāng)里人，這是人家的足球，你拿什么拿？”他回過頭，朝我微微一笑，繼續(xù)來撈足球。望著那只臟兮兮的足球，我們誰也不愿意拿。呀，他真好，他有一顆純潔的心。6難忘的一剎那周末，我和媽媽去了阜陽市東方第一城的華潤蘇果超市去購物?！薄叭グ?，去吧！以后別打著我的旗號要東西就行了！”媽媽回答。說完就去買。喝完，我感覺又渴了，而且感覺身上比原來熱的更狠。我對媽媽說：“媽媽，我又渴了。這個雪糕可真“雪中送炭”??！一個雪糕馬上就被我“三下五除二”就“消滅”了。隨后，我聽見有人好像在喊我：“大哥哥，大哥哥！”我向后面瞟了一眼，怪不得聲音那么幼稚，原來是一個五六歲的小男孩叫我。穿著綠色的上衣，黑色的短褲，腳穿白色的運動鞋?！薄肮苣闶裁词?？我想扔。他又接上了腔說：“我剛才都看見了就是你把雪糕棍和雪糕袋扔了一地，難道不知道公共場合事不能扔垃圾的嗎？老師還教我們說“公共場合是我家，衛(wèi)生清新靠大家嘛”！”聽完，我的“哧溜”一下紅了。聽完小弟弟的話后，我羞愧的吧垃圾撿了起來，并說：“謝謝你，小弟弟，如果不是你，我還會再錯下去的?！痹谀且豢?，我真不知道誰是哥哥了??隨后，我讓媽媽趕緊乘坐22路公共汽車回到了家??第三篇：人教版小學語文五年級下冊總復習資料人教版小學語文五年級下冊總復習資料第一單元第一、二單元《草原》作者為（老舍），按照（事情發(fā)展）順序描繪了三幅動人的畫面：（草原風光圖）、（喜迎遠客圖）、（主客聯(lián)歡圖）?！督z綢之路》最后一段與開頭（首尾呼應）。作者筆下的白楊實際上就是（爸爸），小白楊樹實際上就是（他的兒女），爸爸嘴角浮起一絲微笑是因為（他看到在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來），小樹迎著風沙成長起來也就是（一對兒女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設邊疆的棟梁之才）。表達了（作者對遠離喧囂，無憂無慮自由自在的生活狀態(tài)的追求）。表達了（作者對這兩個兒童的喜愛之情和對倆兒童聰明伶俐的贊賞），也表現(xiàn)了作者（童心未泯）?！抖?童年駱駝隊》是小說（《城南舊事》的序言），作者是（林海音），她是（臺灣著名女作家）。課文寫了（看駱駝咀嚼）、（和爸爸談關于駱駝脖子上掛鈴鐺的事）、（看駱駝脫毛）、（追問夏天駱駝的去向）等童年的趣事?！蹲娓傅膱@子》寫了（作者在祖父的園子中自由自在的童年生活），表達了作者（對自由、快樂、幸福的童年生活的懷念）?！段蚁搿穼懥艘粋€孩子一連串美妙的幻想，表達