入庫(kù)驗(yàn)收說(shuō)ppt課件-在線瀏覽
2025-06-29 06:21本頁(yè)面
【正文】 實(shí)際應(yīng)用 原則 入庫(kù)驗(yàn)收 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生對(duì)商品驗(yàn)收過(guò)程中 發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題的處理能力 學(xué)情分析 學(xué)生 2022年 9月入學(xué) 第二學(xué)期 基礎(chǔ) 掌握 情況 ——“ 因材施教 ” 的前提 課堂 氛圍 三、教法與學(xué)法分析 教 法 學(xué) 法 體現(xiàn) 指引 兩者統(tǒng)一 教 學(xué) 最 優(yōu) 化 情境創(chuàng)設(shè) 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 賞識(shí)激勵(lì) 自主探究 教學(xué)方法 教學(xué)方法 活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的教給學(xué)生。 恰好昨天公司的倉(cāng)庫(kù)主管出差去了，今天又有兩批貨物即將到庫(kù)，于是人事部經(jīng)理就將這三批貨物的驗(yàn)收入貨工作作為面試題，交給了你們，要求你們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)這兩筆單子的驗(yàn)收入庫(kù)工作，誰(shuí)在這次面試中表現(xiàn)的最好，誰(shuí)就能順利成為我們新華物流的倉(cāng)管員。 恰好昨天公司的倉(cāng)庫(kù)主管出差去了，今天又有兩批貨物即將到庫(kù)，于是人事部經(jīng)理就將這三批貨物的驗(yàn)收入貨工作作為面試題，交給了你們，要求你們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)這兩筆單子的驗(yàn)收入庫(kù)工作，誰(shuí)在這次面試中表現(xiàn)的最好，誰(shuí)就能順利成為我們新華物流的倉(cāng)管員。 學(xué)生先探索，再發(fā)言，然后教師調(diào)整學(xué)生答案，輸出該問(wèn)題的解決方法。 將個(gè)別問(wèn)題一般化 總結(jié)歸納，此類 數(shù)量短缺 問(wèn)題的處理方法： 數(shù)量短缺 在規(guī)定的磅差范圍之內(nèi)的，可按原數(shù)入賬。填寫(xiě)磅碼單，交給主管部門會(huì)同貨主向供貨商或承運(yùn)單位交涉。
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