【正文】 錄音模仿說話。 3．能相互交流簡單的個(gè)人信息，如姓名、年齡等 4．能表達(dá)簡單的情感和感覺，如喜歡和不喜歡。 6．能學(xué)唱英語兒童歌曲和歌 徭 15首左右 。 玩演 1．能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中進(jìn)行簡單的交際。 讀寫 1．能看圖識(shí)詞。 3．能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事。 5．能模仿范例寫詞句 。 級別 技能 目 標(biāo) 描 述 二級 聽 能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料； 能聽懂簡單的配圖小故事； 能聽懂課堂活動(dòng)中簡單的提問； 能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。 讀 能認(rèn)讀所學(xué)詞語； 能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞； 能讀懂教材中簡短的要求或指令； 能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息； 能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣； 能正確朗讀所學(xué)故事或短文。 玩演視聽 能按要求用簡單的英語做游戲； 能在教師的幫助下表演小故事或童話??； 能表演歌謠或簡單的詩 歌 3040首 (含一級要求 )； 能演唱英文歌曲 3040首 (含一級要求 )； 能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于 10小時(shí) (平均每周不少于 2025分鐘 )。 說 能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào) 基本 達(dá)意； 能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡短對話 能運(yùn)用一些最常用的日常套語 (如問候、告別、致謝、致歉等 )； 能在教師的幫助下 和圖片的提示下描述或 講述簡單的小故事。 寫 1．能正確地使用大小寫字母和常用的標(biāo)點(diǎn)符號 2．能寫出簡單的問候語 和祝福語 。 玩演視聽 能按要求用簡單的英語做游戲； 能在教師的幫助下表演小故事或 小短??； 能學(xué)唱簡單的英語 歌曲和歌謠 30首 左右 (含一級要求 )； 能演唱英文歌曲 3040首 (含一級要求 )； 能看懂程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z動(dòng)畫片和英語教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于 10小時(shí) (平均每周不少于 2025分鐘 )。 級別 技能 目 標(biāo) 描 述 三級 聽 能識(shí)別不同句式的語調(diào)，如 :陳述句、疑問句和指令等； 能根據(jù)語調(diào)變化，判斷句子意義的變化； 能辨認(rèn)歌謠中的韻律； 能識(shí)別語段中句子間的聯(lián)系； 能聽懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問題，并做出適當(dāng)反應(yīng)； 能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段； 能借助提示聽懂教師講述的故事。 讀 能正確地朗讀課文； 能理解簡短的書面指令，并根據(jù)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)； 能讀懂簡單故事和短文并抓住大意； 能初步使用簡單的工具書； 除教材外，課外閱讀量達(dá)到 4萬詞以上。 級別 技能 目 標(biāo) 描 述 三級 聽 能識(shí)別不同句式的語調(diào)，如 :陳述句、疑問句和指令等； 能根據(jù)語調(diào)變化，判斷句子意義的變化； 能辨認(rèn)歌謠中的韻律； 能識(shí)別語段中句子 之 間的聯(lián)系； 能聽懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問題，并做出適當(dāng)反應(yīng)； 能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段； 能借助提示聽懂教師講述的故事 。 讀 能正確地朗讀課文； 能理解并執(zhí)行有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)的簡短書面指令； 能讀懂簡單故事和短文并抓住大意； 能初步使用簡單的工具書； 課外閱讀量應(yīng)積累 達(dá)到 4萬詞以上。 級別 技能 目 標(biāo) 描 述 四 級 聽 能聽懂接近正常語速、熟悉話題的語段，識(shí)別主題，獲取主要信息； 能聽懂簡單故事的情節(jié)發(fā)展，理解其中主要人物和事件； 能根據(jù)連續(xù)的指令完成任務(wù)； 能聽懂廣播、電視中初級英語教學(xué)節(jié)目。 寫 能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號； 能用詞組或簡單句為自己創(chuàng)作的圖片寫出說明； 能寫出簡短的文段，如簡單的指令、規(guī)則 能在教師的幫助下或以小組討論的方式起草和修改作文。 說 能根據(jù)提示給出連貫的簡單指令； 能引出話題并進(jìn)行幾個(gè) 話輪 的交談； 能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷； 能在教師的指導(dǎo)下參與角色 表 演等活動(dòng)； 能在上述口語活動(dòng)中使用正確的語音、語調(diào)。 （合并 7） 寫 能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號； 能用詞組或簡單句為自己創(chuàng)作的圖片寫出說明； 能寫出簡短的文段，如簡單的指令、規(guī)則； 能在教師的幫助下或以小組討論的方式起草和修改作文。 說 能就簡單的話題提供信息，表達(dá)簡單的觀點(diǎn)和意見，參與討論； 能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)； 能在口頭表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚? 能有效地詢問信息和請求幫助； 能根據(jù)話題進(jìn)行情景對話； 能用英語表演短?。? 能在以上口語活動(dòng)中語音、語調(diào)自然，語氣恰當(dāng) 讀 能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義； 能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系； 能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局； 能讀懂常見體裁的閱讀材料； 能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息； 能利用字典等工具書進(jìn)行學(xué)習(xí)； 除教材外， 課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到 15萬詞以上 寫 能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材； 能獨(dú)立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改； 能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系； 能簡單描述人物或事件； 能根據(jù) 所給 圖示或表格寫 出簡單的段落或操作說明。 說 能就簡單的話題提供信息，表達(dá)簡單的觀點(diǎn)和意見，參與討論； 能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)； 能在口頭表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚? 能有效地詢問信息和請求幫助； 能根據(jù)話題進(jìn)行情景對話； 能用英語表演短?。? 能在以上口語活動(dòng)中語音、語調(diào)自然，語氣恰當(dāng) 讀 能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義； 能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系； 能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局； 能讀懂 相應(yīng)水平 的常見體裁的 讀物 ； 能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息； 能利用字典等工具書進(jìn)行閱讀； 課外閱讀量應(yīng)累計(jì) 達(dá)到 15萬詞以上 寫 能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材； 能獨(dú)立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改； 能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系； 能簡單描述人物或事件； 能根據(jù)圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。對五級目標(biāo)的修訂主要體現(xiàn)在表述的準(zhǔn)確性上。 詞匯 學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個(gè)單詞和 50個(gè)左右的習(xí)慣用語； 了解單詞是由字母構(gòu)成的。 功能 了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達(dá)形式。 級別 知識(shí) 目 標(biāo) 描 述 二級 語音 1． 正確讀出 26個(gè)英文字母。 3．了解單詞有重音， 句子有重讀 。 詞匯 1． 知道 單詞是由字母構(gòu)成的。 3. 學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的 600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語， 并能初步運(yùn)用 400個(gè)左右的單詞表達(dá)二級規(guī)定的相應(yīng)話題。名詞的單復(fù)數(shù)形式和 名詞所有格 ； 一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)， 般過去時(shí)和一般將來時(shí)； 簡單句的基本形式。 功能 理解和運(yùn)用有關(guān)下列功能的語言表達(dá)形式：問候、介紹、告別、請求、致謝、 邀請、道歉、情感、喜好、建議、祝愿 等。 級別 知識(shí) 目 標(biāo) 描 述 五級 語音 了解語音在語言學(xué)習(xí)中的意義； 了解英語語音包括發(fā)音、重音、連讀、語調(diào)、節(jié)奏等內(nèi)容； 在日常生活會(huì)話中做到語音、語調(diào)基本正確、自然、流暢； 根據(jù)重音和語調(diào)的變化，理解和表達(dá)不同的意圖和態(tài)度； 根據(jù)讀音拼寫單詞和短語。 2．理解和領(lǐng)悟詞語的基本含義以及在特定語境中的意義。 語法 了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能； 在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)和領(lǐng)悟語言形式的表意功能 理解和掌握描述人和物的表達(dá)方式； 理解和掌握描述具體事件和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過程的表達(dá)方式； 初步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式； 理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式。 話題 熟悉與學(xué)生個(gè)人、家庭和學(xué)校生活密切相關(guān)的話題； 熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話題。 詞匯 1．了解英語詞匯包括單詞、短語、習(xí)慣用語和固定搭配等形式。 3．運(yùn)用詞忙描述事物、行為和特征，說明概念等。 語法 1．理解附錄中 “語法項(xiàng)目表 ”中所列語法項(xiàng)目并能在特定語境中使用。 3．在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)和領(lǐng)悟語言形式的表意功能。 功能 在交往中恰當(dāng)理解和運(yùn)用本級別所列功能意念的語言表達(dá)形式 （具體內(nèi)容參見附錄 4） 。 （三）情感態(tài)度 級別 目標(biāo)描述 二級 、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等； ，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請教。 級別 目標(biāo)描述 二級 1．能體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣。 3．樂于感知并積極嘗試使用英語。 5．在小組活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。 7．樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識(shí) 。 2．有學(xué)習(xí)英語的愿望和興級，樂于參與各種英語實(shí)踐活動(dòng)。 4．能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 6．能在英語交流中注意并理解他人的情感 7．遇到問題時(shí)能主動(dòng)請教， 勇于克服困難 8．在生話中接觸英語時(shí)，樂于探究其含義并嘗試模仿。 （四）學(xué)習(xí)策略 級 別 策略 類別 目 標(biāo) 描 述 二 級 基本 學(xué)習(xí) 策略 積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)； 主動(dòng)向老師或同學(xué)請教； 制訂簡單的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃； 對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐 在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想 在學(xué)習(xí)中集中注意力； 嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物； 積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流； 注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語； 能初步使用簡單的學(xué)生英漢詞典 級別 目 標(biāo) 描 述 二級 基本策略 積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)； 遇到問題 主動(dòng)向老師或同學(xué)請教； 會(huì) 制訂簡單的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃； 對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng) 復(fù)習(xí)和歸納 ； 在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想； 在學(xué)習(xí)中集中注意力； 在課堂交流中，注意傾聽，積極思考 。 五級 認(rèn)知策略 根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí)； 在學(xué)習(xí)中集中注意力， 在學(xué)習(xí)中積極思考； 在學(xué)習(xí)中善于記要點(diǎn)； 在學(xué)習(xí)中善于利用圖畫等非語言信息理解主題； 借助聯(lián)想學(xué)習(xí)和記憶詞語； 對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)并加以整理和歸納； 注意發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律并能運(yùn)用規(guī)律舉一反三； 在使用英語時(shí)，能意識(shí)到錯(cuò)誤并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募m正； 必要時(shí)，有效地借助母語知識(shí)理解英語； 1嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物。 交際策略 在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠用英語與他人交流； 善于抓住用英語交際的機(jī)會(huì)； 在交際中，把注意力集