【正文】 業(yè)進(jìn)行講評。（課后錄：培養(yǎng)學(xué)生愛爸爸、媽媽的感情）浮雕人像一、 教學(xué)目標(biāo)（一） 學(xué)習(xí)用粘士或彩泥塑幾個表情不同的人物浮雕像。（練習(xí)）（三） 培養(yǎng)學(xué)生對泥塑（浮雕）的興趣。底盤（可用硬紙板或小木板），小刀或小竹刀。四、 教學(xué)建議（一） 教師問：人有哪幾種表情，各有什么特點(diǎn)？（二） 學(xué)生答后教師歸納并展示相應(yīng)的各種浮雕人像。 塑出頭發(fā)。注意眼、鼻、嘴的特點(diǎn)。（四） 布置作業(yè)要求學(xué)生制作一幅有表情的人物浮雕像。（課后錄： 浮雕可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，可叫學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。（接受）（二） 通過具體制作一幅風(fēng)景畫，使學(xué)生懂得風(fēng)景畫中的近、中、遠(yuǎn)三景的關(guān)系，并掌握浮雕制作技能。四、 教學(xué)步驟（一） 復(fù)習(xí)閃課的教學(xué)內(nèi)容，評述學(xué)生作品的優(yōu)劣情況。草圖要簡練。②先遠(yuǎn)后近。 仔細(xì)修改，注意畫面的立體感及色彩的搭配。（五） 課后舉行浮雕風(fēng)景畫的展覽。（了解、練習(xí)）（二） 培養(yǎng)學(xué)生分析能力，能根據(jù)漢字的特征分析該字的結(jié)構(gòu)，正確處理平衡穩(wěn)定、布白勻稱、穿插變化等關(guān)系，并能在書寫時(shí)正確靈活地運(yùn)用。（接受）二、 課時(shí)安排一課時(shí)三、 課前準(zhǔn)備（一） 放大課中美術(shù)字的范例。四、教學(xué)步驟啟發(fā)學(xué)生敘述：美術(shù)字是經(jīng)過藝術(shù)加工的一種字體，具有美觀醒目的特點(diǎn)，我們在書刊、廣告、包裝等方面都能看到，如果我們每位同學(xué)都能寫出一手漂亮的美術(shù)字，那該多棒啊?。ㄈ?出示多種字體的美術(shù)字，激發(fā)學(xué)生的求知興趣，并掌握美術(shù)字常見字體。“字”這種美術(shù)字體叫老宋字?！白帧边@種美術(shù)字體叫變體字。（五） 先仔細(xì)觀察書中六組單線體美術(shù)字，比較一下，說一說哪個字寫得好，哪個字寫得差，為什么？凡平衡穩(wěn)定、布白勻稱、穿插變化的都好；反之就差。（七） 現(xiàn)在我們來分析“團(tuán)結(jié)友愛”四個字。我們寫美術(shù)字前，先要對要書寫的每個字進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，漢字的結(jié)構(gòu)一般可分為：獨(dú)體結(jié)構(gòu)，左右結(jié)構(gòu)，左中右結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu)，上中下結(jié)構(gòu)，全包圍結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)等。初稿寫出后再仔細(xì)觀察，看該字是不是平衡穩(wěn)定、布白勻稱并有穿插變化。字定型后用彩色水筆按鉛筆所寫的線一筆寫成。團(tuán)——全包圍結(jié)構(gòu)，“口”應(yīng)挪讓，四邊略微向內(nèi)收攏，不要靠住框的四壁，這樣從視覺的效果上看，它與其它三個字就一樣大，如若靠壁寫，它似乎就大了。結(jié)——左右結(jié)構(gòu)，左邊應(yīng)讓，右邊應(yīng)張。友——獨(dú)體結(jié)構(gòu)，寫時(shí)要把握好“又”的大小，注意穿插變化與穩(wěn)定。（八） 教師示范后，由學(xué)生練習(xí)。（十） 書寫單線美術(shù)字靠平時(shí)多練習(xí)，應(yīng)布置課后用鋼筆要作文紙上多練習(xí)。（十二） 書寫工具。（十一）書寫方框橫與堅(jiān)的比一般可作2：3，同時(shí)還要在格間留出字距。（了解）（二） 掌握書寫時(shí)的漢字結(jié)構(gòu)，能較好地處理平正、勻稱、連慣、挪讓、變化關(guān)系，寫出一手漂亮的黑體美術(shù)字。二、 課時(shí)安排一課時(shí)三、 課前準(zhǔn)備（一） 黑體美術(shù)字的基本筆劃掛圖或樣張。（二） 前一課學(xué)生優(yōu)秀作品。要寫好單線體美術(shù)字我們必須做到：字形方正，橫平堅(jiān)直，大小統(tǒng)一，四邊靠壁。（四） 出示課題——黑體美術(shù)字。人民人民框形長方形正方形筆劃特點(diǎn)細(xì)粗視覺效果秀氣端莊（六） 學(xué)寫黑體美術(shù)字，先要掌握黑體字基本筆劃，出示掛圖。起筆收筆大多是方形。橫鉤、橫折鉤、斜鉤，堅(jiān)彎鉤稍有變化。（六）學(xué)寫黑體字“人民”。（55厘米，字距1厘米） 用鉛筆在框內(nèi)書寫出單線體美術(shù)字“人民”兩字，注意字的結(jié)構(gòu)，要平正、勻稱；用筆宜輕，這樣，如寫得欠好易于擦去重寫。做到兩字的筆劃應(yīng)等粗。（七）指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。（了解）b) 在教師指導(dǎo)下完成平面構(gòu)成設(shè)計(jì)，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的造型能力和空間想象能力，發(fā)展兒童的抽象思維。四、教學(xué)步驟（一） 揭示課題——平面構(gòu)成設(shè)計(jì)。簡介構(gòu)成的應(yīng)用。 基本形——圓、三角形、正方形（幾何形）三個相同幾何圖形的構(gòu)成。三角形：三個正方形接觸構(gòu)成；三個三角形分離構(gòu)成。注意形的接觸、分離、透疊的視覺形象，從中體驗(yàn)規(guī)律性、節(jié)奏感和秩序感。負(fù)形——即黑底上面出白的形象或白底上畫出黑的形象。 形與地的構(gòu)成排列（見課本第13頁中間圖案）。如基本形（圖二）是各以正方形的邊長為半徑和以正方形的邊長作直徑各畫一弧，即1/4大圓與1/2小圓透疊后所形成的基本形。②翻轉(zhuǎn)排列。 分割成9個22cm2的小正方形。按圓經(jīng)小正方形的邊長為直徑，作半徑長為1cm的半圓。不能越邊。（五） 教師在示范時(shí)可采用剪貼法，先畫出一個基本形，然后用彩色紙將基本形剪出粘貼，這樣既直觀又省時(shí)。第一張是骨骼圖，第二張畫出大圓的弧，第三張畫小圓的弧，第四張畫一個基本形的色塊。（課后錄：這種設(shè)計(jì)比較復(fù)雜，應(yīng)講解仔細(xì)）圓和方的分解構(gòu)成一、 教學(xué)目標(biāo)（一） 通過教學(xué)，使學(xué)生對圓和方的基本形作合理的肢解和分割，并能組合成新的視覺形象，完成構(gòu)成的設(shè)計(jì)。（練習(xí)）二、 課時(shí)安排一課時(shí)三、 課前準(zhǔn)備放大書中范圍。四、教學(xué)步驟（一）小結(jié)前節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，講評作業(yè)，出示課題。黃圓——對分（以直徑為分割線）橙圓——對分，另半圓中再分割成一個小半圓和半個環(huán)。綠圓——疊合分割（即將圓周對準(zhǔn)圓心，疊合后按圓弧分割，后將折痕線分割開一弦）。參照書中另三個圓的分解構(gòu)成，請學(xué)生盡量設(shè)計(jì)制作出與上面不同的圖形來。c) 方的分解構(gòu)成 參照書中的操作步驟圖例：對折 勾描 剪割 粘貼告訴學(xué)生要注意的地方：勾描不要太亂，剪割不能太碎，否則圖形不容易組合。 組合（構(gòu)成）——設(shè)計(jì)——粘貼。（了解）（二）能正確地運(yùn)筆，表現(xiàn)出中鋒、逆鋒、正側(cè)鋒、反側(cè)鋒等不同的筆法；運(yùn)墨時(shí)能表現(xiàn)墨色的焦、濃、重、淡、清五色及濃淡枯濕的變化。（接受）二、 課時(shí)安排一課時(shí)三、 課前準(zhǔn)備筆、墨、硯、紙、筆洗、毛氈或舊報(bào)紙?？偟囊笫牵褐笇?shí)掌虛。作畫時(shí)以腕、肘為動力，指靜腕動，引發(fā)丹田之氣于毫端，是用筆之訣竅。 （三）筆鋒中鋒：筆桿垂直于紙面，筆尖在筆劃正中，由上向下或由左至右運(yùn)筆。側(cè)鋒：筆桿傾斜，行筆時(shí)，筆尖偏聽偏于筆跡之一側(cè)而顯露其鋒。反側(cè)鋒手背向上。順鋒：筆桿稍側(cè)，行筆時(shí)，筆桿在前，筆鋒在后，順其筆鋒，拉著筆桿行進(jìn)。逆鋒：筆桿稍側(cè)，行筆時(shí)，筆桿在后，筆鋒在前，由下向上或由至左，戧其筆鋒，推著筆桿行進(jìn)。運(yùn)筆方法很多，如以筆腹著紙，拖著行走的“拖筆”；筆鋒散開的“破筆”；筆桿顫動的“戰(zhàn)筆”等等。運(yùn)墨的目的，是表現(xiàn)對象的體感、質(zhì)感、量感、空間感，以及渲染氣氛等。筆、墨、水三者的巧妙運(yùn)用，產(chǎn)生了墨色的干、濕、濃、淡以及色階的豐富變化。 初學(xué)者對筆、墨、水和紙的性能尚未摸透，不是水分過多，水墨漫漶，就是焦、濃一片，墨無層次。 （五）降低難度，做到通俗化兒童化。 用水濕筆水多，干筆水少，要筆濕，筆根吸清水；要筆干，筆頭擠去水。筆肚吸水筆頭舔墨，一筆下去有濃淡；筆肚舔墨筆頭吸水，行筆墨色很自然。行筆用臂不用指，執(zhí)筆要高不要低。（課后錄：注意培養(yǎng)學(xué)生的合作精神）櫻 桃一、 教學(xué)目標(biāo)（一）能在宣紙上用中國畫的表現(xiàn)技法畫櫻桃。（練習(xí)） （三）培養(yǎng)學(xué)中國畫的興趣，提高創(chuàng)美和審美的能力。四、教學(xué)步驟（一）復(fù)習(xí)前課的教學(xué)內(nèi)容，引入課題。 用深紅先畫半個圓，再畫另半個圓，使兩個半圓合成一個圓形。 用濃墨點(diǎn)果臍和畫果梗。章法也叫構(gòu)圖、布局、經(jīng)營位置，指畫面的構(gòu)成的安排。有主無賓畫面單調(diào)，有賓無主則顯散漫，賓主分明才能主題突出。描繪的重點(diǎn)是櫻桃，處在賓體位置的盆子只要簡單地表現(xiàn)出來就行了。畫好櫻桃，就要注意眾多顆櫻桃相互的關(guān)系，應(yīng)處理好上下、左右、前后堆疊關(guān)系，并與散落在盆外的櫻桃作呼應(yīng)。使畫面不刻板，富有變化，這樣氣勢與節(jié)奏明確而又緊湊。還要畫好梗與梗的穿插，這樣就不會產(chǎn)生呆板、松散、雜亂的感覺。附：櫻桃，又名“鶯桃”，“中國櫻桃”，薔薇科，落葉灌木或小喬木?？偁罨ㄐ颍?——6朵；花蕾紅色，開放后花冠白色或略帶紅色。喜光，要求一定的大氣濕度，適于砂壤土或壤土生長。（課后錄：要注意提醒學(xué)生櫻桃和其他水果的區(qū)別）枇 杷一、 教學(xué)目標(biāo)（一）用中國繪畫的技法，表現(xiàn)枇杷。（練習(xí)）二、 課時(shí)安排一課時(shí)三、 課前準(zhǔn)備枇杷范畫 四、教學(xué)步驟（一）總結(jié)前課畫櫻桃的學(xué)習(xí)情況，引入課題——枇杷。 （三）講授怎樣畫枇杷。（2）用中鋒畫小的一邊，再用側(cè)鋒畫大的一邊。（4）畫未成熟的枇杷，顏色可用藤黃筆蘸汁綠。 畫葉的步驟：（1）用淡墨筆濃墨，畫第一筆，緊接著畫葉子另一邊。 畫籃子：用濃墨畫。用濃墨畫的目的是“對比”效果會更好。對比，要遵循黑白、虛實(shí)、藏露、松緊、聚散、輕重、大小等對立統(tǒng)一的構(gòu)圖法則。“虛實(shí)相生”，效果更佳?？捎媚咎織l打好草圖，這樣畫起來效果便會好些。（了解）（二）能較熟練地運(yùn)用墨色，處理好濃、淡、枯、濕的不同筆法。四、教學(xué)步驟（一）可用猜迷的方法引入課題。（二）畫蘿卜 側(cè)筆淡墨畫出蘿卜身。 邊畫邊捻筆，尾巴有精神。（三）畫荸薺先蘸紫色，筆尖再蘸點(diǎn)墨。用筆尖蘸紅點(diǎn)在中空白處。蘿卜大，荸薺小，大小一起有變化。（六） 重視示范作畫中國畫經(jīng)歷無數(shù)畫家艱辛創(chuàng)作勞動，已形成獨(dú)特而極富有我國民族特色的藝術(shù)語言和表現(xiàn)手法。（七） 臨摹和寫生是學(xué)習(xí)中國畫的基本方法。 摹是以薄紙（透明紙）覆在他人作品上，拓下來。動筆前先認(rèn)真“讀畫”，切忌心中無數(shù)，依樣畫葫蘆，得貌遺神。經(jīng)過前幾節(jié)課的表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)