小學數(shù)學一年級下冊教案第一單元認識圖形-在線瀏覽
2025-06-29 01:55本頁面
【正文】 設計修改補充板書設計 認識平面圖形長方形： 4個角都是直直的4邊相等4個角都是直直的 ： 教 學 后 記課題認識圖形（二） 第二課時課時1主備人： 執(zhí)教人： 教學目標1. 通過把長方形或正方形折、剪、拼等活動，直觀認識三角形和平行四邊形，知道這兩個圖形的名稱；并能識別三角形和平行四邊形，初步知道它們在日常生活中的應用。3. 在學習活動中積累對數(shù)學的興趣，增強與同學交往、合作的意識。難點：讓學生動手在釘子板上圍、用小棒拼平行四邊形。我發(fā)現(xiàn)你們很喜歡折紙，是嗎？今天我特意為大家準備了一個折紙的游戲。 師：你能把一張正方形紙對折成一樣的兩部分嗎？ 學生活動，教師巡視，了解學生折紙的情況。 師：小朋友們一下就認識了我們的新朋友。出示并貼上三角形。② 學生回答。(3)師小結：在我們的生活中有許多物體的面是三角形面，只要小朋友多觀察，就會有更多的發(fā)現(xiàn)。教師巡視 （3）交流。要想知道這兩個三角形是不是完全一樣，你能有什么辦法？（把它們疊在一起）這就是完全一樣。交流探討。每出現(xiàn)一種拼法，請一位同學在投影儀上向大家展示。（出示圖形，并板書：平行四邊形）出示一個長方形框架模型，提問：“這個圖形的面是一個什么圖形？”學生回答后，老師將這個長方形輕輕拉動，這時出現(xiàn)的是一個平行四邊形。對我們生活中有很多地方就利用了平行四邊形可以變的特點制作了很多東西，如：籬笆、樓梯、伸縮門、可拉伸的衣架等。教師在大屏幕上出示練習一第1題圖，學生分組找學過的平面圖形并涂一涂，最后全班交流
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