小熊購物教案設(shè)計新北師大三年級數(shù)學(xué)上冊-在線瀏覽
2025-06-29 01:41本頁面
【正文】 物問題的探索過程，感受畫圖策略的意義和價值，體會混合運算中“先算乘法，再算加減法”的合理性。情感、態(tài)度與價值觀1．使學(xué)生能有意識地從數(shù)學(xué)的角度思考生活中遇到的實際問題。重點難點：重點：掌握乘加、乘減混合運算的運算順序，能正確進行計算。課前準備教師準備 PPT課件教學(xué)過程：⊙創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課小熊胖胖的零食吃完了，它要到超市去買一些，你們想知道它買了哪些好吃的嗎？不過小熊胖胖有個條件，就是它買完以后，你們要幫助它算一算應(yīng)付多少錢?！炎灾魈骄浚瑢W(xué)習(xí)新知1．看圖讀題，理解題意。師：從圖中你了解到哪些數(shù)學(xué)信息？(引導(dǎo)學(xué)生說出圖中的數(shù)學(xué)信息)師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？(引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題：胖胖買1個蛋糕和4個面包應(yīng)付多少元)(2)篩選有用的數(shù)學(xué)信息。2．自主探究，解決問題。(學(xué)生可以獨立思考，也可以小組內(nèi)討論，探究解決問題的方法，師巡視指導(dǎo))(2)組織學(xué)生交流。學(xué)生的答案可能會有下列情形：第一種情形：用畫圖的方法解決問題。第二種情形：圖形與算式相結(jié)合。第三種情形：只列算式，沒有圖示。設(shè)計意圖：畫圖的方法能幫助學(xué)生更好地理解題目的意思，同時有利于學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，也為更好地理解運算順序打好基礎(chǔ)。(1)課件出示兩位同學(xué)列出的綜合算式：34＋6和6＋34。這兩個綜合算式表示的實際意義是相同的，只是先后出現(xiàn)加號與乘號的順序不同。(1)請學(xué)生從上面兩個綜合算式中任意選出一個嘗試計算。展示書寫格式，請運算順序和書寫格式都正確的學(xué)生講一講思考的過程，要求結(jié)合問題情境說清為什么先算乘法、再算加法，然后選擇另外一個綜合算式進行計算。請學(xué)生說一說進行脫式計算時應(yīng)注意哪些問題。學(xué)生發(fā)言后教師小結(jié)：算式中只有加法和乘法，要先算乘法，再算加法；脫式計算時等號要上下對齊，不參加運算的部分要抄下來。⊙鞏固練習(xí)，提高技能1．完成教材3頁1題。2．完成教材3頁2題?！颜n堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了哪些解決問題的方法？乘加混合運算的運算順序是什么？在進行脫式計算時要注意哪些問題？⊙布置作業(yè)教材4頁5題。第2課時 小熊購
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