孫玉鳳幼兒心理健康教育個案記錄文本表-在線瀏覽
2025-06-29 01:19本頁面
【正文】 專業(yè)資料分享 幼兒心理健康教育個案記錄觀察教師孫玉鳳時間被觀察者 彭智杰班級小三班幼兒情況分析 彭智杰是一個聰明的小男孩，有很強(qiáng)的自理能力，學(xué)知識很快。剛開始的時候比較內(nèi)向，少言寡語，不合群，不愿和老師同學(xué)交流。平時都是老人帶孩子，老人對孩子比較溺愛，只是注重孩子的衣食，不懂關(guān)注孩子的內(nèi)心需要。觀察記錄上課時，老師提問時，他從不舉手，不抬頭?！本芙^合作。孩子們都非常有愛心，經(jīng)老師一提醒，孩子們都和他一起玩，爭做好朋友。在美工課上時，隨時抓住他的閃光點，及時表揚。慢慢地，他開始主動積極地參加活動了，自信心也逐漸的提高了。他從小跟姥姥在一起生活，老人對孩子照顧地?zé)o微不至，從不放手讓孩子自己去玩，對孩子百依百順，老人沒有文化。觀察記錄在幼兒園，和小朋友交往很少，不愛跟大家說話，自己坐一邊，不肯參加班里的活動；大家玩玩具，他想玩，卻不敢跟大家在一起。跟蹤輔導(dǎo)看到孩子進(jìn)步這么大，齊澤凝的奶奶無比感激，我們也倍感欣慰，沒有什么比孩子的進(jìn)步更值得我們驕傲的了。只要你用心了，所有的問題都將會迎刃而解。不適度的愛和
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