古今中外名人教育名言錄-在線瀏覽
2025-06-29 00:50本頁(yè)面
【正文】 ●兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》 ●積極的鼓勵(lì)比消極的刺激來(lái)得好，但是鼓勵(lì)法也不可用得太濫，一濫恐失其效用；刺激法若用得其當(dāng)，也是很好，不過(guò)只可偶一為之而已?！▕W地利）布貝爾《品格教育》 ●教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉?？墒侵挥性诮處熓紫瓤吹絻和瘍?yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》 ●說(shuō)教之所以最沒(méi)有用處，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人說(shuō)的，既沒(méi)有區(qū)別，也沒(méi)有選擇?！ㄓⅲ┞蹇恕督逃挕? ●要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。——（法）盧梭《愛(ài)彌兒》 ●如果班級(jí)里能夠創(chuàng)造一種推心置腹地交談思想的氣氛，孩子們就能把自己的各種印象和感受、懷疑和問(wèn)題帶到課堂上來(lái)，展開(kāi)無(wú)拘無(wú)束的談話，而教師以高度的機(jī)智引導(dǎo)并且參加到談話里去，發(fā)表自己的意見(jiàn)，就可收到預(yù)期的教育效果?！ㄓⅲ┞蹇恕督逃挕? ●始吾于人也，聽(tīng)其言而信其行；今吾于人也，聽(tīng)其言而觀其行。公冶長(zhǎng)》 ●故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。告子下》 ●孩子是活生生的生命，美好的生命，因此對(duì)待他們就該像對(duì)待同志和公民一樣，必須了解和尊重他們的權(quán)利和義務(wù)：享受快樂(lè)的權(quán)利，擔(dān)當(dāng)責(zé)任的義務(wù)?！ㄓⅲ┝_素《教育與美好生活》 ●可以大膽地說(shuō)，如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡。 ●做導(dǎo)師的人自己應(yīng)當(dāng)具有良好的教養(yǎng)，隨人，隨時(shí)，隨地，都有適當(dāng)?shù)呐e止和禮貌?！溃┎剪敿{《教育過(guò)程》 ●教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。當(dāng)你看到你教出來(lái)的學(xué)生一批批地走向生活，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)，人們會(huì)多么高興呵！青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)，后來(lái)居上，這里不也正包含著你的一份辛勤的成績(jī)?cè)诶锩鎲?！——徐特立《徐老和青年學(xué)生談投考師范問(wèn)題》 ●教師所知道的東西，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍、多二十倍，以使能夠應(yīng)付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實(shí)中挑選出最重要的來(lái)講。與學(xué)生所發(fā)生的沖突是對(duì)教師的最大考驗(yàn)?！招兄洞鹕轿縻戀t學(xué)校徐正之先生書(shū)》 ●溺愛(ài)的雙親應(yīng)該記住：每樣事都替孩子做，不希望孩子做什么事，這是對(duì)他有害的，孩子通常不需要嬌養(yǎng)，他們要能盡職負(fù)責(zé)，過(guò)度的溺愛(ài)與嬌養(yǎng)其結(jié)果是侮辱。所以，教育事業(yè)當(dāng)完全交與教育家，保有獨(dú)立的資格， 毫不受各派政黨或各派教會(huì)的影響。在我們察覺(jué)個(gè)性已建立之前，后來(lái)的教誨已很難將它移動(dòng)及改變?！ǖ拢└璧? ●該教的是思考的方法，并非思考的結(jié)果?！ㄓⅲ┬葜? ●有經(jīng)驗(yàn)的教師在備課的時(shí)候，總是要周密地考慮，他所講授的知識(shí)將在學(xué)生的頭腦里得到怎樣的理解，并根據(jù)這一點(diǎn)來(lái)挑選教學(xué)方法。所謂會(huì)學(xué)，條件很多，除了悟性高以外，還要足夠的人生經(jīng)驗(yàn)。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基 ●教者必以正?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基 ●溫和地訓(xùn)練兒童，使他們養(yǎng)成受了痛苦而不畏縮的習(xí)慣，這是一種可以使他們精神鎮(zhèn)定、并且為他們?nèi)蘸蟮纳畹於ㄓ赂遗c果斷的基礎(chǔ)方法?！ń菘耍┛涿兰~斯 ●友善伴隨著孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。諾爾蒂 ●對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴(lài)的世界因而恐懼、失望的青少年來(lái)說(shuō)，信任就意味著使人豁然開(kāi)朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基 ●受罰最重的孩子，長(zhǎng)大了很少有成為最好的人的?！ǚǎ┟商? ●“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談的本領(lǐng)?！ㄓ《龋└实? ●教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象?！ㄓⅲR辛 ●把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產(chǎn)?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基 ●教師這門(mén)職業(yè)要求于一個(gè)人的東西很多，其中有一條鴕笞災(zāi)啤?——（前蘇聯(lián)）贊科夫 ●教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)?！ǚǎ┍R梭 ●教師要“讓兒童在沒(méi)有毆打、沒(méi)有暴力，沒(méi)有厭惡的氣氛中，總之，在和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學(xué)飲料?！ń菘耍┛涿兰~斯 ●真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生?！ǘ恚跎晁够? ●你要記住，在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須要造就成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。——（英）狄更斯 ●教育孩童首重激發(fā)興趣和愛(ài)心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無(wú)意義可言。陶行知《致育才之友書(shū)》 ●家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤?！ㄓⅲ┧官e塞《教育論》 ●人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到12歲?！ǚǎ┍R梭《愛(ài)彌爾》 ●某些教育應(yīng)當(dāng)從兒童在搖籃的時(shí)候開(kāi)始。這個(gè)世界激發(fā)著兒童的道德的、智力的、審美的情感，如果沒(méi)有這些情感，那末認(rèn)識(shí)世界（包括學(xué)習(xí)）就是不可能的。一個(gè)人在他老師手里經(jīng)歷的也是這個(gè)過(guò)程?！ㄓⅲ┥勘葋? ●決不要把他們教育成悶悶不樂(lè)，過(guò)早就想變?yōu)槌赡甑娜?。——（俄）杜蘭特
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