健康教育教案(同名18173)-在線瀏覽
2025-06-28 23:26本頁面
【正文】 重點、難點認(rèn)識一些常用的交通標(biāo)志，并學(xué)會使用正確的交通標(biāo)志。三、老師講解交通標(biāo)志四、分小組用搶答的方式來掌握交通標(biāo)識。六、小結(jié)識別交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序，才能保障交通安全。 通過舉例讓學(xué)生知道不能隨便玩火。 使學(xué)生知道玩游戲時的五項好行為。 了解小常識。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們肯定都玩過鞭炮，那么玩鞭炮時要注意什么呢？看看我們文中的小文和小華是怎么做的？教師讀“好兒童”。 （1）游戲時，不玩火柴。 （2）游戲時，不玩打火機(jī)。 （3）游戲時，沒有大人在場，不要點火。 （4）發(fā)現(xiàn)草地上、樹林中、山坡上著火了，趕快報告大人。 （5）勸阻別人在草地上、樹林中、山坡上吸煙、放鞭炮、點火。 學(xué)生讀。教師講解各類小常識。（想一想、做一做）五、教師總結(jié)。左腦和右腦教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白左腦和右腦的分工不同，懂得二者各自的長處。教學(xué)準(zhǔn)備：左腦、右腦的掛圖。有一天晚上，小明睡著了，他的左腦與右腦卻吵了起來。后來，大腦爺爺向左腦和右腦講起了它們的故事……二、出示掛圖。三、學(xué)生匯報。四、教師小結(jié)。我們從學(xué)習(xí)中知道了左腦與右腦有著不同的分工，以后我們要更加愛護(hù)它們，同時要勤動腦，使自己成為一個真正聰明的人，好嗎？第6課注意安全教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，我們要學(xué)會保護(hù)自己。讓學(xué)生明確動物、植物都會保護(hù)自己，作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。教學(xué)過程：一、學(xué)生自由說。是啊，日常生活中我們總會遇到一些有危險的事，所以今天我們就要學(xué)習(xí)一些有關(guān)怎么預(yù)防危險的方法。我們大自然中的許多動物和植物，它們也會遇到危險，你知道它們是怎么保護(hù)自己的嗎？四、出示一些有關(guān)危險的圖片，學(xué)生討論。第7課 懂得交朋友時要主動大方，有禮貌，要記住對方的名字。活動形式：看錄像、小品、唱歌、游戲、舞蹈?；顒舆^程：一、導(dǎo)入新課。陳老師也非常高興。但是我們生活中，常會遇到一些情況，請看錄像。說：“真沒勁！”）生：A同學(xué)自己在玩皮筋，皮筋老往下掉，她覺得自己玩很孤單，需要有兩個朋友和她一起玩。（播放課件[情境二]：學(xué)生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，他一個人越玩越覺得沒意思。（看完表演后）師：我們與人交往就要像小熊這樣——[全班齊說：熱情、大方、有禮貌]這樣，我們就會擁有很多很多的朋友。四、交友游戲（略）。第8課“合作樂園”活動目標(biāo)：通過活動使小朋友初步感受到齊心協(xié)力就能把事情做好?；顒訙?zhǔn)備：《火車開了》的音樂。貼圖：用卡紙剪成的一雙手及五座小房子（分別代表動畫室、演播廳、故事屋、任務(wù)欄），各種小獎品?；顒舆^程：一、有個地方叫“合作”樂園，那兒不但能學(xué)到很多知識，而且非常的好玩，讓我們坐上小火車出發(fā)吧?。úシ拧痘疖囬_了》音樂，生律動。（播放課件，拔蘿卜flash）小朋友，看了動畫片，誰能說說它們是怎樣拔蘿卜的？它們的心情怎樣？（生匯報）三、讓我們的小火車?yán)^續(xù)吧?。úシ拧痘疖囬_了》音樂，學(xué)生律動）我們來到演播室，這兒要表演螞蟻搬食物的節(jié)目，可是缺少演員呢！誰會演？（請一學(xué)生當(dāng)小螞蟻）一只小螞蟻好不容易找到食物，它要搬回家，在艱難地移動食物?！彼摹⑿』疖囬_到故事屋。五、火車?yán)^續(xù)開，來到了“任務(wù)欄” （播放《火車開了》音樂，學(xué)生律動）請小朋友和同桌合作完成一幅畫，又快又好者為勝。六、集體舞。希望小朋友樂于幫助別人，多與別人合作。 我是小學(xué)生教學(xué)目的：通過必要的紀(jì)律教育，使學(xué)生明白一名小學(xué)生應(yīng)該怎么做才能更好更快地適應(yīng)小學(xué)生生活。誰來談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生該怎么做，自由回答。小結(jié)。 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)目的：明確習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。教學(xué)過程：一、讓學(xué)生舉行說明“每天你都做什么？”學(xué)生共同討論。二、從表格里你總結(jié)出什么？三、比賽：提出新的方案。登記并亮分。四、總結(jié)。 發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點能當(dāng)面指出。教學(xué)重點：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯誤了，你會怎么辦？引出：打小報告（板書） 你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）二、看小品，明理。 小品1：下課了，同學(xué)們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。 看完請學(xué)生說小明是怎么做的？對不對？為什么？ 教師小結(jié) 所以我們“不要動不動就打小報告”（板書） 如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？ 并貼上小紅花。 指名表演。 （1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進(jìn)行勸阻。 （2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。四、表揚(yáng)與獎勵五、總結(jié)、唱歌自己的事自己想辦法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更美麗。 課前準(zhǔn)備：課件設(shè)計 小品編排教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 找朋友游戲第一次：3個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。第三次：5個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了____次，我輸了＿次。 （1）我找到朋友時心里感到______
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