【正文】 重點(diǎn)提示用腳內(nèi)側(cè)踢給同伴的高度、速度、方位。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。跟隨教師做韻律體操。聽(tīng)講解后，按技能差異配對(duì)分組，自行組織練習(xí)，先用手接住同伴踢過(guò)來(lái)的毽子，在自踢2次后傳給同伴的動(dòng)作方法。跟隨老師舞蹈放松。跟老師親切道別！歸還器材。能做出手足并行的匍匐爬行及手腳依次爬過(guò)平放地面的梯子的方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）攀爬：低姿匍匐爬行通過(guò)障礙、爬過(guò)平放地面的梯。教學(xué)準(zhǔn)備墊子、體操凳教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。組織學(xué)生做韻律體操。示范匍匐爬過(guò)“鐵絲網(wǎng)”的動(dòng)作，重點(diǎn)講解用肘、膝支撐協(xié)調(diào)配合低姿爬行的動(dòng)作方法。將梯平方與地面，組織學(xué)生金星手腳并用爬行的有序練習(xí)，體驗(yàn)肘、膝支撐與手腳并用不同的爬行動(dòng)作。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。跟隨教師做韻律體操。通過(guò)老師的演示，自我體驗(yàn)用肘、膝支撐地姿爬行通過(guò)“鐵絲網(wǎng)”的動(dòng)作方法。嘗試手腳并用爬過(guò)平放在地面的梯子，體驗(yàn)兩種不同的爬行方法。跟隨老師舞蹈放松。跟老師親切道別！歸還器材。能做出雙手撐扶，雙腳依次越過(guò)障礙物的動(dòng)作。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）攀爬：爬越一定高度的障礙物。教學(xué)準(zhǔn)備平梯教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。組織學(xué)生做韻律體操。重點(diǎn)提示學(xué)生觀察雙手撐扶，兩腳依次越過(guò)障礙是的協(xié)調(diào)用力。組織學(xué)生嘗試性練習(xí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重點(diǎn)。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。跟隨教師做韻律體操。自由結(jié)伴，一人爬越障礙，另一人保護(hù)與幫助，各自體會(huì)動(dòng)作。在注意安全的情況下，嘗試新的通過(guò)障礙的方法。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。課后反思 學(xué)習(xí)目標(biāo)能掌握爬上爬下基本的動(dòng)作方法。練習(xí)中表現(xiàn)出勇敢、果斷和不怕困難、爭(zhēng)取勝利的精神。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。二、發(fā)展能力合作探究階段 組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)性游戲，充分做好身體各關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生掌握動(dòng)作的情況，組織爬越小游戲。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。跟隨教師做韻律體操。仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)，知道手握器械和爬上爬下的正確動(dòng)作方法。分組推薦代表進(jìn)行教學(xué)比賽，看誰(shuí)爬得穩(wěn)。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。課后反思 學(xué)習(xí)目標(biāo)知道攀爬聯(lián)合器械平梯時(shí)雙手的握法。發(fā)展上肢力量。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。二、發(fā)展能力合作探究階段 在學(xué)生復(fù)習(xí)爬上爬下動(dòng)作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)示范講解雙手握杠懸垂動(dòng)作。課前應(yīng)檢查攀爬器械的安全因素，安放好墊子，確保器械牢固和練習(xí)中的安全。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。積極地參與游戲。通過(guò)復(fù)習(xí)爬上爬下，能說(shuō)出動(dòng)作的方法。分組練習(xí)攀爬平梯時(shí)，先練習(xí)爬12檔，然后相互比試，看誰(shuí)爬檔多。跟隨老師舞蹈放松。跟老師親切道別！歸還器材。能做出兩手握竿、兩腿夾撐竿的動(dòng)作。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）攀爬：爬竿（2）游戲：趕豬教學(xué)重難點(diǎn)兩手握竿、兩腿夾撐竿的動(dòng)作教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。組織學(xué)生做韻律體操。組織學(xué)生練習(xí)兩手握竿、兩腿夾撐竿的動(dòng)作時(shí)，演示蹬腿和拉臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合，強(qiáng)調(diào)兩臂有力引體，前胸緊靠爬竿。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。跟隨教師做韻律體操。自我學(xué)練兩手握竿、兩腿夾撐竿的動(dòng)作，體驗(yàn)兩腿夾竿和拉臂動(dòng)作的配合。跟隨老師舞蹈放松。跟老師親切道別！歸還器材。能做出手腳并用爬竿的動(dòng)作。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）攀爬：爬竿（2）游戲：推小車(chē)教學(xué)重難點(diǎn)手腳并用爬竿教學(xué)準(zhǔn)備墊子、課前檢查爬竿教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。組織學(xué)生做韻律體操。在練習(xí)兩腿夾撐和拉臂動(dòng)作的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生用兩腳夾竿的方式練習(xí)爬竿。爬竿下面要放好墊子，指導(dǎo)保護(hù)與幫助的方法。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。積極地參與游戲。跟隨老師舞蹈放松。跟老師親切道別！歸還器材。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）攀爬：爬越多種形式聯(lián)合器械。教學(xué)重難點(diǎn)能做出爬越聯(lián)合器械的多種方法教學(xué)準(zhǔn)備聯(lián)合器械教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。組織學(xué)生做韻律體操。啟發(fā)學(xué)生嘗試攀爬多種形式聯(lián)合器械的動(dòng)作。加強(qiáng)安全保護(hù)措施。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。積極地參與游戲。通過(guò)觀察老師的動(dòng)作演示，知道有序進(jìn)行練習(xí)，有利于安全。相互觀察，相互評(píng)議，評(píng)出“小小蜘蛛俠”。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。課后反思 學(xué)習(xí)目標(biāo)知道加速跑的方法與要求。積極練習(xí)，表現(xiàn)勇于進(jìn)取的精神。（2）游戲：聽(tīng)信號(hào)快速跑。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。二、發(fā)展能力合作探究階段 組織學(xué)生集體做自然站立式起跑練習(xí)。組織學(xué)生分組練習(xí)從站立式起跑開(kāi)始的加速跑。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。跟隨教師做韻律體操。觀察教師的示范，做站立式起跑到加速跑的模仿練習(xí)，體會(huì)跑的頻率。在游戲過(guò)程中相互觀摩、指出不正確的動(dòng)作。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。課后反思 學(xué)習(xí)目標(biāo)知道與同伴合作進(jìn)行走跑交替練習(xí)的方法。能分別與多名同伴合作完成走跑交替練習(xí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。（2）游戲：三人合作跑教學(xué)重難點(diǎn)能做出雙人綁腿、雙人（多人）拉手的走跑交替動(dòng)作教學(xué)準(zhǔn)備綢帶教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。組織學(xué)生做韻律體操。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)雙人（多人）拉手走跑交替動(dòng)作，啟發(fā)學(xué)生可以變換同伴的數(shù)量、拉手的方式和站立的方向。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。跟隨教師做韻律體操。自我體會(huì)雙人（多人）拉手走跑交替的動(dòng)作方法，把好的方法告訴給大家。選擇最佳搭檔參加集體比賽，相互鼓勵(lì)，為小組加油。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。課后反思學(xué)習(xí)目標(biāo)了解自然地形走跑交替練習(xí)的作用及方法。練習(xí)中表現(xiàn)出不怕苦、不怕累的頑強(qiáng)意志。（2）游戲：小小交通員。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。二、發(fā)展能力合作探究階段 邊講邊示范較長(zhǎng)距離走跑交替動(dòng)作練習(xí)時(shí)呼吸的方法。帶領(lǐng)全班進(jìn)行自然地形走跑交替的練習(xí)和游戲。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。跟隨教師做韻律體操。分組由組長(zhǎng)帶領(lǐng)練習(xí)從自然走到自然跑，體會(huì)自然走跑交替的動(dòng)作方法。由組長(zhǎng)帶領(lǐng)沿設(shè)置的地物練習(xí)走跑交替動(dòng)作。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。課后反思學(xué)習(xí)目標(biāo)知道定向跑的方法。能發(fā)揮想象，創(chuàng)想出各種定向跑的方法。（2）游戲：定向走跑交替游戲。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。二、發(fā)展能力合作探究階段 講解按規(guī)定線路走跑的方法和要求，重點(diǎn)提示動(dòng)作協(xié)調(diào)、呼吸自然。巡回視察，個(gè)別指導(dǎo)。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。跟隨教師做韻律體操。自由結(jié)伴，先討論小組跑的新線路，再按老師提供的音樂(lè)節(jié)奏嘗試性練習(xí)。集中說(shuō)說(shuō)走跑后身體和心理上的感受。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。課后反思 學(xué)習(xí)目標(biāo)知道什么叫定時(shí)跑和定時(shí)跑的動(dòng)作方法。練習(xí)中能表現(xiàn)出勇于克服困難、堅(jiān)持到底的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)勇于克服困難、堅(jiān)持到底教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)置一定的地物教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。組織學(xué)生做韻律體操。講解定時(shí)跑的動(dòng)作方法，以及路線和注意事項(xiàng)。在場(chǎng)地上設(shè)置一定的地物，以提高學(xué)生練習(xí)的興趣。注意安全。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。積極地參與游戲。組長(zhǎng)帶領(lǐng)練習(xí)原地?cái)[臂、原地高抬腿跑，反復(fù)體會(huì)與呼吸的配合。在指定練習(xí)場(chǎng)地內(nèi)，由小組長(zhǎng)領(lǐng)跑，可變化跑的路線。跟隨老師舞蹈放松。跟老師親切道別！歸還器材。能做出蹬地轉(zhuǎn)體、快速揮臂的側(cè)向投擲動(dòng)作。學(xué)習(xí)內(nèi)容 投擲：持輕物擲遠(yuǎn) 游戲：看誰(shuí)投的方法。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。二、發(fā)展能力合作探究階段 組織集體做雙人壓肩、翻轉(zhuǎn)、揮臂動(dòng)作；做肩上屈肘的模仿練習(xí)，組織學(xué)生分散做拋接海綿球等小游戲。組織學(xué)生按預(yù)備—背后過(guò)肩快速揮臂出手兩步動(dòng)作口令進(jìn)行練習(xí)，組織學(xué)生結(jié)伴嘗試持海綿球側(cè)鄉(xiāng)投擲的動(dòng)作。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。跟隨教師做韻律體操。自由結(jié)伴二人一組，相互糾正，復(fù)習(xí)正面投擲海綿球動(dòng)作，體會(huì)動(dòng)作的連貫、協(xié)調(diào)。分組聽(tīng)信號(hào)練習(xí)側(cè)向投擲海綿球，體驗(yàn)蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂的協(xié)調(diào)連貫用力。跟隨老師舞蹈放松。跟老師親切道別！歸還器材。能做出轉(zhuǎn)體揮臂投擲動(dòng)作，體驗(yàn)蹬、轉(zhuǎn)、揮的連貫、協(xié)調(diào)。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）投擲：側(cè)向投擲小沙包（2）游戲：反彈比遠(yuǎn)教學(xué)重難點(diǎn)體驗(yàn)蹬、轉(zhuǎn)、揮的連貫、協(xié)調(diào)。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。二、發(fā)展能力合作探究階段 用沙包進(jìn)行三次演示，第一次出手過(guò)早向上擲出；第二次出手高度適宜，向前上方擲出；第三次出手過(guò)遲，向前下方擲出。組織全班大比賽：看誰(shuí)的球反彈得遠(yuǎn)。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。跟隨教師做韻律體操。通過(guò)討論、交流，知道老師第二次動(dòng)作的正確性，并分散模仿練習(xí)，體會(huì)正確的動(dòng)作姿勢(shì)。延長(zhǎng)投擲線后小組比賽：看誰(shuí)的球反彈得遠(yuǎn)。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。課后反思 學(xué)習(xí)目標(biāo)知道向前上方揮臂投擲的動(dòng)作方法。能和同伴交流學(xué)習(xí)感受。（2）游戲：看哪組擲過(guò)橫繩的人多。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。二、發(fā)展能力合作探究階段 示范持繩結(jié)投過(guò)一定橫繩的動(dòng)作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出手角度和協(xié)調(diào)用力的動(dòng)作方法。采用分組、分級(jí)練習(xí)的形式，教會(huì)學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇不同遠(yuǎn)度的起投線。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。跟隨教師做韻律體操。分組聽(tīng)信號(hào)投過(guò)橫繩，體會(huì)正確出手角度的投擲動(dòng)作。積極參與全班比賽。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。課后反思 學(xué)習(xí)目標(biāo)知道除正面、側(cè)面投擲以外的多種姿態(tài)的投擲方法。積極動(dòng)腦，體驗(yàn)不同姿態(tài)投擲帶來(lái)的樂(lè)趣，并樂(lè)于展示自我。教學(xué)準(zhǔn)備沙包教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。組織學(xué)生做韻律體操。演示坐著、跪著、臥倒投擲輕物的動(dòng)作方法，提示學(xué)生討論除此外的多種姿勢(shì)的投擲動(dòng)作。組織評(píng)比：“誰(shuí)是發(fā)明大王”。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。積極地參與游戲。知道做準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性，并充分活動(dòng)上肢關(guān)節(jié)。在討論的基礎(chǔ)上，開(kāi)動(dòng)腦筋，嘗試23種新的投擲動(dòng)作。跟隨老師舞蹈放松。跟老師親切道別！歸還器材。完成考核任務(wù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容多種形式的投擲考核。教學(xué)準(zhǔn)備沙包、皮尺教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。組織學(xué)生做韻律體操。分散做持輕物擲遠(yuǎn)練習(xí)，重點(diǎn)提示蹬地轉(zhuǎn)體，快速揮臂。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。跟隨教師做韻律體操。分散練習(xí)，體會(huì)側(cè)向投擲的動(dòng)作，相互觀察、相互指正。男女