做一個幸福的教師ppt課件-在線瀏覽
2025-06-23 03:17本頁面
【正文】 求 自我實現(xiàn) 各行各業(yè)都有幸福 ， 都有煩惱 . 從職業(yè)性質(zhì) 、 團隊群體分析 , 教師職業(yè)應該是幸福的 。 怎樣做教師才會有幸福感 6 1. 幸福的教師應該是一個充滿愛心的人 。 用一個智慧開啟許多人的智慧 ， 用一個心靈喚醒許多人的心靈 ， 用一種人格影響許多人的人格 。羅蘭 “ 要播灑陽光到別人心中 ， 總得自己 心里要有陽光 。是人們認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力 。 情商 （ EQ）是近年來心理學家們提出的與智力和智商相對應的概念。 是較之智商更為重要的心理素質(zhì)。 正確認識自我 ， 正確看待順逆 ， 正確對待榮辱 。 3. 幸福的教師應該是一個專業(yè)發(fā)展的人 11 馬斯洛的需要層次論的最高層次是自我實現(xiàn) 教師的自我實現(xiàn)在于 日漸成熟的教育教學理念； 富有魅力的教育教學藝術(shù)； 學生的成長與信賴； 家長的信任與尊重； 領導和同事的關(guān)懷與信任 。 反之 ， 知識淺薄 ， 孤陋寡聞 ， 講課時搜腸刮肚 ， 語言干澀 ， 學生昏昏欲睡 ， 只盼你趕快下課 ， 你也會飽受煎熬 。 第二 、 要有思想 ， 有自己獨特的風格 。 清楚 準確 自然 親切 簡潔 通俗 生動 風趣 顧明遠曾把教師的講授分為四個水平 深入淺出 、 深入深出 、 淺入淺出 、 淺入深出 15 善于聽 真心地聽 、 認真地聽 ， 以示尊重 ， 以求信息 。 ” 1 16 善于寫 內(nèi)容美： 精確精煉 線索分明 重點突出 形式美： 布局合理 排列有序 條理清晰 書法美：
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