教育評價與測量ppt課件-在線瀏覽
2025-06-22 18:51本頁面
【正文】 級評價n 匿名評價與公開評價n 規(guī)范性評價與非規(guī)范性評價（五）教育評價結(jié)果的分析與呈現(xiàn)形式n 評價結(jié)果的分析n （ 1）定性n （ 2）定量n 呈現(xiàn)形式n （ 1）百分制n （ 2）五分等級制n （ 3）定性評語 （六）教育評價結(jié)果的解釋n 正確揭示評價結(jié)果意義的重要性n 評價結(jié)果解釋的方法n 從評價結(jié)果到評價結(jié)論n （ 1）評價行為n （ 2）評價情景n （ 3）評價方法n （ 4）評價內(nèi)容n （ 5）評價者（七）教育評價結(jié)果的反饋n 給與反饋與不給予反饋n 單獨反饋與公開反饋n 完全反饋與不完全反饋n 群體參照反饋與個體性反饋n 正面反饋與負(fù)面結(jié)果反饋n 積極性反饋與消極性反饋二、中小學(xué)教育評價實際情況n 過分強調(diào)評價甄別與選拔功能，忽視促進學(xué)生發(fā)展的功能；n 評價指標(biāo)單一，基本以書本知識為核心，忽視對時間能力、學(xué)習(xí)態(tài)度的綜合考查；n 評價方法多采用紙筆考試，過于注重量化；n 評價技術(shù)落后，過于重視對結(jié)果的評價，忽視對過程的評價等?？荚嚦煽儾皇窃u價，屬于教育測量的范疇，而對分?jǐn)?shù)的解釋和學(xué)生學(xué)習(xí)次序的判斷才是評價。 “教育評價的意義在于為實現(xiàn) ‘更好 ’創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。 ”考試能不能取消？n 考試的重要作用n 目前考試制度存在的不足n 考試存在不足并不意味著可以取消考試n 改進，加強評價與考試，促進新課程的實施，推進素質(zhì)教育 正在改進中的考試216。 中考l 在初中升高中的考試與招生中，應(yīng)改變得分的簡單相加作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法，還可參加其他結(jié)果，逐步擴大高中學(xué)校的招生自主權(quán)。216。l 擴大高校的招生自主權(quán)。 n 一般雙向細(xì)目表縱向為要考查的內(nèi)容即知識點，橫向列出的各項是要考查的能力，或說是在認(rèn)知行為上要達到的水平，通常采用 識記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評價 六個等級。制作雙向細(xì)目表的程序 n 列出課標(biāo)或大綱的細(xì)目表n 列出各部分內(nèi)容的權(quán)重n 列出各種認(rèn)知能力 (學(xué)習(xí)水平 )目 標(biāo)的權(quán)重n 確定各考查點的 “ 三個參數(shù) ” (得 分點、權(quán)重、分值 )n 審查各考查點的分配是否合理衡量考試的質(zhì)量 的指標(biāo)n 效度 ：是指通過一次考試能確
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