沙灘上的童話教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-06-19 05:19本頁(yè)面
【正文】 讀第二自然段后用自己的話說。）師引讀?！ 。?）指名讀。用自己體會(huì)的感情比賽朗讀?！拔覀儦g呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。指導(dǎo)讀好。（我們太高興了，我們被當(dāng)時(shí)的情景感染了。于是只好不告訴大人，私自去玩，還自以為大人不知道。只是見我們沒按時(shí)回家有點(diǎn)擔(dān)心我們，便找來了。） （3）“媽媽開心的笑了”說明什么？他*的話又說明什么？（媽媽已認(rèn)可了我們的活動(dòng)也很有趣；媽媽是一個(gè)充滿愛心、有寬容心的媽媽。（一個(gè)小伙伴說：“阿姨，您是我們救出來的公主”?！w會(huì)大人和孩子之間的和諧關(guān)系） （4）. (三)小結(jié) 回到課題,我們本課的童話指什么?(小朋友玩耍時(shí)想象的一個(gè)故事；小朋友做的有趣味的游戲；孩子們的生活也可以如童話一樣有趣、美好。） ?。ㄋ模┳鳂I(yè) 有感情地朗讀課文?！ 。ㄎ澹┌鍟O(shè)計(jì) 9 沙灘上的童話 快樂天地 壘筑城堡 童貞童趣 編織童話《沙灘上的童話》說課稿一、教材分析《沙灘上的童話》是第五冊(cè)第三單元中的一篇課文。因此本單元的教學(xué)在情感上的目標(biāo)就是讓學(xué)生感受童年的快樂，在語(yǔ)言能力上所要達(dá)到的目標(biāo)則是能根據(jù)課文展開合理的想象。故事描述了小伙伴們?cè)谏碁┥隙殉潜?，玩游戲的情景。而課文內(nèi)容妙趣橫生，能在孩子心中產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們展開想象。在這篇文章中作者還把孩子對(duì)母親的摯愛與游戲結(jié)合在了一起，更表現(xiàn)出了孩子純潔而又充滿幻想的心靈。這篇課文的詞語(yǔ)比較淺顯，可以讓學(xué)生在閱讀中自己積累。同時(shí)，教師可以從現(xiàn)在開始培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)的學(xué)生更喜歡情節(jié)性較強(qiáng)的故事，要在故事中體驗(yàn)情感。對(duì)學(xué)生而言更容易感受的是第一層情感，因此這是我們教學(xué)的重點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、本階段的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生實(shí)際，制定了本課的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，我沒有采用讀文前集中識(shí)字的方法，而是把比較容易混淆寫錯(cuò)的字和可以幫助學(xué)生積累歸納的字在閱讀中教學(xué)，如：狠、壘、堡。教師在閱讀教學(xué)中，要注意歸納動(dòng)賓詞組，幫助學(xué)生積累。目標(biāo)二：分角色朗讀課文，能讀出人物對(duì)話不同的語(yǔ)氣，感受孩子們的快樂。可以先在小組內(nèi)分角色朗讀，再進(jìn)行大組朗讀。目標(biāo)三：通過學(xué)習(xí)文中孩子所編織
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