沙灘上的童話教學設計(已修改)
2025-05-14 05:19 本頁面
【正文】 《沙灘上的童話》教學設計 教學目標： 會認5個生字，會寫8個字，自主積累詞語?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ W習課文，通過重點詞句讀懂課文，體會文中蘊涵的情趣。 教學重點： 會認5個生字，會寫8個字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。 教學難點： 通過重點詞句讀懂課文，體會文中蘊涵的情趣?！ 〗虒W準備： 生字卡片、詞語卡片、課文朗讀錄音 教學時數： 2課時?！ 〗虒W過程：第一課時 ?。ㄒ唬┘とひ胝n題。 同學們喜歡童話嗎？你們讀過哪些童話？今天我們要去感受另外一種童話。板書課題：沙灘上的童話。讀了課題，你有什么疑問？（沙灘上怎么會有童話？童話怎么會在沙灘上呢？） ?。ǘ┏踝x課文，滲透識字方法。 學生用以前學過的方法自讀課文：讀課文，劃出生字。借助拼音，讀準確?！ ⊥篮献?，互相交流自己的識字方法?！ ∪嘟涣?。注意結合學生已有的生活和識字經驗，采用生動有趣的記字方法。 挖：注意右下部分沒有撇，被挖掉了?！ 『荩捍蠡依堑募庋罌]有了，看它還怎么兇狠起來?！ ⊙a、裝、賽、救、忘是形聲字。 讀準“裝”，三拼音；“賽”聲母是平舌。 指導書寫?！ 。ㄈ┰僮x課文，將課文讀正確流利?！ ∮米约合矚g的方式自由讀課文?！ ⊥篮献?，一人讀，一人聽。要求讀流利，不讀破 同桌發(fā)現并推舉讀得好的同學當眾朗讀，并夸夸好在哪里。一人讀一人夸?！ ∵@篇課文一共有幾節(jié)？你最喜歡讀哪一節(jié)，多讀幾遍，想想讀懂了什么?！ 。ㄋ模┳鳂I(yè)設計?！ “颜n文讀正確流利?！ ∮帽菊n的生字做詞語卡片?！ 〔樽值洌私狻熬幙棥薄澳Э摺钡茸衷~的意思?！ ? 第二課時 ?。ㄒ唬土暀z查 檢查學生自制的詞語卡片，認讀積累詞語?！ ￠_火車認讀生字、詞語?！ 。ǘ├斫庹n文，感悟朗讀 聽錄音朗讀，想想，這篇課文講了一件什么事？（我們在沙灘上筑城堡；我們編了一個童話故事……） 自由朗讀第一自然段，說說“快樂天地”在哪兒？我
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