【正文】 職業(yè)教育的一面旗幟?？v觀世界職業(yè)教育的發(fā)展道路，許多國家的經(jīng)驗(yàn)表明，職業(yè)教育是提高勞動者素質(zhì)的要素之一，對國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展往往能發(fā)揮良好的促進(jìn)作用。技術(shù)工人只占一半；在7000萬技術(shù)工人中，中級工只占35%；在向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)村勞動力中，有70%以上的人僅有初中以下的文化程度，有半數(shù)只有小學(xué)文化，還有10%左右的文盲。因此，振興教育，特別是大力加強(qiáng)職業(yè)教育，全面提高勞動力素質(zhì)，已經(jīng)成為中國富強(qiáng)與發(fā)展的必由之路。我國高等職業(yè)教育規(guī)模在經(jīng)歷了從1999年到2001年的嚴(yán)重滑坡后，于2002年開始逐步回升，全日制學(xué)生每年以5060萬人遞增，職業(yè)培訓(xùn)人次增長幅度更大。為適應(yīng)全面建設(shè)小康社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的迫切要求，促進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè)，國務(wù)院以國發(fā)[2005]35號文發(fā)布了《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》中也明確提出要要在十一五期間，支持1000所縣級職教中心、100所示范性高等職業(yè)學(xué)院改善辦學(xué)條件，形成一批職業(yè)教育骨干基地，中央財政將對職業(yè)教育投入100億元，重點(diǎn)用于支持實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，充實(shí)教學(xué)設(shè)備和資助貧困家庭學(xué)生接受職業(yè)教育。我國電子信息高技能專門人才缺口較大，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電子行業(yè)發(fā)展前景廣闊，發(fā)展步伐也越來越快，對于電子人才需求量增加，需要大量現(xiàn)代高素質(zhì)、高技能的電子人才，國務(wù)院近期提出的十大產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃，裝備制造和電子信息占居其二，這更為職業(yè)教育，特別是以電子信息和制造類專業(yè)為主的某某信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院提供了更廣闊的發(fā)展空間和良好的發(fā)展機(jī)遇。某某教育發(fā)展規(guī)劃區(qū)位于某某市東城區(qū)東端泰山路，規(guī)劃范圍東至九華山，西至雪峰路，南至南河，北至某某東路。園區(qū)北臨某某東路東段，接某某至旺蒼高等級公路，距綿廣高速公路10公里，距寶成復(fù)線某某火車站8公里，距某某機(jī)場20公里，某某至普濟(jì)鐵路和即將動工的廣巴高速公路臨園而過，市內(nèi)9路、2路、11路公交車直達(dá)園區(qū)，交通十分便利。使得所培養(yǎng)的學(xué)生“下得去，留得住，用得上”。努力培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線高級技術(shù)應(yīng)用型人才。根據(jù)學(xué)院近期的發(fā)展規(guī)劃，計劃5年內(nèi)達(dá)到學(xué)院學(xué)生規(guī)模6000人，同時配備教職工隊伍達(dá)到360人。重建面積達(dá)到106150 m2，其中本項目建設(shè)58950 m2。2) 建設(shè)內(nèi)容為了達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，本項目建設(shè)內(nèi)容分為兩部分，其一為新建學(xué)生公寓、綜合大樓、教學(xué)大樓、圖書館等配套設(shè)施；其二為新購科研教學(xué)儀器9290臺（套）。學(xué)院開設(shè)有數(shù)控技術(shù)、動漫設(shè)計與制作、應(yīng)用電子技術(shù)、市場開發(fā)與營銷等20個普通大專專業(yè)和10個中專專業(yè)?！耙恍摹保褐赣玫刂虚g以綜合樓，圖書館，學(xué)術(shù)交流中心共同組成的“教學(xué)科研核心區(qū)”?！耙痪€”：校園內(nèi)一條主要道路，均質(zhì)的在校園內(nèi)各個區(qū)域延伸。(2) 總平面布置與功能分區(qū)總平面布置堅持以人為本，以文化為淵源，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)校園，創(chuàng)造一個環(huán)境優(yōu)美，文化氣氛濃郁，交通便捷，使用方便的新型大學(xué)校園。校園北區(qū)主要布置了學(xué)生公寓，學(xué)生食堂及浴室及后勤集團(tuán)等建筑，各學(xué)生公寓樓相對集中布置，便于對學(xué)生進(jìn)行管理，同時在學(xué)生生活服務(wù)區(qū)附近集中布置了集中體育活動場地，體育活動場地的布置充分考慮學(xué)生日常使用的便利。形成有效的管理機(jī)制，以使用新時期學(xué)校管理的特點(diǎn)和要求。（a）教學(xué)科研核心區(qū)（不在本項目建設(shè)范圍內(nèi)）：教學(xué)科研核心區(qū)根據(jù)學(xué)校的使用功能要求，分為三個建筑群組：◎綜合樓：綜合樓位于校園主入口景觀大道終點(diǎn)，形成入口處的主景，前有大面積的綠化公園以及入口景觀廣場?！?qū)W術(shù)交流中心：位于綜合樓東南側(cè)，與圖書館隔水相望。有七幢建筑共同組成，位于整個園區(qū)的西北處。后勤服務(wù)區(qū)將后勤管理用房，各類商店，書店，茶座等生活服務(wù)用房全部集中，與相臨的小街相結(jié)合，形成一條長約400米的特色步行街。便于學(xué)生們運(yùn)動、鍛煉、交流。（d） 實(shí)訓(xùn)創(chuàng)新區(qū)（不在本項目建設(shè)范圍內(nèi)）：實(shí)訓(xùn)大樓是用以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，讓學(xué)生學(xué)以致用，將實(shí)際操作與創(chuàng)新相結(jié)合，實(shí)訓(xùn)大樓設(shè)置在校園的南側(cè)，稍微遠(yuǎn)離核心區(qū)，便于動力設(shè)施的布置。（e） 教學(xué)區(qū)：教學(xué)區(qū)內(nèi)的三幢教學(xué)大樓沿著水系呈階梯狀布局。同時考慮學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展，在教學(xué)區(qū)域內(nèi)保留了適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間。(3) 道路和交通組織主道路呈線形分布，貫通幾大區(qū)域。遵循”以人為本”的原則。自行車的停放，教學(xué)區(qū)則主要分布在步行空間的兩側(cè)靠近建筑群組外圍處。(5) 綠化景觀綠地系統(tǒng)設(shè)計遵循以“人”為本，以“活動”為中心的設(shè)計原則，強(qiáng)調(diào)綠地系統(tǒng)性和網(wǎng)絡(luò)性，強(qiáng)調(diào)城市功能與綠地復(fù)合使用的重要性，創(chuàng)造空間層次豐富，提供多樣活動機(jī)能的綠化空間。傳統(tǒng)城市中的綠地孤島現(xiàn)象得到徹底的解決，形成一張“綠色的網(wǎng)絡(luò)”。現(xiàn)將整個場地內(nèi)的道路標(biāo)高控制在一個基本的平面上，采用平坡式設(shè)計方式。3) 建筑方案(1) 建筑風(fēng)格學(xué)校建筑主要以教學(xué)建筑，住房建筑，文娛建筑和公共建筑構(gòu)成。整個校區(qū)的建筑形態(tài)簡約大方，而不失個性的，既與整個學(xué)校以及周遍大環(huán)境相和諧統(tǒng)一，又彰顯自己獨(dú)特的個性，力求達(dá)到建筑立面結(jié)合內(nèi)部功能的簡潔實(shí)用。(2) 建筑平面教學(xué)樓：采用不規(guī)則的矩形平面，共布置3幢，由連廊相連。學(xué)生公寓：采用不規(guī)則的矩形平面，共布置7幢，采用組團(tuán)式布局。圖書館：大致成U字型，目的是和水面相呼應(yīng)，設(shè)計為5層，建筑面積為9000m2。(3) 立面造型教學(xué)區(qū)的建筑立面造型突出與整體風(fēng)格的協(xié)調(diào)，同時著重體現(xiàn)自身形象，而核心區(qū)的建筑立面是整個校區(qū)的視覺重點(diǎn)，空間手法以平臺，連廊，錯落，秩序，中庭等形式內(nèi)容進(jìn)行有原則的運(yùn)用。(4) 建筑裝修說明裝修設(shè)計主要是針對裝修的施工工藝、結(jié)構(gòu)、尺寸、材質(zhì)的合理規(guī)范的設(shè)計。在裝飾設(shè)計中，對空間的劃分與組織是設(shè)計重點(diǎn)，各功能分區(qū)要相呼應(yīng)，布局流暢。在裝飾設(shè)計中，太簡潔的設(shè)計顯得空洞，太復(fù)雜的設(shè)計又免不了會增加生活的凝重。將一些未來感的時尚建筑元素與傳承地域文脈的當(dāng)?shù)匚幕叵嘟Y(jié)合，再引入學(xué)院本身的辦學(xué)特色，引用到室內(nèi)，來豐富整個室內(nèi)空間，簡化部分復(fù)雜的細(xì)節(jié)，各種細(xì)節(jié)設(shè)計都散發(fā)一種現(xiàn)代、科技的氣息，填補(bǔ)了一般設(shè)計的未觸及處，豐富了立面空間的層次， 室外配以塑造氣氛的燈光布置及各類各具特色的雕塑、小品等，使其進(jìn)一步展現(xiàn)獨(dú)特的、現(xiàn)代的裝飾風(fēng)格，將建筑藝術(shù)和裝飾藝術(shù)融為一體。玻璃采用自然色；衛(wèi)生間、浴室等采用瓷磚墻面到頂，防滑地磚；內(nèi)墻一般采用中、高檔乳膠漆或涂料；部分重要功能房間的裝飾由二裝設(shè)計確定。校區(qū)采用國家工程建筑設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)《城市道路和建筑物無障礙設(shè)計規(guī)范》JGJ502001。門扇開啟的凈寬≮。4) 結(jié)構(gòu)方案(1) 結(jié)構(gòu)方案概述重建校區(qū)的各建筑全部采用鋼筋砼框架結(jié)構(gòu)，大部分屬多層民用建筑，其中綜合樓為高層建筑，屬于二類高層，各建筑物耐火等級為二級，建筑抗震設(shè)防烈度為7度，地震分組為第二組。(2) 結(jié)構(gòu)荷載基本風(fēng)壓值 ㎡；某某地區(qū)基本雪壓值為 ㎡，設(shè)計不考慮積雪荷載；樓面活荷載取值辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、會議室及生活服務(wù)用房㎡食堂、餐廳、一般資料室、門廳、樓梯、走廊、廁所、挑出陽臺、食堂、衛(wèi)生間、盥洗間 kN/㎡洗衣間、多功能廳、看臺 kN/㎡圖書館書庫、檔案庫、貯藏室 kN/㎡上人屋面 kN/㎡非上人屋面 kN/㎡(3) 抗震設(shè)防根據(jù)中華人民共和國《建筑工程抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》（GB50223—2008）以及《關(guān)于發(fā)布國家標(biāo)準(zhǔn)建筑抗震設(shè)計規(guī)范局部修訂的公告（中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部公告第71號）規(guī)定，對建筑抗震設(shè)計規(guī)范做了局部修訂。(4) 結(jié)構(gòu)體系本項目學(xué)生公寓、行政綜合樓、教學(xué)樓等。(5) 結(jié)構(gòu)材料選擇鋼筋砼結(jié)構(gòu)：采用砼強(qiáng)度等級，墊層C10，現(xiàn)澆砼基礎(chǔ)（結(jié)構(gòu)柱）C2C30，現(xiàn)澆砼梁、板C30，現(xiàn)澆砼矩形柱、剪力墻C30；鋼筋采用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ級鋼筋，冷扎扭或冷扎帶肋鋼筋。根據(jù)學(xué)院學(xué)生的規(guī)劃規(guī)模，共計6360人，因此本項目生活用水最大日用水量約500t/d。消防用水為室內(nèi)15L/s,室外為30L/s，澆灑用水約為100T/次。消防用水水源由引入學(xué)校校內(nèi)水體作為整座校園的消防水池，消防水池需求的有效容積應(yīng)不低于324m3，消防前10分鐘的消防用水由設(shè)置于綜合樓屋面的消防水箱提供，屋頂消防水箱的有效容積為應(yīng)不低于9 m3。產(chǎn)生生活廢水的地方主要有各棟建筑的衛(wèi)生間、盥洗間以及食堂產(chǎn)生的污水。食堂污水由于含有油渣，因此食堂污水經(jīng)過設(shè)置于食堂就近的隔油隔渣設(shè)施處理后，達(dá)到國家相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)排入開發(fā)區(qū)污水管網(wǎng)。室外地面雨水經(jīng)室外雨水口收集后，排至大學(xué)城市政雨水管網(wǎng)。設(shè)置于行政綜合樓辦公區(qū)域、圖書館空調(diào)均采用風(fēng)冷熱泵分體式空調(diào)。生間增設(shè)通風(fēng)機(jī)，保持衛(wèi)生間內(nèi)的空氣流通，改善環(huán)境。7) 氣體動力本項目供應(yīng)鍋爐、食堂的天然氣用量約3600 m3/ d。本項目鍋爐主要為學(xué)生食堂和浴室服務(wù)，在建筑單體“浴室”內(nèi)建設(shè)，根據(jù)《鍋爐房設(shè)計規(guī)范》 （GB 500412008）進(jìn)行相關(guān)安全設(shè)施和容量考慮。8) 電氣技術(shù)(1) 供電本項目供電電源由就近的九華變電站提供10kV電源。用電除消防用電為二類負(fù)荷外，其余均為三類負(fù)荷。消防用電由設(shè)置預(yù)綜合動力站內(nèi)的柴油發(fā)電機(jī)組提供。(2) 電力照明配電方式均采用放射式和樹干式相結(jié)合的方式。根據(jù)使用情況，照明種類有正常照明、備用照明、應(yīng)急疏散照明。所有用電設(shè)備均做好相應(yīng)的設(shè)備接地，對于局部因教學(xué)或試訓(xùn)需采用靈敏電子測試、生產(chǎn)的設(shè)備，應(yīng)設(shè)置良好的防靜電接地。在學(xué)生宿舍周界設(shè)置周界報警及CCTV 監(jiān)控系統(tǒng)，在綜合樓、學(xué)生服務(wù)中心走廊及周界設(shè)置CCTV監(jiān)控系統(tǒng)。為了滿足教學(xué)自動化系統(tǒng)的需要，本項目設(shè)計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)布線系統(tǒng)，與電話系統(tǒng)的布線統(tǒng)一納入到綜合布線系統(tǒng)（GCS）中。為了保證教學(xué)樓內(nèi)外通信聯(lián)絡(luò)的暢通，辦公室的直撥電話根據(jù)需求向當(dāng)?shù)仉娦啪珠T申請。 投資規(guī)模和資金籌措方案某某信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院投資建設(shè)的某某信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院災(zāi)后重建項目，其項目總投資為34753萬元，分為兩個部分，第一部分為國家支持學(xué)院災(zāi)后重建投資為21013萬元，該投資部分已單獨(dú)立項列支。 項目主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表項目主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表序號名 稱單位數(shù)量備 注1師生總數(shù)人6360其中：在教教職工360人項目征地面積m2（含代征地81畝）凈用地面積m22新建建筑面積m2588003新購科研教學(xué)儀器臺（套）92904電裝設(shè)功率kW25005生活用水量t/d5006天然氣用量Nm3/d36007總投資萬元13740 項目建設(shè)相關(guān)情況說明根據(jù)學(xué)院6000學(xué)生的辦學(xué)規(guī)模規(guī)劃，參照《普通高等學(xué)校建筑面積指標(biāo)》（征求意見稿），本項目應(yīng)有的總建筑面積為177000㎡。在第二期征地建設(shè)之前，學(xué)院原有校區(qū)暫時保留使用，學(xué)院原總建筑面積88754㎡，㎡，可繼續(xù)使用和經(jīng)維修加固后可使用的總面積為67321㎡，學(xué)院辦學(xué)總建筑面積為173471㎡，基本滿足《普通高等學(xué)校建筑面積指標(biāo)》的建設(shè)面積指標(biāo)（原校區(qū)維修加固的投資不在本項目建設(shè)投資范圍內(nèi)）。參照《普通高等學(xué)校建筑面積指標(biāo)》，㎡，總面積應(yīng)為364750㎡。報告中的科研設(shè)備價格是以學(xué)院現(xiàn)有設(shè)備配置情況為依據(jù)進(jìn)行估算的，設(shè)備實(shí)際價格將隨市場變化而有所調(diào)整。面對突如其來的巨大災(zāi)難，為盡快恢復(fù)災(zāi)后的重建工作，根據(jù)《中華人民共和國防震減災(zāi)法》、2008年6月8日頒布的中華人民共和國國務(wù)院令（第526號）《汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建條例》、2008年6月29日下發(fā)的《國務(wù)院關(guān)于支持汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建政策措施的意見》（國發(fā)〔2008〕21號）和2008年7月3日下發(fā)的《國務(wù)院關(guān)于支持汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建工作的指導(dǎo)意見》（國發(fā)〔2008〕22號）的文件精神，為有力、有序、有效地做好災(zāi)后恢復(fù)重建工作，盡快恢復(fù)災(zāi)區(qū)正常的經(jīng)濟(jì)社會秩序，重建美好家園，奪取抗震救災(zāi)斗爭的全面勝利，國務(wù)院2008年9月19日印發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建總體規(guī)劃的通知》（國發(fā)〔2008〕31號），明確了汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建總體規(guī)劃的區(qū)域和相關(guān)內(nèi)容。從規(guī)劃的指導(dǎo)思想來看，該規(guī)劃中明確了“深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本、尊重自然、統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)重建?！钡臑?zāi)后重建指導(dǎo)思想，本項目屬于公共服務(wù)設(shè)施，屬于需優(yōu)先恢復(fù)的建設(shè)內(nèi)容，因此項目建設(shè)也符合其指導(dǎo)思想。要著眼長遠(yuǎn)，適應(yīng)未來發(fā)展提高需要適度超前考慮，并與實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略、推進(jìn)新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合，注重科技創(chuàng)新，推動結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，努力提高災(zāi)區(qū)自我發(fā)展能力。在該專項規(guī)劃中，其第七章公共服務(wù)設(shè)施的恢復(fù)重建規(guī)劃中，對本項目的建設(shè)予以了更深入的明確。優(yōu)先安排學(xué)校、醫(yī)院等公共服務(wù)設(shè)施的恢復(fù)重建，嚴(yán)格執(zhí)行強(qiáng)制性建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，將其建成最安全、最牢固、群眾最放心的建筑?！北幻鞔_納入到了災(zāi)后重建的項目規(guī)劃建設(shè)內(nèi)容中。在該教育園區(qū)發(fā)展建設(shè)中，分兩步完成。，結(jié)合災(zāi)后重建的需求，將某某信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院(占地500畝)納入該規(guī)劃區(qū)，充分發(fā)揮規(guī)劃區(qū)的聚集效應(yīng)，為將園區(qū)入住學(xué)校整合為一所綜合大學(xué)的長遠(yuǎn)目標(biāo)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。 整個園區(qū)按統(tǒng)一規(guī)劃，資源共享，合理利用，前期各校獨(dú)立經(jīng)營管理，最終形成綜合性的生態(tài)園林大學(xué)城的模式進(jìn)行。 本項目建設(shè)目標(biāo)和規(guī)劃內(nèi)容銜接、協(xié)調(diào)一致本項目的建設(shè)目標(biāo)是：學(xué)院深入貫徹教育部2006年十六號文精神，大力加強(qiáng)教育教學(xué)改革，積極探索校企全程互動合作的人才培養(yǎng)途徑和方式，努力構(gòu)建以“工學(xué)結(jié)合、校企合作”為基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)模式。堅持以培養(yǎng)“理論基礎(chǔ)實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高”的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才為目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革，依托行業(yè)設(shè)專業(yè)，根據(jù)崗位開課程，按照“因材施教”原則，實(shí)行學(xué)分制管