【正文】 維）二、課堂創(chuàng)作階段： 作業(yè)要求：用不同的材料、不同的繪畫工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏”。三、作品展示：同學(xué)們都離開自已的座位欣賞別人的作品。板書設(shè)計(jì)：節(jié)奏的美感節(jié)奏：韻律 變化 色彩第6課 最受尊敬的人教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時(shí)的觀察抓住人物的特征。3. 通過繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)者的尊敬之情。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入師問：今天早上吃什么？誰做早飯？學(xué)生四答……師：引導(dǎo)……你們身上穿向衣服誰做的？學(xué)生討論回答……師；引導(dǎo)…… 板書《受尊敬的人》二、分小組討論哪些人，是受尊敬的人?！瓲敔?、奶奶，父母、教師、軍人、醫(yī)生、警察等……：誰是受尊敬的人，為什么受尊敬？、活動(dòng)……三、教師小結(jié)：老師這職業(yè)為社會(huì)上培養(yǎng)人才，辛苦的工作他們受到社會(huì)上的尊敬！學(xué)生舉例說說什么人、職業(yè)受尊敬？師引導(dǎo)……最受尊敬的人警察 保衛(wèi)人民生命安全醫(yī)生 救死扶傷治病救人農(nóng)民 民以食為天教師 教書育人為人師表清潔工 辛勤勞動(dòng)美化環(huán)境工人 制作的產(chǎn)品和我們的生活關(guān)系密切……第二課時(shí)一、播放多媒體圖片、如、軍人，這職業(yè)、人物有什么特征？啟發(fā)學(xué)生說一說。醫(yī)生、農(nóng)民、工人、清潔工……啟發(fā)學(xué)生根據(jù)職業(yè)形象說一說。（表現(xiàn)手法不拘））四、課堂巡視指導(dǎo)。啟發(fā)學(xué)生使用工具、顏料。鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)社會(huì)上受尊敬的人。掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過繪畫邊縣值日的情景。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)到值日包含的是一份責(zé)任難點(diǎn)：將值日的場(chǎng)景用適合的方法展現(xiàn)出來教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具教學(xué)過程：一、引導(dǎo)1）師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞方老師的表演，并猜一猜，我演的是誰？（播放《勞動(dòng)最光榮》的歌曲，并表演掃地、拖地、擦窗戶等工作） 學(xué)生看完后，回答問題。將制作好的題目貼于黑板上。除了在教室里值日，還在哪里做過值日？一分鐘記憶力大考驗(yàn)：在一分鐘內(nèi)，畫出你剛剛觀察到的值日時(shí)的動(dòng)作，用手中的黑筆將動(dòng)作記錄下來，看看誰畫得最生動(dòng)。你們想不想知道別的同學(xué)是怎樣值日的？（欣賞書上兩幅夸張的圖片，觀察與我們平時(shí)值日有什么不同？）三、作業(yè)思考問題：你想和誰在哪里干什么值日工作？討論后完成作業(yè)（放音樂）巡回指導(dǎo)作業(yè)展示：讓完成作業(yè)的同學(xué)上臺(tái)展示作品，請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，說說好在哪里或提出意見四、總結(jié)同學(xué)們認(rèn)真地做值日，給我們換來了清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要注意愛護(hù)勞動(dòng)果實(shí)，不破壞衛(wèi)生。，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂項(xiàng)目。、回憶、表現(xiàn)中體驗(yàn)游樂園帶來的生活樂趣，培養(yǎng)積極、樂觀的精神風(fēng)貌和敢于挑戰(zhàn)的勇氣。教學(xué)難點(diǎn)：突出游樂園的好玩。教學(xué)過程：：課件展示：觀看游樂園項(xiàng)目視頻，說說自己的感受。（2）游樂園探秘：游樂園好玩在哪里？觀察：課件展示游樂園圖片。③ 齊全的配套設(shè)施④人們夸張的動(dòng)作和表情：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會(huì)他們的感受。（2）作品欣賞、探討。②寫實(shí)或大膽想象B表現(xiàn)方法：線描、刮畫、剪貼畫等多形式表現(xiàn)。作業(yè)要求：畫一個(gè)自己喜歡的游樂園。(1)學(xué)生展示介紹作品。板書設(shè)計(jì)：趣味游樂園時(shí)間 地點(diǎn)種類制作第9課 彩墨世界教學(xué)目標(biāo)：（1）情感目標(biāo)：感受水墨畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作的欲望，體驗(yàn)水墨畫創(chuàng)作的快樂，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)與動(dòng)物和諧相處的環(huán)保意識(shí)。（3）技能目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用渴筆法和潑墨法等水墨畫技法來創(chuàng)作一幅動(dòng)物水墨畫，能展現(xiàn)生命活力，體現(xiàn)水墨情趣，提高學(xué)生的水墨畫審美能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn)：努力使創(chuàng)作的水墨畫動(dòng)物神形兼?zhèn)?，體現(xiàn)筆墨情趣，發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的水墨畫創(chuàng)作語言。二、教學(xué)流程引導(dǎo)教師出示2幅動(dòng)物畫作品《魚樂圖》（水墨；油畫棒），啟發(fā)學(xué)生欣賞思考：你能看出這兩幅畫分別是用什么筆來畫的？畫的方法有什么不同？這兩幅畫給你的感覺有什么不一樣？（粗粗細(xì)細(xì)的墨線隨意勾出魚形，大大小小的墨點(diǎn)自由揮灑，表現(xiàn)錯(cuò)落有致的斑紋，墨色有濃有淡，變化十分豐富，富有情趣韻味，給人輕松自由、落落大方的美感；而油畫棒勾線填色，色彩豐富，給人一種鮮艷華麗之感）從而讓學(xué)生突出感受水墨畫動(dòng)物的獨(dú)特魅力?！就ㄟ^引導(dǎo)學(xué)生欣賞主題相同、表現(xiàn)手法和風(fēng)格不同的作品，在比較中感受水墨畫的寫意性和靈動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)水墨畫動(dòng)物的濃厚興趣。如①指導(dǎo)賞析《快樂的小猴》等作品時(shí)，著重讓學(xué)生關(guān)注皮毛等方面的表現(xiàn)技法?？使P在宣紙上能擦出又干又毛的效 果，可用來表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛等。②指導(dǎo)學(xué)生賞析《毛驢》等作品時(shí)，感受水墨淋漓的畫面效↑《貓》 徐悲鴻果，探究水墨畫技法?？?、練結(jié)合，便于學(xué)生較快掌握讓墨色出現(xiàn)濃淡變化的技法要領(lǐng)?！浚?）觀察?預(yù)想①教師組織學(xué)生帶著問題分組觀察自己帶來的動(dòng)物圖片，相互講講自己對(duì)動(dòng)物的形體、姿態(tài)、神情和皮毛等特征的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生說說觀察動(dòng)物主要特征的新發(fā)現(xiàn)、新認(rèn)識(shí)，還可對(duì)動(dòng)物進(jìn)行橫向比較，讓學(xué)生說說動(dòng)物與動(dòng)物之間如體形、結(jié)構(gòu)和姿態(tài)等方面的明顯區(qū)別）?？商岢鲆韵聠栴}：你準(zhǔn)備用水墨技法表現(xiàn)哪種姿態(tài)的動(dòng)物？它的頭部皮毛用渴筆還是用潑墨、五官用什么方法表現(xiàn)？身體及身上的斑紋用什么筆法、什么墨色來表現(xiàn)會(huì)更美？為了突出它很神氣，又該用什么樣的筆墨來表現(xiàn)有力的四肢和細(xì)長(zhǎng)的尾巴呢？（這里可以促進(jìn)學(xué)生相互啟發(fā)，完善預(yù)想方案）③教師演示水墨畫動(dòng)物的表現(xiàn)過程，講解要領(lǐng)?！久鞔_觀察目的，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有效的觀察?！浚?）創(chuàng)作?評(píng)議①大屏幕出示作業(yè)要求：大膽運(yùn)用渴筆法、潑墨法等水墨畫技法創(chuàng)作一幅動(dòng)物水墨畫，努力做到形象生動(dòng)有趣，墨色變化豐富，構(gòu)圖飽滿。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)整、完善后的創(chuàng)作預(yù)想進(jìn)行自主創(chuàng)作，允許學(xué)生用輔助方法（如先用鉛筆畫出動(dòng)物的大體形態(tài)、主要結(jié)構(gòu)，再用水墨畫技法表現(xiàn)）介入創(chuàng)作。（a、評(píng)畫要點(diǎn)：選出水墨表現(xiàn)的最棒的動(dòng)物形象，并說出理由?！客卣闺A段（1）欣賞?拓展大屏幕顯示一組風(fēng)格不同的古今水墨畫動(dòng)物名作，教師作補(bǔ)充性提示，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受中國(guó)水墨畫的博大精深與蘊(yùn)藏豐富的文化內(nèi)涵。教師將挑選優(yōu)秀作品在學(xué)校的櫥窗里展出。辯論情況可以短文形式上交。課后的家庭辯論，可增進(jìn)家庭成員的交流與溝通，澄清學(xué)生的模糊認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化與動(dòng)物和諧相處的環(huán)保意識(shí)?！咀プC(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立美在藝術(shù)、美與我同行的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地運(yùn)用各種類型地材料，在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)汽車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)汽車結(jié)構(gòu)、功能地初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車地草圖。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)范例、玩具汽車、水彩筆、小紙盒、彩色卡紙、剪刀、膠水、雙面膠等等。發(fā)展階段：欣賞與探索（1）學(xué)生觀察自己帶來的玩具汽車（公共汽車、火車、鏟土車等等），請(qǐng)同學(xué)們說說這些汽車的共同點(diǎn)，它們的基本造型是什么樣？都有什么用途？（學(xué)生：思考、討論、回答）（2）教師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。輪子—圓形—行走，車身有長(zhǎng)方形或不規(guī)則形狀等。（這些汽車與剛才所看到汽車有哪些相同的地方，有什么不同點(diǎn)）△學(xué)生交流回答：這些汽車在造型設(shè)計(jì)上借助動(dòng)物、交通工具、建筑物的外型進(jìn)行改裝，造型較抽象。△學(xué)生思考假如你是汽車設(shè)計(jì)師，打算用什么方法、材料設(shè)計(jì)？小組同學(xué)交流討論：△可以先在畫面上設(shè)計(jì)汽車草圖（車輪、方向盤、車身等）△大膽想象不同汽車的用途，表現(xiàn)想象中的抽象造型。展示、評(píng)價(jià)、反思：△師生評(píng)價(jià)作品，一起分享成功的喜悅。第二課時(shí)一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容。根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料，并且談一談要怎么利用這些材料（小組討論交流）欣賞課本范例，討論制作步驟。作業(yè)展評(píng)，讓學(xué)生參與評(píng)選，評(píng)一評(píng)：（1）哪一組制作、應(yīng)用得最好？（2）好在哪里？教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面。通過欣賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品教具準(zhǔn)備：關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)作過程的資料等。組織學(xué)生把搜集下馬看花圖片及實(shí)物在各組交流。研究文具或其他用品的形狀、功能。研究擬人化的卡通形象的色彩。師生交流資料。、功能。三、結(jié)合生活，動(dòng)手操作。，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛他人的情感，樹立愛護(hù)學(xué)習(xí)及生活 用品的好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì):擬人的形象含義方法制作“人物合成第12課 精美的郵票教學(xué)目標(biāo):，認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票教學(xué)準(zhǔn)備:教具：郵票光盤、郵票課件、范例、創(chuàng)作材料等學(xué)具：繪圖紙、卡紙、蠟光紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、刻刀、膠水。（生紛紛說：郵票）2．揭示主題（課件展示：郵票）請(qǐng)學(xué)生閱讀語文書上《方寸之間》單元，從中找出郵票的來源及中國(guó)第一枚郵票是什么時(shí)間、怎樣誕生的。一封信寄往國(guó)外，當(dāng)?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫€(gè)國(guó)家寄來的。人家會(huì)看郵票。生3：因?yàn)猷]票上有寫中國(guó)郵政。師：同學(xué)們都說得很好?，F(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么？生1：因?yàn)猷]票很好看。生3：因?yàn)猷]票設(shè)計(jì)得很漂亮。生5：因?yàn)猷]票里面有很多知識(shí)。師：對(duì)，郵票有收藏價(jià)值又設(shè)計(jì)的很精美。今天我們就來認(rèn)識(shí)（課件展示）“精美的郵票”。1．觀察、欣賞郵票的特點(diǎn)：師：郵票美不美？它和一般的畫有什么不同？小組討論，選出代表回答。還有多少錢。生2：郵票上有時(shí)間。郵票上還有中國(guó)郵政。師（總結(jié)）：同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。有的是畫的，有的是剪紙。生3：造型方面，郵票多種多樣，有的寫實(shí)，有的變形。扎記：正好語文課上剛剛學(xué)了“郵票天地” 一個(gè)單元，我請(qǐng)學(xué)生從語文書上把郵票的起源、中國(guó)第一枚郵票等情況找出來念一念，了解有關(guān)郵票的知識(shí)。優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。師：看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計(jì)一張郵票？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。畫紙豎放。畫紙豎放。生3：我喜歡跳繩。畫紙橫放。生4：我們兩個(gè)人合作，設(shè)計(jì)剪紙郵票。2．提出作業(yè)要求（課件展示）圖案造型生動(dòng)，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設(shè)計(jì)，寫藝術(shù)字，郵票的各個(gè)要素要安排合理3．學(xué)生設(shè)計(jì)郵票，教師巡視指導(dǎo)教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧新穎的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)展示。4。全班同學(xué)說說喜歡哪一張？為什么？（2） 作者介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，為什么設(shè)計(jì)它？有什么改進(jìn)的地方？5．教師總結(jié)、拓展：今天大家設(shè)計(jì)的郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。板書設(shè)計(jì):精美的郵票設(shè)計(jì) 圖案 作用（原來、現(xiàn)在）第13課 規(guī)劃每一天教學(xué)目的：，是人們非常高興的事情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作日歷、知道日歷的用處。準(zhǔn)備工作：教師：卡紙、剪刀、彩色筆、膠水、各種手工制的年歷等。教學(xué)過程：一、了解年歷：，你們最喜歡的節(jié)日是什么？（猜到了，一定是“六一”兒童節(jié)，那你