測驗(yàn)的信度ppt課件-在線瀏覽
2025-06-18 07:05本頁面
【正文】 周，最好不超過六個(gè)月； 第二單元 信度評估的方法 ? 復(fù)本信度（等值性系數(shù)） 以兩個(gè)等值但題目不同的測驗(yàn)來測量同一群體，然后求得被試者在兩個(gè)測驗(yàn)上得分的相關(guān)系數(shù)。 ? 分半信度 反映了兩半測驗(yàn)（奇偶）內(nèi)容取樣的一致性程度。 第二單元 信度評估的方法 ? 評分者信度 由兩位評分者按評分標(biāo)準(zhǔn)分別給分，然后再根據(jù)每份測驗(yàn)卷的兩個(gè)分?jǐn)?shù)計(jì)算相關(guān)。 信度系數(shù)類型 評估內(nèi)容 誤差來源 重測信度 （穩(wěn)定性系數(shù)） 測驗(yàn)跨時(shí)間的一致性 時(shí)間取樣 復(fù)本信度 （等值性系數(shù)） 測驗(yàn)跨形式的一致性 內(nèi)容取樣 重測復(fù)本信度 （穩(wěn)定與等值系數(shù)） 測驗(yàn)跨時(shí)間和形式的一致性 時(shí)間與內(nèi)容取樣 分半信度 兩半測驗(yàn)的一致性 內(nèi)容取樣 內(nèi)部一致性信度 同質(zhì)性信度 測驗(yàn)跨項(xiàng)目的一致性 題目是否同質(zhì) 評分者信度 測驗(yàn)跨評分者的一致性 評分者間的差異 ?不同的信度反映了測量誤差的不同來源。 ?了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測時(shí)的可能范圍 。 第四單元 影響信度的因素 ?測驗(yàn)越長，題目的取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性； ?測驗(yàn)越長，被試猜測因素的影響越??； ?增加測驗(yàn)長度的效果應(yīng)遵循報(bào)酬遞減規(guī)律； ? 測驗(yàn)的長度 )1()1(kkxxxxkkrrrrK????一個(gè)包括 40個(gè)題目的測驗(yàn)信度為 ，欲將信度提高到 ，通過斯皮爾曼－布朗公式的導(dǎo)出公式計(jì)算出至少應(yīng)增加（）個(gè)題數(shù)。 以再測法或復(fù)本法求信度，兩次測驗(yàn)間隔時(shí)間越短，其信度系數(shù)越大；間隔時(shí)間越長，信度系數(shù)越小。 ?在測量理論中，信度被定義為：一組測量分?jǐn)?shù)的真分?jǐn)?shù)方差與總方差的比率，即（）。 （ A）系統(tǒng)誤差 （ B）隨機(jī)誤差 （ C）恒定效應(yīng) （ D）概化理論 ?用重測法估計(jì)信度，最適應(yīng)的時(shí)距隨測驗(yàn)的目的、性質(zhì)和被試者的特點(diǎn)而異，一般是以（）周較宜，間隔時(shí)間最好不超過（）個(gè)月。它是以兩個(gè)等值但題目不同的測驗(yàn)來測量同一群體，然后求得被試在兩個(gè)測驗(yàn)上得分的相關(guān)系數(shù)。 （ A）時(shí)間 （ B）題目 （ C）評分 （ D）內(nèi)容
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1