【正文】 情境，揭示課題播放《健康歌》，學(xué)生跟著音樂跳起來。 小結(jié)：體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)我們的骨骼和肌肉，使人們的身體更加健康。談話：骨骼和肌肉執(zhí)行著人體所必需的很多功能，因此保持它們的健康十分重要。身邊的案例：某位學(xué)生在參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)受了傷。3．活動(dòng)指導(dǎo)：溜冰時(shí)必須穿戴哪些防護(hù)性裝備？4．拓展：一旦在運(yùn)動(dòng)時(shí)受了傷，應(yīng)該如何處理呢？（1）骨骼、關(guān)節(jié)受傷如何處理？ （2）如何避免肌肉受傷？ （3）防護(hù)2．討論、交流：你知道哪些食物中含有豐富的蛋白質(zhì)和鈣嗎？5．拓展：營(yíng)養(yǎng)與健康。四、了解營(yíng)養(yǎng)對(duì)骨骼、肌肉的影響談話：另外，食物營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體骨骼、肌肉的健康也具有至關(guān)重要的影響。共 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)知道養(yǎng)蠶的基本方法和注意事項(xiàng)；知道蠶卵能孵出幼蟲，剛出殼的小蠶叫蟻蠶。觀察蠶卵和蟻蠶. 教學(xué)過程時(shí)值復(fù) 備一、導(dǎo)入師問：“你們知道織絲綢的絲是怎么來的嗎？蠶是怎樣的一種小動(dòng)物，它又是怎樣吐絲的呢？你們想親自養(yǎng)蠶，親眼觀察它吐絲，最后再親手抽絲的嗎？ 二、自主學(xué)習(xí) 。引導(dǎo)學(xué)生討論“關(guān)于養(yǎng)蠶我們知道些什么？”啟發(fā)學(xué)生：“在寶寶出生前，媽媽會(huì)作好哪些準(zhǔn)備？我們?cè)撛鯓幼鲂Q寶前，媽媽會(huì)作好哪些準(zhǔn)備？我們?cè)撛鯓幼鲂Q寶寶的媽媽呢？” （1）要為蠶寶寶在紙盒中布置一個(gè)溫暖的家； （2）別忘了在盒子上扎孔，蠶寶寶也要呼吸. ，說一說蠶卵是怎樣的。注意提醒學(xué)生：靜態(tài)的蠶卵也是有生命的，要輕拿輕放，小心呵護(hù)。蟻蠶是什么樣的。討論：“用哪些方法來記錄蠶寶寶的成長(zhǎng)過程？” （用畫像、拍照、錄像、文字記錄等方法。  板書設(shè)計(jì)我們來養(yǎng)蠶教后記  課題給蠶寶寶記日記四年級(jí)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容學(xué)會(huì)養(yǎng)蠶；能夠較長(zhǎng)時(shí)間觀察、描述蠶的生長(zhǎng)和變化； 能夠預(yù)測(cè)、比較和討論蠶的整個(gè)生長(zhǎng)期的外觀變化.共 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)養(yǎng)蠶；能夠較長(zhǎng)時(shí)間觀察、描述蠶的生長(zhǎng)和變化； 能夠預(yù)測(cè)、比較和討論蠶的整個(gè)生長(zhǎng)期的外觀變化.課型新授重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)養(yǎng)蠶；能夠自主地探究關(guān)于蠶的自己感興趣的問題.教學(xué)過程時(shí)值復(fù) 備一、 導(dǎo)入師：“上節(jié)課我們了解了蠶卵和蟻蠶，今天我們來給大家頒發(fā)‘領(lǐng)養(yǎng)證’和蠶寶寶，在這段時(shí)間里看哪個(gè)同學(xué)養(yǎng)的蠶寶寶最長(zhǎng)、最重、最健壯；誰的蠶繭最大、最重、最白。 自主探究的問題。（2）用蒲公英的葉子，它能吐絲嗎？ （3）蠶蛻皮時(shí)為什么不能弄斷它身上的絲？讓學(xué)生討論后，教師向?qū)W生講清其中的原因。  （5）辨別蠶蛾的雌雄。教師多鼓勵(lì)學(xué)生在幼蟲期和蛹期怎樣區(qū)別蠶的雌雄。 三、課外拓展讓學(xué)生在家繼續(xù)觀察蠶寶寶的一舉一動(dòng)，并寫好觀察日記。課型新授重點(diǎn)難點(diǎn)通過多種方法了解我國(guó)養(yǎng)蠶抽絲的歷史；測(cè)量出一根絲的長(zhǎng)度。師：“這些織物是用什么做的呢？我國(guó)養(yǎng)蠶業(yè)抽絲的歷史悠久，對(duì)人類服飾業(yè)作出重要的貢獻(xiàn)?！倍?、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生看P25的文字。在蠶結(jié)繭后六、七天挑一部分進(jìn)行抽絲。（2）抽絲的方法.A、把蠶繭表面的亂絲摘掉。C、用毛刷攪動(dòng)，把蠶絲的頭兒找到。 三、鞏固總結(jié) 討論： （1）我國(guó)養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對(duì)人類服業(yè)的貢獻(xiàn)有哪些？ （2）你是通過哪些方法知道的？ 說一說抽絲的方法，你認(rèn)為抽絲技術(shù)的關(guān)鍵是什么？小結(jié)：通過學(xué)習(xí)抽絲你有什么體會(huì)？你還想知道些什么？四、課外拓展1. 整理好養(yǎng)蠶的資料和一些記錄，下節(jié)課進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。 板書設(shè)計(jì)我們來抽絲教后記 課題養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)四年級(jí)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容能夠再討論種交流蠶一生變化的信息；能通過圖畫和文字整理、表達(dá)、交流觀察結(jié)果。課型新授重點(diǎn)難點(diǎn)能夠再討論種交流蠶一生變化的信息；知道昆蟲的外形特征。這節(jié)課我們一起來交流、總結(jié)一下自己的養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，好嗎？”二、交流、總結(jié)：“蠶的一生經(jīng)過了哪些變化”。）你能夠把蠶一生的變化畫下來嗎？（學(xué)生先畫）師：“書上的兩幅示范圖，一幅是直線式的，另一幅是循環(huán)式的。，形成昆蟲概念。 你能說出蝴蝶一生的變化嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？ 蠶蛾和蝴蝶的外形有什么不同之處？蠶蛾和蝴蝶的外形的相同之處是什么？（身體都分為頭、胸、腹；頭部都有一對(duì)觸角；胸部都有三對(duì)足。四、課后拓展了解蝴蝶的有關(guān)資料。  問：為什么兩個(gè)人會(huì)有不同的感覺？這說明什么？小結(jié)：確定參照物是研究物體是否運(yùn)動(dòng)時(shí)非常必要的，在判斷物體運(yùn)動(dòng)快慢時(shí)也是不可缺少的。”明明是竹排在走，可人為什么會(huì)覺得青山在兩岸走呢？小結(jié)：選擇不同的物體做參照物，會(huì)影響判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)的結(jié)論…… 三、探究：沒有絕對(duì)不動(dòng)或靜止的物體。太陽(yáng)、月亮、地球以及地球表面的一切物體，宇宙中不存在處于靜止?fàn)顟B(tài)的物體。 板書設(shè)計(jì)一切都在運(yùn)動(dòng)中教后記 課題2 運(yùn)動(dòng)的快慢教學(xué)內(nèi)容會(huì)測(cè)量走路的速度，能給各種物體運(yùn)動(dòng)的速度排序； 會(huì)使用秒表。課型重點(diǎn)難點(diǎn)知道物體運(yùn)動(dòng)的速度是不一樣的；能給各種物體運(yùn)動(dòng)的速度排序。 “兔子為什么沒有得第一呢？” （啟發(fā)學(xué)生考慮距離，時(shí)間的要素） 使學(xué)生意識(shí)到運(yùn)動(dòng)的快慢需要用一定距離中所用時(shí)間的多少進(jìn)行衡量。 活動(dòng)二：在測(cè)量與排序中感受速度的快與慢 測(cè)一測(cè)走路的速度 （1）用正常的步伐走5米花多長(zhǎng)時(shí)間？  比正常步伐走得慢一些，走5米花了多長(zhǎng)時(shí)間？ （2）用正常步伐走5秒能走多遠(yuǎn)？ 比正常步伐走得慢一些，5秒鐘走了多遠(yuǎn)？給運(yùn)動(dòng)速度排序p30 活動(dòng)三 認(rèn)識(shí)物體的運(yùn)動(dòng)有一定的方向 讓學(xué)生閱讀資料P31，去發(fā)現(xiàn)臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)時(shí)，強(qiáng)調(diào)方向的重要性。 （2）你是怎么知道它們也在運(yùn)動(dòng)？（參照物） 板書設(shè)計(jì)： 運(yùn)動(dòng)的快慢 運(yùn)動(dòng)的快慢要用一定距離中所用時(shí)間的多少來進(jìn)行判斷 ——運(yùn)動(dòng)速度 運(yùn)動(dòng)速度：（1）快慢 （2）方向 板書設(shè)計(jì)2 運(yùn)動(dòng)的快慢教后記 課題3 運(yùn)動(dòng)的方式教學(xué)內(nèi)容能用畫圖的方式表示物體的運(yùn)動(dòng)方式 運(yùn)動(dòng)2 知道同一個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)可能具備一種或一種以上的運(yùn)動(dòng)方式。 擺動(dòng) 教學(xué)過程時(shí)值復(fù) 備一、 初步感知物體的運(yùn)動(dòng)方式1 談話：同學(xué)們，你們最喜歡干什么？今天老師讓同學(xué)們帶來了你們最喜歡的能動(dòng)起來的玩具，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n堂上玩一玩，看看這些玩具是怎樣運(yùn)動(dòng)的？學(xué)生活動(dòng)，匯報(bào)自帶玩具的運(yùn)動(dòng)方式2 揭示課題：運(yùn)動(dòng)的方式 二、自由研究，研究幾種物體的運(yùn)動(dòng)方式及其特點(diǎn)。 ，強(qiáng)化知識(shí) 4交流、板演 三、 （2）小組合作完善。 ，試著分析其運(yùn)動(dòng)方式（跳繩、踢毽子、砸沙包等）。五、鞏固、拓展 。 。共 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)知道一輛載重汽車行駛的快慢與哪些因素有關(guān)。1談話： 同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體的運(yùn)動(dòng)方式，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下物體有哪幾種運(yùn)動(dòng)方式？你能不能將你所知道的運(yùn)動(dòng)方式向同學(xué)們展示一下。2 師拿出兩輛小汽車在講臺(tái)上運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生判斷