新課程有效教學(xué)案例之-在線瀏覽
2025-06-16 05:00本頁面
【正文】 月7日教材分析這是一篇略讀課文。文章依次記敘了三件事：讓警衛(wèi)員把到別處碾米的群眾請回來；派警衛(wèi)員給碾米群眾送去茶水；毛主席來到碾米群眾中交談并幫群眾推碾子。二是領(lǐng)悟作者通過具體事例，抓住細(xì)節(jié)（人物動作、語言、神態(tài)）表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法，這是教學(xué)的重點(diǎn)。語文成績參差不齊，優(yōu)生占22%，中等生56%，差生22%，本課40%的同學(xué)能夠達(dá)到目標(biāo)，陳所希、盧重賢、呂釗、王晨東等學(xué)生有困難，陳所希、盧重賢等韓國學(xué)生對于中國偉人還很陌生，加上還讀不懂課文，理解課文有一定難度。王晨東剛從老家轉(zhuǎn)學(xué)過來，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成。鼓勵他們?nèi)チ私饷飨墓适?。由于毛主席所處的時(shí)代離我們比較久遠(yuǎn)。雪》并配上《東方紅》音樂，利用多媒體巡回播放讓師生共同走進(jìn)偉人世界。出示教學(xué)目標(biāo)。其次充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自覺讀書、發(fā)現(xiàn)問題的作用，接著讓學(xué)生自我評價(jià)，老師通過各種形式檢查學(xué)生讀書的情況。學(xué)生自學(xué)解決不了的問題形成問題生成單。首先還是情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生欣賞《大決戰(zhàn)》電影片段讓學(xué)生對毛主席有了進(jìn)一步的了解。在小組共同討論解決問題的基礎(chǔ)上。談本節(jié)課的收獲。要求學(xué)生課前讀書不少于10——20遍。閱讀中產(chǎn)生問題。發(fā)揮其他小組作用?！绷私饷飨诨ㄉ降娜?，感受毛主席平易近人，關(guān)心人民群眾的美好品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)品悟幾個(gè)句子，體會毛主席美好的品質(zhì)。激發(fā)學(xué)生敬佩、崇敬、敬仰我們的領(lǐng)袖毛主席。教學(xué)方法 引導(dǎo)法（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，并產(chǎn)生問題。長征》、《沁圓春?！洞鬀Q戰(zhàn)》影片片段、實(shí)物：茶杯、茶葉、半桶水、勺子、茶杯、茶葉、碾子、簸箕、笤帚等圖片、問題訓(xùn)練單、毛巾、軍帽、桌子、椅子、歌曲《太陽最紅，毛主席最親》教 學(xué) 過 程 設(shè)程序（要素）時(shí)間創(chuàng)設(shè)情景教師行為期望的學(xué)生行為一、 創(chuàng)設(shè)情景，出現(xiàn)目標(biāo)二、 自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題三、 預(yù)習(xí)評價(jià)、保障質(zhì)量4分鐘6分鐘5分鐘播放各個(gè)時(shí)期毛主席光輝形象的圖片，（戰(zhàn)爭時(shí)期、建國時(shí)期、社會主義建設(shè)時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)全國人民英勇奮戰(zhàn)的豐功偉績）。定時(shí)朗讀，讓學(xué)生在讀中發(fā)現(xiàn)問題。聆聽了各民族對主席的歌頌！我們敬愛的毛主席為了全中國人民的解放事業(yè)，每到一處都留下了許多難忘的故事，那么他在花山又給我們留下了什么故事？讓我們一起學(xué)習(xí)28《毛主席在花山》板書課題出示目標(biāo)：1）學(xué)習(xí)12個(gè)生字詞“碾子、簸箕、俺、吱、筒、炊、沏、旮旯、舀、笤。3）領(lǐng)悟作者通過具體事例，抓住細(xì)節(jié)描寫人物的方法。及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評。
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