數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)束的藝術(shù)ppt課件-在線瀏覽
2025-06-16 02:09本頁面
【正文】 書的功能： ? （ 1）增強(qiáng)語言效果，加深理解記憶； ? （ 2）揭示教學(xué)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知過程，有助于學(xué)生正確理解教學(xué)的主要、關(guān)鍵內(nèi)容，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)； 板書內(nèi)容：一般的在導(dǎo)入新課，揭示課題時，教師要板書課題；在引入新概念，要板書概念的定義；在揭示規(guī)律、研究性質(zhì)時，要板書定理、推論；在分析、解決問題時，要板書證明、解題的過程；在復(fù)習(xí)鞏固時，要板書知識的主要結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在聯(lián)系。 （ 3）形象、生動直觀，激發(fā)興趣，引起注意。 例如：三角函數(shù)的積化和、差。 ? （ 2）有計(jì)劃，布局合理 ? 一節(jié)課的板書要通盤計(jì)劃，板書哪些內(nèi)容，何時板書，板書在黑板的哪個位置？保留多久？哪些內(nèi)容可以擦？作圖時，先畫什么，后畫什么？哪些要用彩色粉筆標(biāo)注，這些都要心中有數(shù)，切不可臨時手忙腳亂，寫了又擦，擦了又寫。 ? 關(guān)于主板書、副板書、小黑板 ? 副板書：在教學(xué)中因?yàn)閷W(xué)生聽不懂或聽不清，教師要為主板書做一些補(bǔ)充或腳注而臨時在黑板上寫的板書，一般寫在黑板的另一側(cè)，可隨時擦去。 ? （ 3）啟發(fā)性 ? 通過對比式板書、歸納式板書能啟發(fā)學(xué)生積極思考，探索規(guī)律，方便學(xué)生理解和記憶。以教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系為線索，用簡練的語言按一定層次、順序?qū)懗龅陌鍟? （ 3）圖示法 用框圖、箭頭圖、枝形圖表示教學(xué)內(nèi)容。欲話說得好：“編筐編簍，重在收口；描龍描鳳，神在點(diǎn)睛。 四、 結(jié)課（課堂小結(jié)）的意義與功能 ? 課堂教學(xué)結(jié)束主要指一堂課結(jié)束時，教師通過重復(fù)、強(qiáng)調(diào)、概括、歸納、學(xué)生實(shí)踐、反思等活動方式，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的、系統(tǒng)的歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生對知識進(jìn)行歸納整理，使新知穩(wěn)固的納入已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 ? ① 系統(tǒng)整理，形成結(jié)構(gòu)。 ? ③深化知識，提高素養(yǎng)。 ? ⑤評價體驗(yàn)，激勵參與。 ? 簡約性 ——教學(xué)結(jié)尾要避免拖泥帶水，羅羅嗦嗦，應(yīng)簡明扼要，提綱挈領(lǐng)，突出重點(diǎn)，抓住要點(diǎn)，切準(zhǔn)本節(jié)內(nèi)容的脈搏（如數(shù)學(xué)思想方法等）。 ? 啟發(fā)性 ——教學(xué)結(jié)尾不僅要把當(dāng)堂課所學(xué)的知識進(jìn)行歸納總結(jié)，而且還要聯(lián)系溝通以前的知識，從數(shù)學(xué)思想方法的高度進(jìn)行提煉升華，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索和研究，使這節(jié)課“言已盡而意無窮”。應(yīng)視課堂類型、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生等實(shí)際情況靈活運(yùn)用，講究實(shí)效和藝術(shù)性。 六、課堂教學(xué)的結(jié)束方式 ? 3． 1概括總結(jié)式 ? 一堂課結(jié)束時，教師用準(zhǔn)確簡練的語言，提綱挈領(lǐng)地把整節(jié)課的主要內(nèi)容加以概括總結(jié)，給學(xué)生以系統(tǒng)而完整的印象，使學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解和記憶。 ? 這種結(jié)課方式可以直接對照完整的板書來闡述，也可以借助小黑板、掛圖、投影儀或多媒體等手段，動用文字、表格、圖示等方法來表述與描繪。 ? 案例（歸納式）：“用綜合法證明不等式” ? 可設(shè)計(jì)如下： ? （ 1）綜合法證明不等式的意義。 ? 1）已知條件 ? 2）不等式的性質(zhì) ? 3）基本不等式 若 Rba ?, ，則 abba 222?? （當(dāng)且僅當(dāng) ba ? 時取“ = ”號）。 （ 3 ）綜合法證明不等式的注意事項(xiàng)。 2 ）定理中的等號在一 定條件下才成 立 ：當(dāng)且僅當(dāng) ba ? 時， abba 222?? 和 abba 2?? 中的等號才成立。 ② 誘導(dǎo)公式的應(yīng)用： 1 ） 求三角函數(shù)值 ：負(fù)角化正角，正角化?0?3 6 0角，?0?3 6 0角 化銳角。 ? ②圓心角、弦心距是兩個重要概念，圓心角的特征是： ；弦心距是指： 。 ? 小結(jié) 2： ? ①圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系是根據(jù)圓的特性通過實(shí)驗(yàn)、觀察、分析、歸納而得出，這是我們數(shù)學(xué)研究的重要手段之一。 ? ③在同圓或等圓中，圓心角、弧、弦、弦心距四者之間的關(guān)系是我們今后學(xué)習(xí)中，證明弧相等、線段相等、角相等的重要依據(jù)。 ? 小結(jié) 4： ? ①圓具有旋轉(zhuǎn)不變性 ? ②“定理”和“推論”成立的條件是“在同圓或等
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