中學(xué)政治課堂教學(xué)生活化課題研究實(shí)施方案-在線瀏覽
2025-06-13 04:38本頁面
【正文】 大的理論價(jià)值和較強(qiáng)的實(shí)踐意義。它為中學(xué)政治課課堂教學(xué)生活化的理論發(fā)展提供新鮮的資源。其次，本課題還致力解決中學(xué)政治教師以本為本，把書作為教學(xué)中的一個(gè)主體的觀念和行為，努力促使教師自覺轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)，提高自身的科研能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，使教師真正成為教材的再設(shè)計(jì)者和課堂教學(xué)生活中的創(chuàng)新者。最后，本課題期望通過研究與實(shí)踐，形成一批優(yōu)秀的生活化教學(xué)課例和典型經(jīng)驗(yàn)，從而推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展。課堂有廣義和狹義之分。狹義范疇的課堂是指班級(jí)授課制狀態(tài)下的班級(jí)教學(xué)，是由學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)備等組成的，在規(guī)定時(shí)間和空間里進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，這也是我們通常所講的“課堂教學(xué)”2．生活化：“生活”是指人的各種日?；顒?dòng)或指人的生存、活著。“生活化”是指轉(zhuǎn)變?yōu)槿说纳蛏婊顒?dòng)狀態(tài)?！吧钍澜纭笔钦鎸?shí)的，同時(shí)也是基礎(chǔ)性的、本源的?！吧罨本褪菍W(xué)生從抽象、虛擬的課本堆中解脫出來，給學(xué)生感受自然、社會(huì)、事實(shí)、事件、人物、過程的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在與生活世界的撞擊、交流中產(chǎn)生對(duì)世界、對(duì)生活的熱愛，從而自發(fā)地、主動(dòng)地去獲取知識(shí)。四、本課題假設(shè)陳述思想品德的形成與發(fā)展是在學(xué)生生活實(shí)踐中形成和發(fā)展的。五、本課題的研究目標(biāo) 通過本課題的研究和實(shí)踐，試圖達(dá)成以下目標(biāo)：總目標(biāo)在中學(xué)政治課課堂教學(xué)中，注重與學(xué)生生活的聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)貼近學(xué)生的生活，不斷改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力實(shí)現(xiàn)中學(xué)政治課課堂教學(xué)成為學(xué)生喜愛的一種生活，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，提高政治課課堂教學(xué)的實(shí)效性，以促進(jìn)學(xué)生全面的、可持續(xù)的發(fā)展。 通過本課題的研究與探討，努力使中學(xué)政治課真正成為學(xué)生喜歡的生活課程，使學(xué)生形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力，積極參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中生活，在生活中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中發(fā)展自己，為自己的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打好素質(zhì)基礎(chǔ)。具體內(nèi)容為1．教學(xué)目標(biāo)生活化。2．教學(xué)內(nèi)容生活化。3．教學(xué)方式生活化。教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生需要和豐富的社會(huì)生活，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，有能在多方面的素質(zhì)得到主動(dòng)地發(fā)展。課首、課中、課尾等每一個(gè)過程的教學(xué)要貼近學(xué)生生活實(shí)際，盡量縮短與學(xué)生實(shí)際生活的距離。建立激勵(lì)發(fā)展的評(píng)價(jià)策略，構(gòu)建生活化評(píng)價(jià)體系。2．教學(xué)內(nèi)容的生活化決定了課堂組織形式的生活化，課堂組織形式的生活化又將促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的生活化，為教學(xué)內(nèi)容的生活化提供養(yǎng)料。4．“走進(jìn)生活、走出誤區(qū)、走入心靈、走向未來”是中學(xué)政治課教學(xué)生活化的根本目的。本課題創(chuàng)新程度
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